好方法成就好老師

王曉霞

我很榮幸參加了在武漢舉辦的“第四屆全國初中語文教師教學(xué)基本功展評暨教學(xué)觀摩研討會(huì)”。在觀摩學(xué)習(xí)過程中給我感觸最深的是作文教學(xué)。下面我就作文教學(xué)中的教學(xué)環(huán)節(jié)、授課方式、寫作訓(xùn)練等方面與大家交流一下。

一、寫作訓(xùn)練知識點(diǎn)很具體

雖然授課教師抽到的課題很寬泛很大，但他們都把它濃縮到一個(gè)寫作知識點(diǎn)上。例如，第一個(gè)課題是“記敘中的描寫和抒情”，授課教師把它縮小到“人物的動(dòng)作描寫”。第二個(gè)課題是“獻(xiàn)給母親的歌”，濃縮到“把抽象的情感具體化”。第三個(gè)課題是“那些與生活的不期而遇”，縮小到“寫有感染力的人物”。第四個(gè)課題是“誰讓你心動(dòng)”，濃縮到“心理描寫專題訓(xùn)練”。

二、寫作方法的指導(dǎo)點(diǎn)撥

每一個(gè)課題的完成都是通過名家作品、經(jīng)典名著引路。例如，把抽象的情感具體化中，所選的范文是《游子吟》和《田野上的白發(fā)》。兩篇課文所表達(dá)的抽象情感是：母親對在外孩子的牽掛、思念之情和兒女對母親的感激之情。這種情感的表達(dá)選文都是通過具體的物來傳達(dá)，《游子吟》所選的物是“針線”，《田野上的白發(fā)》所選的物是“白發(fā)”。通過師生之間的分析歸納出這種寫作方法叫做：“以物載情法”。練筆環(huán)節(jié)，老師要求學(xué)生通過“以物載情法”講述“母愛”。課堂上寂靜的五分鐘后，學(xué)生一篇篇滿載真情實(shí)感的文章，感動(dòng)著每一位聽課老師和評委。如，一封信中寫道：“……雖然，寫給媽媽的信，我的語言很青澀，但媽媽把它當(dāng)寶貝一樣保存著……”發(fā)卡事件（王冠發(fā)卡媽媽送給我的禮物）媽媽留言說：“寶貝女兒，無論你在別人眼里是什么，在媽媽眼里你永遠(yuǎn)都是公主……”“人物的動(dòng)作描寫”學(xué)習(xí)范文是《背影》中父親爬月臺情景，寫作方法是：寫連續(xù)性動(dòng)作、選精準(zhǔn)的詞語、抓動(dòng)作的細(xì)節(jié)?！皩懹懈腥玖Φ娜宋铩保x的范文是《我的叔叔于勒》，歸納出的方法是：要想讓人物有感染力，必須得有心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫來渲染?！靶睦砻鑼憣ｎ}訓(xùn)練”范文是《一起長大的玩具》，指導(dǎo)方法是：動(dòng)作凸顯法、內(nèi)心獨(dú)白法、發(fā)揮想象法。

綜合幾位老師的作文教學(xué)，寫作方法來源于各個(gè)版本教材，寫作材料取之于生活，寫作過程就是觀察生活、感悟生活、展示生活的一個(gè)過程。作文訓(xùn)練若長期這樣堅(jiān)持，每次只練習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)，一種寫作方法，兩年、三年之后，這一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)和方法就像一顆顆璀璨的珍珠，終會(huì)變成價(jià)值連城的項(xiàng)鏈。

好方法成就好學(xué)生，好方法也成就好老師！