影視文化對當(dāng)代高職生素質(zhì)教育的影響及對策

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷深入，作為文化傳播重要載體的影視文化對現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)生活的影響日益突出，尤其對當(dāng)代高校學(xué)生思想教育起到舉足輕重的作用。結(jié)合本校高職生的實(shí)際情況，簡要論述了影視文化對高職生思想教育的影響及應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】影視文化 高職生 思想教育

一、引言

1871年，英國人類學(xué)家泰勒指出，“文化”（culture）是一種復(fù)雜的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)慣及作為社會一成員的人所獲得的任何其他能力及習(xí)性。”作為文化的組成部分，影視文化區(qū)別于人們認(rèn)知里的普通文化。影視文化的文化類型是綜合性的，它建立在多種藝術(shù)門類基礎(chǔ)上，比如雕刻、繪畫、音樂、美術(shù)等等。影視文化在文化上承載了政治、經(jīng)濟(jì)、社會、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育等深邃的思想內(nèi)涵，以其特有的視聽直接性、傳播便捷性和受眾廣泛性的特點(diǎn)，成為當(dāng)今社會文化的主流形態(tài)，是眾多觀眾獲取信息的重要來源。狹義的素質(zhì)概念，是指生理學(xué)和心理學(xué)上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”。廣義的素質(zhì)概念，泛指整個主體現(xiàn)實(shí)性，即在先天與后天共同作用下形成的人的身心發(fā)展的總水平。本文主要討論的是影視文化對當(dāng)代高職生素質(zhì)教育的影響。

二、影視文化對當(dāng)代高職生素質(zhì)教育的影響

生活在一個開放的多元化社會，我們能接觸到眾多的影視資源，然而這些作品的質(zhì)量良莠不齊，對心智尚未完全成熟的學(xué)生產(chǎn)生積極作用的同時也會伴隨消極影響。

1.積極作用?！坝耙曌髌窇{借其敘述引人入勝的故事、塑造性格鮮明的人物形象、展示豐富多彩的生活場景以及強(qiáng)烈的視聽效果等藝術(shù)手法仍成為大眾文化消費(fèi)的首選”。和傳統(tǒng)的教育相比，影視文化更能影響當(dāng)代學(xué)生，尤其是生活態(tài)度和思想意識的樹立。優(yōu)秀的影視文化對學(xué)生有著積極的作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（1）有利于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識。愛國教育一直是學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在的大學(xué)生主體是“90后”，自小便是以“溫室里的花朵”的姿態(tài)長大。過度的保護(hù)造成了各種意識的薄弱，其中愛國主義意識更是匱乏。實(shí)踐表明，以愛國主義為題材的影視作品更能激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。今年4月上映的軍事愛國題材電影《戰(zhàn)狼》大賣，引起熱議。影片讓人印象深刻的不是主角吳京精彩的功夫表演，而是全片洋溢的愛國情懷，“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”。不少學(xué)生觀看該片后，均反映激活的不僅僅是男兒血性，更是為祖國、人民軍隊(duì)的強(qiáng)大而自豪的愛國情懷。

（2）有利于學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。當(dāng)今社會競爭日趨激烈，大學(xué)生面臨的壓力越來越大，工作學(xué)習(xí)中的不如意很容易讓人受挫，這時候一部心靈雞湯般的電影就能慰藉心靈，讓靈魂得到洗禮。威爾史密斯主演的電影《當(dāng)幸福來敲門》讓無數(shù)人堅(jiān)信，生活是有希望的，凡事都會好起來，要心懷希望。其中讓人難忘的一幕是，打籃球的時候，加納對兒子講，“孩子，你一定要保護(hù)自己的夢想”。這句話在許多學(xué)生心中烙下印記，守護(hù)自己的追求，不輕易言棄。

（3）有利于啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一個人的創(chuàng)新能力不僅僅對素質(zhì)教育至關(guān)重要，對自身日后的發(fā)展前途也意義深遠(yuǎn)。作為一種藝術(shù)，影視的生命也在于創(chuàng)新，個性一直是藝術(shù)家們孜孜不倦的追求，永無止境。蘊(yùn)含著這些追求的影視作品自然在啟發(fā)當(dāng)代學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面有著毋庸置疑的優(yōu)勢。飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)為聲、光、形、影組合的無限可能性提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障和便捷途徑，這使得影視文化對于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升更為可能。今年6月中國大陸上映的科幻動作片《侏羅紀(jì)世界》便是一部擁有濃郁創(chuàng)新氣息的一部巨制影片，在情景構(gòu)思和技術(shù)剪輯上均都有出眾表現(xiàn)。在制作上，影片除了采用了35mm和65mm膠片進(jìn)行拍攝，還通過實(shí)景3D視效畫面來為觀眾提供超震撼的體驗(yàn)；在劇情上，影片加入了“新人”的暴虐霸王龍，提升了影片的驚險與刺激。作為系列電影，《侏羅紀(jì)世界》充分滿足了人們對新事物、新感覺的追求，這是一種難能可貴的創(chuàng)新傳承。這也會給學(xué)生受眾以啟發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（4）有利于學(xué)生更新知識，拓展眼界。從某種程度來講，我國是一個發(fā)展中國家，物資經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)國家落后，目前的文化資源不能滿足當(dāng)代學(xué)生日益增長的需求。眾所周知，美國的科技文化位于世界前列，第一部3D電影也誕生于1922年的美國。去年上映的科幻電影《超驗(yàn)駭客》的理念和內(nèi)涵就非常新穎，它來自諾蘭大神的創(chuàng)意和故事，沒有丁點(diǎn)水貨。通過這部電影，我們了解到兩個名詞：“人工智能（AI）”和“賽博格（Cyborg）”，這是國內(nèi)研究尚未深入的領(lǐng)域。有些學(xué)生觀看完影片后，對此產(chǎn)生濃烈興趣甚至研究，這些都是我們喜聞樂見的。

