淺談體校數(shù)學(xué)教學(xué)

趙利

摘要：體校是體育人才的培養(yǎng)基地，部分學(xué)生渴望通過體校的訓(xùn)練，來提升體育成績，進專業(yè)隊伍變成體育方面的專業(yè)人才，或者經(jīng)過體育的特招考入心中理想的大學(xué)。然而，數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)的學(xué)科，在體校教育中起著非常重要的作用，占據(jù)主導(dǎo)地位，有利于學(xué)生將來的進一步發(fā)展，符合體校學(xué)生的特性，有助于提升體校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體校、數(shù)學(xué)教學(xué)、興趣

【分類號】G633.6

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，追求簡單教學(xué)

華羅庚先生曾這樣說過，高水平的教師總能把復(fù)雜的東西講簡單，把難的東西講容易；反之，如果把簡單的東西講復(fù)雜化了，把容易的東西講難了，那就是低水平的表現(xiàn)。面對體校學(xué)生，一定要將課堂內(nèi)容講的簡單化，使語言通俗易懂，幽默而有風(fēng)趣，以此來吸引學(xué)生的注意力，唯有如此，他們才會意識到數(shù)學(xué)的美，體會到它的樂趣所在。才能有學(xué)習(xí)方面成功的快感，才能激起并長期維持這種對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因此，為了使學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中具有持續(xù)的興趣愛好，時時刻刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們就要不斷的更新教學(xué)方法和手段。在課堂的教學(xué)中選取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，能夠讓學(xué)生長期保持者對數(shù)學(xué)的新鮮感和好奇心，另外，還應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常的參加實踐活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，要確保在漫長的教學(xué)過程中長期維持這樣的興趣，唯有如此，才能提升教學(xué)效果。

二、注重與學(xué)生的交流、溝通，幫助學(xué)生克服畏難情緒

學(xué)生是否對這一學(xué)科感興趣，是否具有信心，大多數(shù)都來自于講課教師，所以，體校的數(shù)學(xué)教師務(wù)必要注重和學(xué)生的溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系，和學(xué)生成為親密無間的好朋友，以便于及時的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上以及心理上的障礙與困難。然而面對那些學(xué)習(xí)成績稍微差一點的學(xué)生，教師絕對不能選取批評或者諷刺、挖苦的方法，無意間的批評很可能會挫傷學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)的勇氣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒。教師一定要努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予學(xué)生更多的激勵和鼓勵，幫助其克服學(xué)習(xí)的畏難情緒，從不同的角度來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來思考與解決問題，這樣每一次解題的成功都會給他帶來快樂，逐漸在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中建立信心。

三、引導(dǎo)學(xué)生明確其學(xué)習(xí)的目的

對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，幾乎每一屆學(xué)生都會有這樣的迷惑，學(xué)數(shù)學(xué)到底有什么用處，將來我們根本就用不著。如果是學(xué)生直接在課堂上提出，那么此時就會很尷尬。如果對此迷惑給予常規(guī)的回答，那么就是數(shù)學(xué)在現(xiàn)在的社會中有著極其廣泛的應(yīng)用，它已經(jīng)悄無聲息的滲透到人們的生活中了，在工作上，可以運用到工程的預(yù)算、個人的投資方式：比如股票、基金等等，然而對于體校的在校學(xué)生來講，他們并不需要了解數(shù)學(xué)是如何用來做工程預(yù)算和進行投資的，這些并不能直觀的體現(xiàn)出來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途，不能夠引起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視。可以這樣對其進行解釋，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，我們不能用數(shù)學(xué)方程直接來解決身邊的現(xiàn)實生活問題，但是我們無時無刻不在利用數(shù)學(xué)帶給我們的方便，例如，我們利用三角函數(shù)進行測量，利用微積分研究現(xiàn)代物理，利用數(shù)理統(tǒng)計來進行現(xiàn)代企業(yè)管理，當(dāng)然，我們目前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不是為了發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)思維能力，有位名人曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)能夠使人嚴密，數(shù)學(xué)能夠給我們帶來更嚴密謹慎的思維方法，提升思維效率，數(shù)學(xué)更注重培養(yǎng)我們的能力，比如觀察實驗、收集信息、直覺判斷、歸納類比、建立模型、邏輯推理以及精確計算，體校生不僅僅從事體育行業(yè)，將來有可能會涉及到社會的各個行業(yè)，如果想在激烈的競爭中勝出，就必須有一定的數(shù)學(xué)思維能力，邏輯能力、聯(lián)想能力、實踐能力等一些相關(guān)的基本工作能力，以上是我們踏入社會以后必須具備的能力。具備了這些數(shù)學(xué)能力，人們將一生受益。事實上，并不是每個人都會對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感興趣，畢竟數(shù)學(xué)相對于自然學(xué)科的學(xué)習(xí)還是顯得有些枯燥無味，但是我們必須幫助學(xué)生來明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，以此來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，才能提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)良性循環(huán)的教學(xué)現(xiàn)象。

四、創(chuàng)造活躍的課堂氛圍

教師還應(yīng)該意識到要創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，讓課堂體現(xiàn)出民主、平等和諧，該環(huán)境有利于學(xué)生的思考和參與，還能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，變緊張、被動的聽課為愉快、主動的學(xué)習(xí)，嘗試往課堂里引入微笑，嘗試從講臺上走入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，努力以學(xué)生朋友的身份與學(xué)生進行平等歡快的交流和溝通，努力緩解并消除學(xué)生的壓迫感及緊張感，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的思考，快樂的表達，勇敢的展示自己。另外還要注意尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，將表揚與鼓勵引入課堂，尤其是那些基礎(chǔ)稍微差一點的學(xué)生，也許一句贊美的話就影響到他的一生。歡快而活躍的教學(xué)氣氛可以振奮學(xué)生的精神，使其注意力集中，提高感悟性，獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

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