《松江萬古流》在愛國主義教育中的作用及教育模式初探

章巍

提到歷史題材油畫與愛國主義教育，很多文章提到著名油畫家賈滌非、胡悌麟于上世紀 80 年代初期創(chuàng)作的《楊靖宇將軍》。而2013年冬，我目睹了賈滌非繪制大型壁畫《松江萬古流》的整個過程，該巨作重新被布展在吉林市博物館“吉林市歷史陳列”之中。《松江萬古流》長22米、高是3.6米。

作品以吉林地區(qū)具有代表性的重大歷史事件、重要歷史人物和獨具特色的風土人情為背景，展現(xiàn)了吉林市從遠古漁獵農(nóng)耕時代到近代工業(yè)文明數(shù)千年的發(fā)展進程。

這幅巨作，代表了賈滌非對故鄉(xiāng)的愛，以故鄉(xiāng)為驕傲的情懷。為創(chuàng)作這幅巨作，1990年，2013年，賈滌非先生因機緣巧合，兩次創(chuàng)作《松江萬古流》，特別是2013年的作品，引來海內(nèi)外大量關(guān)注，媒體紛紛報導(dǎo)，載譽無數(shù)。而我發(fā)現(xiàn)，賈老師因為了解，熱愛家鄉(xiāng)的情懷又濃稠了許多?！端山f古流》致力于史料與藝術(shù)之間的雙向價值依存，以象征、浪漫和寫實相結(jié)合的藝術(shù)手法及虛實相間、嬗變交替的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)，生動描繪了世界之最“吉林隕石雨”、石器時代古老先民、青銅文明“西團山文化”、漢魏時期東北第一個民族政權(quán)“夫余王國”、水陸樞紐軍事要地“明清造船廠”、清代皇室朝貢基地“打牲烏拉總管衙門”、康熙東巡吉林、近代東北工業(yè)發(fā)端“吉林機器局”、首冠東北的“吉林文廟”和京劇史上里程碑式人物、吉林巨商牛子厚與喜（富）連成科班等重要歷史節(jié)點，充分展示了吉林市作為東北政治、經(jīng)濟、軍事、文化中心的歷史地位和深厚底蘊。

“城與畫彰，天地永壽?！薄端山f古流》是游子賈滌非送給故鄉(xiāng)的一份厚禮。中國美術(shù)館館長、著名評論家范迪安先生認為：“此舉不僅是中國壁畫藝術(shù)領(lǐng)域的一件盛事，更是用藝術(shù)形式‘濃縮關(guān)東歷史 凝固吉林輝煌的創(chuàng)舉”。

加里寧說，“愛國主義教育是從深入認識自己的故鄉(xiāng)開始的”?！凹亦l(xiāng)是看得見的祖國，祖國是擴大了的家鄉(xiāng)。” 那么，如何通過油畫的教育模式來培養(yǎng)青少年為建設(shè)家鄉(xiāng)的美好明天和中華騰飛而努力奮斗的志向呢？

我們應(yīng)當重視藝術(shù)作品作為生動的鄉(xiāng)土教材的現(xiàn)實，學習油畫所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情潛滋暗長，這種潤物細無聲的情感培養(yǎng)，是空洞說教所無法替代的。

近在本鄉(xiāng)本土的當代巨匠的作品，完全可以供學生參觀、考察，有些史實還可以讓學生調(diào)研探究，從中得到更加深入的感性知識，培養(yǎng)學生的情操。通過歷史考察和調(diào)查研究，增強了習得知識的自主性、直觀性，又在潛移默化中培養(yǎng)了學生愛鄉(xiāng)愛國的情感。

從家鄉(xiāng)歷史的藝術(shù)再現(xiàn)中，集中升華智慧凝聚的作品中，青少年對家鄉(xiāng)的了解一定象賈滌非一樣，更了解就更熱愛，無論走到哪里，家鄉(xiāng)都是游子靈魂之居所，博物館愿做人民百姓精神之故鄉(xiāng)。

第一篇章，“吉林隕石雨”。的確，從1976年3月8日“吉林一號”隕石降落至今，它一直都是吉林人的驕傲。吉林隕石雨是目前已知世界范圍內(nèi)隕落規(guī)模最大、隕落范圍最廣、隕落數(shù)量最多的石質(zhì)隕石雨，它已經(jīng)成為了吉林的地方名片之一。青少年在博物館看到陳列的隕石，再看到名畫中的表現(xiàn)，會體會到藝術(shù)家對家鄉(xiāng)最特殊的天外禮物的重視，會感到生長在吉林是多么幸運，會將更多的正能量傳承開來。

