淺談高校博物館的科普教育的策劃與展開

夏笑笑 丁靚囡 徐松巖

[摘 要]高校博物館具有收藏、展示、研究、教育等基本職能。同時服務(wù)于科研與教育，與高校的學(xué)科體系相結(jié)合、培養(yǎng)人才，傳播和普及公共知識，服務(wù)于大眾。但在科普教育中仍有很多不足，即觀眾范圍狹窄、參與性不強(qiáng)等，分析我國的高校博物館科普策劃的形式，借鑒國外經(jīng)驗，提出科普教育新形式。

[關(guān)鍵詞]高校博物館；科普；教育

近年來高校博物館飛速發(fā)展，每年都有大量新博物館的興建，高校博物館的作用越來越突出。高校博物館與社會公共博物館相比有著巨大的資源優(yōu)勢和開發(fā)潛力。高校博物館通過博物館藏品舉辦展覽和博物館組織的各種活動進(jìn)行教育，充分開展活動對觀眾科學(xué)知識的普及具有重要意義。

一、高校博物館的教育功能

目前高校博物館參差不齊，在藏品數(shù)量和質(zhì)量、場地面積及人員配備上各不相同，但功能上大體相當(dāng)。高校博物館與其他一般博物館一樣，具有收藏、教育、研究之功能。博物館教育具有直觀性、實物性、廣博性的特點。（1）與社會性博物館相比，高校博物館獨特的地理優(yōu)勢，環(huán)境氛圍更加突出了其科研、教育功能。高校博物館大量的實物資料供科學(xué)研究，并與學(xué)校教育相結(jié)合，利用博物館實物資源，直觀生動的教具具有普通教學(xué)不可比擬的作用。高校博物館經(jīng)常開展帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的活動，開展科普教育有利于增強(qiáng)民族自信心和自豪感，提高大眾科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)文化的發(fā)展，豐富校園文化。

高校博物館應(yīng)立足于實踐教學(xué)與科學(xué)研究，抓好科普教育工作，傳播和普及科學(xué)文化知識。高校博物館擁有強(qiáng)大的科學(xué)研究團(tuán)隊，同時作為教育機(jī)構(gòu)，背靠學(xué)校，肩負(fù)著教育重任，科研應(yīng)服務(wù)于教育，二者相結(jié)合。博物館開展科普教育，顯示科學(xué)成果，弘揚科學(xué)精神，發(fā)揮教育職能的同時可提高工作效率和社會效益。科普教育是博物館工作的重要內(nèi)容之一。

二、國內(nèi)外高校博物館科普現(xiàn)狀分析

據(jù)國家文物局相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有博物館3271家，其中高校博物館300余家，包括人文藝術(shù)類、紀(jì)念類、中醫(yī)藥類、綜合類、社會科學(xué)類等類型，形成了完整的博物館科學(xué)體系（2）。高校博物館傳統(tǒng)的科普工作包括舉辦科普展覽、知識講座、巡回展出、開展文化沙龍、夏令營活動等，進(jìn)行知識、文化的傳播。

國外高校博物館將科研資源和博物館的科普教育相結(jié)合，表現(xiàn)出了高校蘊藏著參與科普工作的巨大潛力，通過高校博物館來進(jìn)行科學(xué)的傳播，反映出了它在公眾理解科學(xué)文化方面的社會責(zé)任感。而且通過高校博物館這個形式平臺，展現(xiàn)高?？蒲械淖钚鲁晒?，既保證了它的吸引力，又能使其科研成果為公眾所知曉。

高校博物館面向公眾開放，促進(jìn)了高校科普教育的資源開發(fā)與利用（3）。此外，某些西方發(fā)展國家有著一套完整的高?？破战逃w系，奠定了科學(xué)傳播的基礎(chǔ)。并且把科普教育同教學(xué)工作相結(jié)合，把科普工作常態(tài)化，用著通俗易懂，喜聞樂見的方式進(jìn)行科普教育，提高了科普教育的效率性、針對性和實用性。并且將科普教育納入了高校人才培育計劃和課程體系當(dāng)中，還專門開設(shè)了科技傳播選修課等等（4）。高校博物館普教育形式的創(chuàng)新，成為引領(lǐng)科普教育的潮流。

三、高校博物館科普教育實施中的困境

（一）觀眾范圍狹窄

在對高校博物館觀眾調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，公眾普遍對高校博物館不了解。高校博物館深藏在大學(xué)校園中，缺乏社會溝通，社會公眾缺乏高校博物館的相關(guān)信息，造成博物館被孤立。高校博物館的觀眾大多為在校學(xué)生。然而隨著各大院校的擴(kuò)招和各校區(qū)的興建，許多本校的學(xué)生都不知道到學(xué)校有博物館。高校博物館的觀眾范圍狹窄是制約其發(fā)展的重要因素?？破战逃鄙儆^眾的參觀與支持是提高教育質(zhì)量的制約因素。

（二）資金不足

博物館普遍面臨著資金不足的困境，我國高校博物館除少量國家直屬外，一般隸屬于所在院校，資金主要來源于大學(xué)撥款和社會捐贈，許多高校博物館展廳面積小，藏品數(shù)量小，開放時間短，大多數(shù)高校博物館全年開放達(dá)不到100天，全年開放200天以上的寥寥無幾，這成為博物館發(fā)揮科普教育職能的障礙（5）。

