英國(guó)里丁大學(xué)研修總結(jié)

劉軼敏

在國(guó)家留學(xué)基金委的資助下，2015年我獲得了英國(guó)里丁大學(xué)三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回顧期間的學(xué)習(xí)生活，我用心體會(huì)、感悟和觀察，感受著一次次的文化沖擊，汲取著了源源不斷的新知識(shí)，體悟著蓬勃新生的活力，提高不僅僅是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的，還有一些先進(jìn)的教學(xué)理念和無(wú)窮盡的課程資源?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我的學(xué)習(xí)生活做出總結(jié)。

一、充實(shí)的行前培訓(xùn)

在來(lái)里丁大學(xué)前，北京語(yǔ)言大學(xué)的培訓(xùn)實(shí)際上是對(duì)英國(guó)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)過(guò)渡。這為我在英國(guó)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。老師們甚至貼心的為我們?cè)谟?guó)的學(xué)習(xí)生活做足了功課。從英國(guó)的風(fēng)俗禮儀到與房東的相處，從英國(guó)人的生活習(xí)慣到日常的口語(yǔ)交流，無(wú)論大小事都已經(jīng)為我們提前注射了“預(yù)防針”。我衷心的感謝留學(xué)基金委這樣貼心的安排。

二、溫馨的生活體驗(yàn)

國(guó)家留學(xué)基金委為我們這個(gè)項(xiàng)目提供的是home stay式的生活方式，這使我們?cè)?個(gè)月中真真切切的融入到了英國(guó)人的生活之中。女房東Kate是一位細(xì)心體貼的年輕人。Kate一家人讓我實(shí)實(shí)在在的感到了中英兩國(guó)間的文化差異。讓我時(shí)刻感受著home stay帶給我的溫馨和感動(dòng)。home stay式的家庭不僅僅為我提供了一個(gè)了解英國(guó)人生活的窗口，而且能通過(guò)這個(gè)窗口了解更多的兩國(guó)文化差異。

三、全新的課程內(nèi)容

在整個(gè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的理論：行為主義、認(rèn)知建構(gòu)主義，第一語(yǔ)言習(xí)得、第二語(yǔ)言習(xí)得，各種教學(xué)法，實(shí)際課堂教學(xué)中活動(dòng)的使用及其相互關(guān)系，英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、詞匯、口語(yǔ)，發(fā)音的教學(xué)，學(xué)習(xí)策略，如何激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，如何復(fù)習(xí)，如何評(píng)價(jià)，如何創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，如何通過(guò)歌曲故事詩(shī)歌等資源進(jìn)行教學(xué)等等。我們的班主任Sharon老師，Sharon具有豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)，她通過(guò)實(shí)際教我們希臘語(yǔ)，來(lái)告訴我們二語(yǔ)習(xí)得。讓我印象最深刻的是她自己的一個(gè)理論——SOARing。在學(xué)習(xí)了Sharon的Soaring理論后，我深刻體會(huì)到，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備活用教材的能力。如何選教材，選什么樣的教材都是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。教語(yǔ)言發(fā)展和發(fā)音的兩位老師是Alison 和Ted，Alison老師耐心細(xì)致、和藹可親，三個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到我的視野更加寬闊，思路更加清晰，實(shí)際教學(xué)中解決問(wèn)題的能力也在提高，學(xué)習(xí)的成果是享受課堂的同時(shí)獲取知識(shí)。

四、難忘的學(xué)校實(shí)習(xí)