2.消極影響。作為一種強(qiáng)勢文化，影視文化對人們的滲透和影響已是一個不爭的事實(shí)。凡事都具有兩面性，影視文化對當(dāng)代學(xué)生的思想教育影響也不例外。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）享樂主義在學(xué)生中蔓延，學(xué)生不能樹立正確的價值觀。目前我國國內(nèi)電影市場充斥著太多的世俗功利化的作品，其中多為都市愛情題材，這些作品中豪車、高消費(fèi)、別墅處處可見，讓享樂主義滲入人心。很多學(xué)生沉醉在不真實(shí)的影像中，迷失了自我，信奉金錢和權(quán)力，將社會地位、個人收入等看做成功的標(biāo)志。在影視作品的影響下，很多學(xué)生未能樹立正確的價值觀念，把“一切向錢看”作為個人行為的最終的人生價值目標(biāo)。系列電影《小時代》便是其中的一個例子，成就高票房的主力軍便是學(xué)生這一群體，但影片中紙醉金迷的場面，為了自身利益不顧他人的行為對學(xué)生造成的影響，筆者不免感到擔(dān)憂。

（2）影響學(xué)生形成健康的生活方式。影視文化作為一種影響巨大的文化樣式，在一定程度上代表著先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，影響著人們學(xué)習(xí)生活的方方面面。這時候影視作品中不健康的生活方式也會被帶入現(xiàn)實(shí)生活中來。2013年冬天紅極一時的韓劇《來自星星的你》中“炸雞和啤酒”代表浪漫愛情的理念讓不少青年人模仿。其中有新聞報道，鐵嶺一對情侶大冷天為了重溫該劇中感人的場景，結(jié)果浪漫晚餐沒吃成，雙雙病倒送進(jìn)醫(yī)院，確診為急性胰腺炎。這就是一種不健康的生活方式，但由于影視作品的廣泛影響性，不少人尤其是學(xué)生也會深受影響。

（3）大學(xué)生對外來文化的盲目模仿。外來文化尤其是西方文化在中國的學(xué)生受眾是一個龐大的群體。西方的影視作品不少充斥著色情、暴力等內(nèi)容，這些影片通過各種途徑大量涌入，對心智尚未定型的學(xué)生影響巨大。另一方面，大學(xué)生的婚戀道德逐漸趨于西方化，也是無視不同國家地區(qū)文化差異，一味盲目模仿的結(jié)果。同時學(xué)生在職業(yè)選擇、人際交往中功利性，倫理失序，也與盲目模仿不無關(guān)系。

三、改進(jìn)影視文化對大學(xué)生思想道德影響的對策

1.開設(shè)影視賞析課程和舉辦影視文化論壇。為了幫助當(dāng)代高校學(xué)生走出對人生追求、定位、理想的誤區(qū)，高校有必要組織專職教師開設(shè)影視賞析課，通過影視作品幫助學(xué)生審美，感受愉悅的同時也凈化了心靈，提升了素質(zhì)。在開課的同時，高校也可以通過網(wǎng)絡(luò)和各種宣傳載體舉辦影視文化論壇，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解，讓學(xué)生在此過程中加深對社會和人生的認(rèn)識，更加正確地認(rèn)識自我，不斷提升。

2.發(fā)揮優(yōu)秀影視作品的正面導(dǎo)向作用。當(dāng)代高校生正處在人生觀價值觀形成與確立的重要時期，還具有一定的可塑性。因此，高校應(yīng)該充分教育學(xué)生認(rèn)識到影視文化的雙面性，努力克服其不良影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造利于學(xué)生健康成長的教育環(huán)境，運(yùn)用優(yōu)秀的影視作品占領(lǐng)學(xué)校影視文化陣地，對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行正面引導(dǎo)，明確自身的人生觀價值觀。

四、結(jié)束語

當(dāng)前的社會環(huán)境下，大學(xué)生的行為方式、審美情趣、知識結(jié)構(gòu)等受到影視文化的極大影響。怎樣吸取精華、剔除糟粕，充分發(fā)揮影視文化對于高職學(xué)生思想教育中的積極作用，是我們作為教育工作者的重要任務(wù)。總之，在校園內(nèi)外，我們都應(yīng)該充分依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以優(yōu)秀的影視正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮影視文化的積極作用，促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生心理的健康成長，進(jìn)而對文化的傳承與創(chuàng)新充分發(fā)揮積極有力的推動作用。

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作者簡介：王愛霞，女，（1979-），湖北省天門人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院講師，碩士，研究方向：翻譯、應(yīng)用語言學(xué)。