（三）宣傳不足

高校博物館科普活動缺乏宣傳，像北京大學(xué)地質(zhì)博物館等少數(shù)知名博物館外在官方網(wǎng)站介紹教育活動的相關(guān)信息，一般高校博物館甚至沒有官方網(wǎng)站，博物館內(nèi)的信息只能依靠公眾傳播，公眾消息滯后，影響博物館工作。相比之下社會性博物館多數(shù)有微信平臺甚至數(shù)字化工程提供館內(nèi)最新資訊，便利宣傳博物館活動。少數(shù)比較大的博物館像吉林大學(xué)，設(shè)置并開放陶藝坊，并設(shè)置官方微信平臺，更好的宣傳博物館的陶瓷藏品，一般高校博物館并沒有相關(guān)宣傳。

四、高校博物館科普教育的幾點設(shè)想

（一）面向社會，加強(qiáng)宣傳

要更好的發(fā)揮博物館的教育職能應(yīng)該廣泛的宣傳，擴(kuò)大觀眾影響力。高校博物館要面向社會，積極尋求社會幫助，向依靠社會公眾辦館轉(zhuǎn)變。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的體制下，高校博物館要擺脫資金匱乏的困境應(yīng)積極尋求社會、政府及企業(yè)的贊助與支持，在人力、物力上得到社會幫助。博物館場地出租是博物館資金來源的途徑之一，也是宣傳博物館的一種形式，國外大型時裝秀和電視節(jié)目經(jīng)常在博物館內(nèi)舉行。

此外，志愿者工作是高校博物館提高工作水平與效率的有效手段，志愿者不僅節(jié)省開支，還能增強(qiáng)博物館教育活動的活力。博物館應(yīng)運用好高校的人才資源優(yōu)勢，做好各學(xué)院志愿者招收與培訓(xùn)工作，吸引更多公眾前來參觀，觀眾是衡量博物館工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。

宣傳資料的印刷上借鑒歐美一些國家，根據(jù)觀眾認(rèn)知能力的不同，設(shè)計符合不同人群的宣傳冊，像歐美一些國家有供兒童和成年人兩種不同的宣傳冊，獨具特色的兒童宣傳冊使藏品中深奧的知識更易于理解。兒童科普教育可以借鑒臺灣博物館的科普實踐經(jīng)驗，為小朋友設(shè)計學(xué)習(xí)單。

（二）調(diào)動社團(tuán)，加強(qiáng)協(xié)作

博物館是涉及多種學(xué)科知識的交叉性學(xué)科，社團(tuán)匯集各個學(xué)科學(xué)生，是大學(xué)里最為活躍的團(tuán)體，可以為博物館工作提供知識力量，注入新鮮血液，使博物館充滿生機(jī)活力，各個學(xué)院的社團(tuán)成員運用專業(yè)知識，為博物館觀眾研究和教育活動的策劃積極進(jìn)言獻(xiàn)策并身體力行。心理學(xué)成員運用專業(yè)知識設(shè)計符合不同年齡的科普教育活動和講解形式；特殊教育學(xué)成員為博物館設(shè)計盲文及符合殘疾人士的教育服務(wù)設(shè)施；廣告學(xué)和影視學(xué)的成員可以制作宣傳影像資料，彼此合作，充分利用人才資源。

（三）創(chuàng)新科普新形式

博物館根據(jù)藏品特征、觀眾年齡特點和接受能力開展符合實際的科普教育活動。高校博物館的科普教育應(yīng)充分尊重人的主體性，以往博物館教育偏向以物為主，強(qiáng)調(diào)展覽的科學(xué)性，過多的關(guān)注物，忽略了人的情感。高校博物館教育與教育相結(jié)合，借鑒國外教育形式，圍繞所學(xué)內(nèi)容，運用博物館藏品布置作業(yè)，讓觀眾自主學(xué)習(xí)。例如：瑞士教授讓學(xué)生到當(dāng)?shù)夭┪镳^參觀，尋找和挑選出具有文化特色的展品實例，將之拍攝下來，并利用課余時間形成講述內(nèi)容，下次拿到課堂上進(jìn)行演講。這樣使參觀更具有目的性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己探索。

開辟科普實驗室，開展更多科普實踐活動，寓教于樂。近年來隨著人們認(rèn)識的深入，不少家庭選擇帶著孩子到博物館休閑娛樂，并運用這一公共服務(wù)學(xué)習(xí)知識。高校博物館應(yīng)抓住這一契機(jī)，設(shè)置科普實驗室，開展包括親子活動在內(nèi)的多種科普活動，讓興趣者親自動手，體驗其中的奧秘。像上海師范大學(xué)博物館開展中學(xué)生篆刻體驗主題活動，使學(xué)生動手制作，了解藏品科技內(nèi)涵，實現(xiàn)了博物館教育實現(xiàn)貼近生活，貼近實際、貼近群眾的方針。

運用新技術(shù)，博物館傳統(tǒng)科普設(shè)備為多媒體、電視等，人工講解不僅費時效率也不高，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，國家博物館等已經(jīng)率先開通微信講解服務(wù)，各博物館也紛紛效仿，高校博物館應(yīng)積極推進(jìn)高科技講解技術(shù)，不僅節(jié)省人力，提高效率，并為觀眾提供便利。

注釋：

（1）王宏鈞.中國博物館學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海古籍出版社.2001

（2）李曉濤.高校博物館發(fā)展：路在腳下.中國文物信息網(wǎng)http：//www.ccrnews.com.cn/plus/view.php？aid=55408.2015

（3）徐延豪.借鑒國外經(jīng)驗推動教育科普資源開發(fā).中國科協(xié)書記處書記.

（4）格局特色的國外科普盛世.氣象局網(wǎng)站

（5）李曉濤.高校博物館發(fā)展：路在腳下.中國文物信息網(wǎng)http：//www.ccrnews.com.cn/plus/view.php？aid=55408.2015

項目名稱：國家級2014年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目項目編號：201410165000048