“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)范化建設(shè)探析

文/毛銳

一、“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意義

首先，加強(qiáng)高?！八枷胝卫碚摗闭n實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，有助于增強(qiáng)“思想政治理論”課教學(xué)的實(shí)效性。通過引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實(shí)踐，以豐富他們對事物的感性認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)深化課堂教學(xué)理論的作用。目前，高校的“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相比理論教學(xué)較薄弱，因而，加強(qiáng)“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)既是豐富課堂理論教學(xué)的需要，又是課程建設(shè)與發(fā)展的需要。

其次，加強(qiáng)高校“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和服務(wù)社會的能力。通過建設(shè)“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地，擴(kuò)展大學(xué)生的視野，豐富大學(xué)生對于社會實(shí)踐的感性認(rèn)識，有助于提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，幫助大學(xué)生更好的了解社會和適應(yīng)社會，從而提升其服務(wù)社會的意識和能力。

二、“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題

高?！八枷胝卫碚摗闭n的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本身就是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，已正式投入運(yùn)行的實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量不多，而且在實(shí)際運(yùn)行中還存在諸多問題。

第一，實(shí)踐教學(xué)基地的系統(tǒng)性不強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)通常采用統(tǒng)一的模式進(jìn)行，而沒有考慮針對不同類別的學(xué)生開展有針對性的教育活動(dòng)。同時(shí)對于與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的特色實(shí)踐教學(xué)基地較少，在運(yùn)行中難以幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識并促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第二，關(guān)于實(shí)踐教學(xué)基地合作對象的選取問題?！八枷胝卫碚摗闭n與其他課程一樣，都需要選取適合的合作對象。合作雙方在通常情況下會根據(jù)利益相關(guān)原則，選擇有合作價(jià)值的對象，因而可能會出現(xiàn)合作方因無利可圖而不予合作的情形。

第三，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的穩(wěn)定性與保障條件。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)需要具有穩(wěn)定性和可持續(xù)性，與合作方的長期穩(wěn)定的合作是其建設(shè)的重要前提。同時(shí)還需各方面的條件予以保障，如組織機(jī)構(gòu)的健全、政策的支持、資金的保障和師資力量的保障等等，都是實(shí)踐中需要應(yīng)對的問題。

三、加強(qiáng)“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的幾點(diǎn)建議

第一，實(shí)踐教學(xué)基地的選擇要科學(xué)合理?！八枷胝卫碚摗闭n實(shí)踐教學(xué)基地的建立是為教學(xué)服務(wù)的，在選擇實(shí)踐教學(xué)基地時(shí)應(yīng)考慮與“思想政治理論”課教學(xué)本身相關(guān)聯(lián)，要處理好實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，不能偏離“思想政治理論”課的教學(xué)目的。對于實(shí)踐教學(xué)基地的考察要遵循科學(xué)合理的原則，要全面評估各種要素，各要素和各環(huán)節(jié)不能孤立存在，要整合成一個(gè)有機(jī)整體?！八枷胝卫碚摗闭n實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的過程，需要各方協(xié)調(diào)配合，以有利于學(xué)生增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，將選定的基地作為育人的條件，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供服務(wù)社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等物質(zhì)條件。

第二，要建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)效果的保證，是建立實(shí)踐教學(xué)的平臺。建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地是保證實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的前提條件。因而，要不斷加強(qiáng)與合作單位的聯(lián)系，通過校企合作等多種形式，建立穩(wěn)定的和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)基地。要明確規(guī)定合作雙方的權(quán)利義務(wù)，各方要遵守各自的職責(zé)。在實(shí)踐教學(xué)基地建成后，學(xué)校要與實(shí)踐教學(xué)基地保持長期聯(lián)系，并做好學(xué)校的合作發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)對實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并加以改善，提出合理性建議，從而促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升。

第三，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的自主性和參與性，以培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)社會和服務(wù)社會的能力。因而，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)要突出以學(xué)生為主體，使學(xué)生都能參與實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)取得收獲。因而，在實(shí)踐教學(xué)中，要綜合考慮多種因素，如在實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)選取上要靈活，實(shí)踐教學(xué)的覆蓋范圍要逐步擴(kuò)大，要與理論教學(xué)各學(xué)科內(nèi)容相對應(yīng)，從而提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施效果。

第四，要健全管理體制機(jī)制?！八枷胝卫碚摗闭n實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一思想認(rèn)識，同時(shí)需要各方緊密配合。因而，有必要建立健全管理體制機(jī)制，獲取相關(guān)的政策支持。高校在進(jìn)行“思想政治理論”課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中，應(yīng)做好各部門的工作部署，制定工作方案，做好工作分工。同時(shí)，還需制定好相應(yīng)的配套措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況研討和制定具體實(shí)施方案。對于一些具體環(huán)節(jié)要做出明確規(guī)定，如實(shí)踐的組織形式、對結(jié)果的評價(jià)、對師資的調(diào)配等都要落到實(shí)處。

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