此次研修最讓我印象深刻，感觸頗多的就是學(xué)校實(shí)習(xí)了。我和另外三名老師被分到了泰晤士河邊的Shiplake College。我們?cè)谶@所學(xué)校實(shí)習(xí)了四天。第一天，我們跟著兩名學(xué)生參觀了校園，聽(tīng)取了介紹，然后走班上課，實(shí)實(shí)在在的當(dāng)了一天的學(xué)生，后三天，我們主要以給英國(guó)孩子上課為主（我們上了歷史課——介紹地區(qū)及學(xué)校，普通話課，包餃子課，數(shù)學(xué)課）。在這短短的四天中，忙得不亦樂(lè)乎，當(dāng)然感觸很深，我感受到了不同的教育方式。英國(guó)的課堂教學(xué)大部分采用的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，課堂氣氛活躍，也比較隨意自由，英國(guó)老師對(duì)于一些critical thinking 是給予肯定并表?yè)P(yáng)。但是在這1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生大部分的時(shí)間在thinking，discussing，老師只是在看，在從旁協(xié)助。我旁聽(tīng)了一節(jié)物理課，一進(jìn)到教室，一片黑暗，原來(lái)這個(gè)老師要講解光線，隨后老師啟動(dòng)裝置教室的不同方向有光線穿過(guò)，老師要求學(xué)生自己親身實(shí)踐，選擇不同的液體，觀察光線在不同材質(zhì)中如何折射，反射。一節(jié)課學(xué)生完全的融入進(jìn)去，做記錄，算數(shù)值，記錄結(jié)果，分析原因。還有一節(jié)課—Language Development這是一節(jié)很特殊的課。來(lái)到這里的學(xué)生基本上是老師們認(rèn)為的thinking slowly的學(xué)生，這些學(xué)生不會(huì)再選擇其他的語(yǔ)言課，例如法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)。他們屬于在學(xué)習(xí)上跟不上的學(xué)生，需要另付費(fèi)用進(jìn)入這個(gè)地方繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這里基本上一位老師負(fù)責(zé)兩三名學(xué)生，甚至有時(shí)候是一對(duì)一的教學(xué)。其中一次15名學(xué)生4位老師，在學(xué)生的4個(gè)方向。這讓我想到了我們的扶優(yōu)轉(zhuǎn)差，基本上是一樣的道理，只不過(guò)他們的優(yōu)生是自己自學(xué)。在英國(guó)幾乎每個(gè)學(xué)校都有烹飪課，因?yàn)橛?guó)人認(rèn)為如果自己都照顧不了，那么就沒(méi)有生存的意義了，真是讓我大開(kāi)眼界。短短的四天實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)英國(guó)教育的現(xiàn)狀有了更整體、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

五、我的感觸與建議

四個(gè)月（包括北京行前培訓(xùn)一個(gè)月）的研修是短暫的，所見(jiàn)所聽(tīng)所學(xué)是無(wú)法用語(yǔ)言全部表達(dá)出來(lái)的，但是卻有深深的感觸。通過(guò)此次研修自身的提高是明顯的，從語(yǔ)音到詞匯到閱讀到表達(dá)，每一樣都有了進(jìn)步。我每天堅(jiān)持與房東聊天，孩子教育，英國(guó)文化，宗教信仰，只要我不懂的，我堅(jiān)信一個(gè)字“問(wèn)”，好在房東Kate細(xì)心熱情，有問(wèn)必答。所以host family 式的生活益處多多。此次的研修還使我對(duì)自己以前的教學(xué)有了更進(jìn)一步的反思。在此次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，回國(guó)后可以運(yùn)用于自己的實(shí)際教學(xué)中，這將是我收獲最大的地方了。如何解決大班教學(xué)與活動(dòng)的問(wèn)題，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生采用何種方法，如何對(duì)老師漢語(yǔ)化的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)癥下藥，如何使用learning through Projects，這些都是在我回國(guó)后需要立即解決的問(wèn)題。而且留學(xué)基金委為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，有很多共享資源，甚至與其他35位教師可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)于以后的學(xué)員，我只想說(shuō)要有所準(zhǔn)備。因?yàn)槊恳粚枚加幸粋€(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而英國(guó)的很多學(xué)校對(duì)于中國(guó)民族文化的東西是非常感興趣的，不僅僅只是書(shū)法。因而在出發(fā)前，一定要準(zhǔn)備好，例如算盤(pán)。

這次研俢使我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師必須具備良好的素質(zhì)：教育理論、教學(xué)語(yǔ)言、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控……這些只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的唯一途徑。此次研修確實(shí)是一次充電的大好時(shí)機(jī)，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)資源寶庫(kù)。我非常珍惜這段時(shí)間、珍惜和同行交流的機(jī)會(huì)，我想，有了這四個(gè)月的吸納，我將信心滿懷地全新開(kāi)始我的工作！