班主任怎樣與家長聯(lián)系和溝通

班主任怎樣與家長聯(lián)系和溝通是班主任工作的一部分。如何高效率地實現(xiàn)班主任與家長聯(lián)系和溝通的預(yù)期目標呢？要求班主任在與家長聯(lián)系和溝通中必須講求方式方法靈活多樣，對癥下藥，因家長而制宜。

對于“護短型”家長，即對學(xué)生缺點、不良傾向不重視，甚至為其辯解、袒護的家長，班主任更要講求交往的藝術(shù)。首先，班主任在協(xié)調(diào)與他們的關(guān)系時要主動聯(lián)系、主動承擔責任，任何時候都不要損傷家長的感情。在交換意見時，選擇不使他們感到難堪的環(huán)境，忌有刺激性語言，多用鼓勵語言，對于一些敏感的問題要采取迂回的處理方法。其次，班主任要有信心和耐心，以高度的責任感和忍耐力感動家長。

對于“配合型”家長，即能夠與班主任配合，共同對學(xué)生進行教育的家長，班主任要尊重他們，虛心聽取他們的意見和建議，與他們保持密切聯(lián)系。

對“放任型”家長，即對子女的思想、學(xué)習缺乏必要的關(guān)心，對子女發(fā)展不聞不問、放任自流的家長，班主任應(yīng)多家訪或請家長訪校。不斷向他們強調(diào)家庭教育的意義和責任，使家長逐漸認識到，通過自己的精心培養(yǎng)教育，把子女培養(yǎng)成“四有”新人是家長的光榮和義務(wù);對子女不關(guān)心、不教育，沒有把子女教育好是家長的失職。同時教師還應(yīng)向他們介紹教育子女的經(jīng)驗和方法，如在召開家長會時，有意請那些與學(xué)校積極配合的家長談自己的認識和做法，使之從中得到啟示。另外，班主任還可以將學(xué)生的點滴進步及時反映給家長，以激發(fā)其教育子女的信心。班主任的真心誠意，必會得到家長的積極配合。

（湖北十堰鄖陽區(qū)譚家灣鎮(zhèn)十方院村小學(xué) 陳龍才）endprint