石器時代古老先民、青銅文明“西團山文化”、漢魏時期東北第一個民族政權(quán)“夫余王國”代表了吉林的淵源歷史，早在五、六千年前的新石器時代，龍?zhí)渡骄陀腥祟惙毖苌?。山上最古的建筑是高句麗山城，始建于東晉安帝義熙六年（公元410年），整個龍?zhí)渡匠菓?yīng)是高句麗王國勢力最強盛時期的軍事城寨，古往今來成為兵家必爭之地。龍?zhí)渡缴线€有三個寺廟：龍王廟、關(guān)帝廟、觀音廟，總稱龍鳳廟。龍王廟上懸有清朝乾隆時期吉林將軍福康安寫的“潤澤生民”的匾額；觀音廟正殿曾懸有乾隆皇帝1754年東狩吉林時寫的“福佑大東”的匾額；在清代建筑的牌坊上還懸有清光緒皇帝書寫的“挹婁澤洽”的匾額，乾隆皇帝還把山上一棵樹封為“神樹”。 如今龍?zhí)渡揭呀?jīng)辟為森林公園，成為旅游仙境， “龍?zhí)队≡隆币痪盀榧质欣习司爸?。東北歷史文化四大名城有吉林，集安，沈陽，哈爾濱，這些都足以讓吉林人民在歷史的依托下，努力拼搏，告慰祖先。

清代皇室朝貢基地“打牲烏拉總管衙門”，素有南有江南織造，北有打牲烏拉的城市品牌，老吉林人還記得“烏拉八景”：松江圍帶、星石流珠、風閣春晴、老城舊跡、古塔殘形、西門午市、南寺晨鐘、魚樓曉景。隨著清王朝的滅亡，烏拉街也日漸蕭條。但即使在二十世紀三十年代，烏拉城主要文化景觀和建筑猶存。歷經(jīng)古今風雨、人世悲歡，可以說每個吉林人都能從烏拉街找到獨有的記憶。當下的烏拉，已經(jīng)是滿族民俗風情鎮(zhèn)，聞名省內(nèi)外，其中滿族文化、薩滿研究在世界上占有重要地位。

還有吉林織造局、牛子厚京劇藝術(shù)館，就可以與《松江萬古流》相互印證，吉林是我們最值得驕傲的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)如何熱愛就是每個人的愛國主義具體課題，載體是什么，在于創(chuàng)新和智慧的有機融合。

那么如何深入地開展群眾性愛國主義教育活動，激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神呢？要通過各種生動活潑的形式，廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育和宣傳，提高廣大學生的民族自尊心和自豪感。

首先可以有序組織學生觀看，邊參觀邊給學生講解。同學們會體會到家鄉(xiāng)的文化底蘊之深，物產(chǎn)資源之廣和藝術(shù)內(nèi)涵之博。瀏覽過老船廠悠久的歷史風貌和特色民俗，同學們會仿佛感受到吉林先祖的生活氣息和日常習俗，激勵著同學們傳承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)和美德。通過參觀學習，也認識到歷史發(fā)展的艱辛與漫長，接受了一次愛國主義教育的洗禮。在汲取知識的同時，增強了集體榮譽感，還感受到家鄉(xiāng)吉林深厚的文化底蘊，一定程度上激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。相信走進社會大課堂的社會實踐活動會對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。

參觀后一般是寫感受和動手制作，我們通過觀摩和學習，讓學生在了解的基礎(chǔ)上思考，在思考的基礎(chǔ)上表達，在表達的基礎(chǔ)上熟悉，在熟悉的基礎(chǔ)上熱愛，在熱愛的基礎(chǔ)上升華。在觀后感征集后，可以通過展覽、報導(dǎo)甚至公共微信平臺來展示學生的學習思想成果。對于青少年，用他們熟悉的載體來互動，相信他們會更有成就感。

在手工制作的作品征集后，也可以通過同樣的方式讓大家分享，甚至可以通過公益主題的拍賣等活動，讓學生在社會實踐活動中印象更深刻，交互更活躍。一切活動為載體的結(jié)果都是為了教化，教育青少年有更多的能力去表達自己的內(nèi)心情感、思想。有名畫做著眼點，讓想象力更有的放矢，是一個不可多得的教育契機。

除了參觀、觀感、手作之外，我們還可以請傳世之作的畫家賈滌非老師給學生們親自講解畫的出處，創(chuàng)作的思想源泉，賈滌非因為二次創(chuàng)作，對家鄉(xiāng)有了更深的了解和感悟，相信他一定會有很多藝術(shù)和藝術(shù)以外的人生感悟愿意與孩子們分享。在開記者招待會時，有位記者問賈滌非，您為家鄉(xiāng)做了巨大的貢獻，您希望家鄉(xiāng)為您做些什么，賈滌非笑了，他說，希望對家鄉(xiāng)推動美育發(fā)展做些事。所以，賈滌非的對家鄉(xiāng)的情懷，對家鄉(xiāng)的奉獻，正需要與青少年的交互作為載體，來彼此認知，更多人會精心體會賈滌非畫作的語言，及藝術(shù)本真的信息。甚至可以請畫家與青少年一起畫油畫，一起做藝術(shù)沙龍，或者請小記者做校園的專訪。

在對青少年進行愛國主義教育的同時，也可以發(fā)揮博物館對成年人文化的吸引力，讓成人手繪名信片，設(shè)計日記書皮包裝紙大賽，以松江萬古流及藝術(shù)衍生品為主題。讓藝術(shù)品周邊產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化，同時具有城市特征。

總之，在名畫誕生之后，從普惠化了解，創(chuàng)新化表達，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向去探究，一定會積淀博物館參與率高，互動成本低，創(chuàng)意長態(tài)化的新愛國主義特質(zhì)。