新大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解題型解讀及應(yīng)試技巧

謝曉敏

【摘要】在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試中，閱讀理解以其35%的分值比例穩(wěn)居分值比例之首，所以拿下閱讀理解這個(gè)模塊，相當(dāng)于觸摸到了六級(jí)考試通行證的一角。因此考生具備較強(qiáng)的閱讀能力和實(shí)用的解題技巧是通過(guò)考試的關(guān)鍵。筆者將以歷來(lái)人的身份，通過(guò)分析新大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解題型，總結(jié)應(yīng)試技巧，幫助考生更好的復(fù)習(xí)從而高效的通過(guò)考試。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀 題型解讀 解題技巧

一、序言

1999年《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽(tīng)的能力以及初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。不難看出教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可見(jiàn)閱讀能力在大學(xué)英語(yǔ)教育中的地位。2013年12月，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)委員會(huì)決定改革，對(duì)四、六級(jí)考試的試卷題型做出調(diào)整。經(jīng)各方專家討論，改革后的四、六級(jí)考試難度總體上升，考生通過(guò)考試的難度升級(jí)。因此，能否在閱讀理解這個(gè)高分值比例的版塊中取得高分是決定考試結(jié)果的關(guān)鍵。

二、解讀改革前后的題型

改革前，閱讀理解測(cè)試題型為篇章閱讀理解、篇章詞匯理解和快速閱讀理解，總分值比例為35%。改革后，閱讀理解測(cè)試題型為詞匯理解（選詞填空）、長(zhǎng)篇閱讀（匹配查找）和仔細(xì)閱讀（多項(xiàng)選擇），分值比例分別為5%，10%，20%?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，閱讀理解最大的變動(dòng)就是原快速閱讀理解調(diào)整為長(zhǎng)篇閱讀理解，而篇章長(zhǎng)度不變，難度略提升。

三、選詞填空題解題技巧

1.落筆前通讀全文。選詞填空題做題方法跟閱讀不太一樣，選詞填空首先應(yīng)該要用較快速度通讀全文，一行一行地讀，目的是把握至少90% 的文章內(nèi)容，了解文章的主旨，理由是選詞填空后面的選項(xiàng)詞義互不關(guān)聯(lián)，詞性也不同，而且還有5個(gè)干擾項(xiàng)，所以一定要先了解文章大意，帶著文章脈絡(luò)去找選項(xiàng)。其中，短文的第一句對(duì)全文的內(nèi)容有概括提示作用，所以考生一定要認(rèn)真看懂第一句。另外文中反復(fù)出現(xiàn)的單詞或句子一定要格外注意，通常這些內(nèi)容可能就是答題的關(guān)鍵信息。

2.辨詞性從而進(jìn)行定位。大部分考生習(xí)慣性將這15個(gè)單詞翻譯成中文，然后根據(jù)上下文將中文意思連貫的單詞填入空格內(nèi)，當(dāng)遇到陌生的單詞，因過(guò)于糾結(jié)單詞的中文意思從而影響了做題的速度，也有人為了避免生詞去背六級(jí)單詞。對(duì)此行為，筆者認(rèn)為詞匯儲(chǔ)備固然重要，但恰當(dāng)?shù)淖鲱}技巧更勝一籌，如判斷單詞的詞性去填空。第一步需要將選項(xiàng)A到O的15個(gè)單詞劃分詞性，分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四類，名詞可再細(xì)分單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞也可根據(jù)時(shí)態(tài)可再進(jìn)行細(xì)分。然后根據(jù)每個(gè)空所在的語(yǔ)法成分確定所填詞性，再根據(jù)上下文確定所填詞義。

四、匹配查找題解題技巧

1.“吃透法”應(yīng)對(duì)亂序?！俺酝阜ā本褪前颜M題一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位。否則，考生會(huì)因?yàn)榘错樞蛑痤}解答而導(dǎo)致時(shí)間會(huì)嚴(yán)重不足。最好是文章一遍看下來(lái)，能找到所有的提示信息。此外，考生應(yīng)該注意定位原文的過(guò)程中，一定要腦、眼和手并用：用眼是必然，不用腦會(huì)導(dǎo)致忽視同義轉(zhuǎn)換，不用手（筆）會(huì)使做題處于走馬觀花的狀態(tài)，然后會(huì)懷疑是不是漏掉了信息而反復(fù)地查看。這種解題法難度較大，需要考生在備考時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練，提高注意力，總結(jié)出自己的一套記憶法。

2.定位關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是用來(lái)幫助定位信息的詞匯。最理想的情況是：依靠所劃的關(guān)鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求所劃的關(guān)鍵詞是獨(dú)一無(wú)二的，它只出現(xiàn)在原文的某一個(gè)段落。這些關(guān)鍵詞包括：

（1）數(shù)字：包括年代，百分比，計(jì)量等。這類關(guān)鍵詞所在選項(xiàng)雖與段落匹配概率高，但在決定選擇前仍需仔細(xì)確定段落信息。

（2）文件：包括研究，報(bào)告，書(shū)籍名稱等。這類關(guān)鍵詞最為顯眼，且所在段落與選項(xiàng)匹配的概率極大。

（3）以連字符連接的特殊詞匯：這些詞是由多個(gè)單詞連接的新詞，一般當(dāng)成形容詞使用，如easy-going，hard-to-grasp等。

五、仔細(xì)閱讀題解題技巧

1.判斷題材選擇答題順序。仔細(xì)閱讀題題材豐富，其中考試題材以科技，社會(huì)，文化，經(jīng)濟(jì)為主。經(jīng)濟(jì)和科技題材因考生平時(shí)接觸甚少，加上其特有的一些專業(yè)名詞，大大加深了閱讀難度。因此，考生可再拿到試卷后先確定兩篇閱讀題的題材，選擇熟悉一點(diǎn)的題材先答題，這種方法有利于樹(shù)立答題信心，同時(shí)也加快了答題速度。

2.進(jìn)行串聯(lián)式記憶。串聯(lián)式記憶就是考生快速略讀整個(gè)篇章時(shí)有意識(shí)的選擇篇章中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句進(jìn)行記憶，在讀完篇章之后根據(jù)腦海中的關(guān)鍵詞句構(gòu)建整個(gè)篇章的脈絡(luò)，能夠了解篇章的主旨，大致內(nèi)容。這種解題方法首先要求考生在備考時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)期的仔細(xì)閱讀篇章的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)對(duì)考試的閱讀速度不作要求，難度在于關(guān)鍵詞句的查找上。其實(shí)關(guān)鍵詞句的查找就像淘金，要一遍一遍的將淘盤(pán)里的淤泥洗滌，金沙才會(huì)露出它的真面目，就像考生在練習(xí)時(shí)一遍遍仔細(xì)閱讀篇章，讀精了，就能分辨篇章中哪些內(nèi)容是“金沙”，哪些內(nèi)容是“淤泥”了。

六、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試在改革中不斷前行，閱讀理解的題型在改革中也會(huì)改變，但不變的是閱讀理解部分測(cè)試考生對(duì)全文的理解和把握，測(cè)試考生對(duì)篇章各段內(nèi)容的理解和把握。只要考生能在認(rèn)知基本詞匯的基礎(chǔ)上靈活掌握常用詞的固定搭配、一詞多譯、詞性轉(zhuǎn)換等，平時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把英語(yǔ)閱讀作為一個(gè)了解世界之窗的媒介，擴(kuò)大閱讀面，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也能靈活的運(yùn)用解題技巧，那么大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試將不再是難題，而是閱讀旅途中的囊中之物。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗麗.新題型大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀通[M].對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社.