中學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

田文軍

中學(xué)體育教學(xué)作為日常教育工作的重要組成部分，其對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、改進(jìn)師生健康意識(shí)、養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，都具有著重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)作為中學(xué)體育項(xiàng)目中學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，目前在一線教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。從中學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析入手，進(jìn)而在相關(guān)方面提出一定的對(duì)策，以此來(lái)通過(guò)創(chuàng)新足球教學(xué)方法來(lái)提高中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

中學(xué)體育足球教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)策分析體育教學(xué)作為目前學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分，一方面，它是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校體育活動(dòng)與目標(biāo)的基本組織形式；另一方面，它也是體育教師與學(xué)生之間進(jìn)行共同互動(dòng)的重要活動(dòng)。做好中學(xué)體育教學(xué)的工作，是提高社會(huì)總體健康水平的重要前提。中學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此加強(qiáng)對(duì)于中小學(xué)體育教學(xué)的重視，不僅能夠提高全民族的身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展教育。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史較久，其主要特點(diǎn)在于靈活多樣，且具有較高的趣味性。足球運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)、基本知識(shí)以及技能，進(jìn)而使得他們掌握一些基本的足球知識(shí)與技術(shù)。本文就目前的中學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，進(jìn)而對(duì)中學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策分析。

一、中學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的中學(xué)體育足球教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成績(jī)與效果，就目前中學(xué)體育課堂中足球教學(xué)的現(xiàn)狀不難看出傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式在過(guò)去發(fā)揮了一定的長(zhǎng)處。不過(guò)伴隨目前教育理念的發(fā)展以及傳統(tǒng)中學(xué)體育的改革需要，優(yōu)化中學(xué)體育足球教學(xué)模式，進(jìn)一步發(fā)揮中學(xué)體育足球教學(xué)的影響與作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與教育工作，以此來(lái)完善學(xué)生的體能、增進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)。

1.中學(xué)體育教學(xué)師資的不足

教齡較長(zhǎng)的體育教師對(duì)于目前新出臺(tái)的新課標(biāo)、新課改精神的了解不足，因此有時(shí)候無(wú)法跟上教育改革的新思路，體育課堂上進(jìn)行足球教學(xué)的方式依然是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的沿用。另外，部分一線體育教師自身的教學(xué)水平有限，不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，缺乏對(duì)于學(xué)生的終身教育的重視。當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)工作中存在一些問(wèn)題與不足，因此在進(jìn)行中學(xué)體育足球教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)深入對(duì)于足球精神的了解，進(jìn)而用這種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作精神來(lái)改善體育教學(xué)課堂的不足。

2.中學(xué)體育教師知識(shí)較為單一

目前，中學(xué)體育教師的身體素質(zhì)較高，能夠帶著學(xué)生進(jìn)行一定的體育活動(dòng)，不過(guò)教師的知識(shí)較為單一，如用于熱身的起跑動(dòng)作，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中將起跑到第一欄的技術(shù)、欄間跑的技術(shù)等的結(jié)合稱為110米直道欄的全程跑，這樣的劃分較為不合理，有部分重復(fù)，因此需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，降低對(duì)于教學(xué)過(guò)程中一些活動(dòng)講解工作的繁雜程度。

3.中學(xué)體育教學(xué)體制有待進(jìn)一步完善

中學(xué)體育教學(xué)體制不盡完整，由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，因此很多體育教師在上足球課的過(guò)程中都采取放任的態(tài)度，并未給學(xué)生講解一些足球發(fā)球技巧或者傳球技巧等。同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不充分，沒(méi)有做到因材施教，進(jìn)而使得基礎(chǔ)差的學(xué)生降低了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，同時(shí)也影響了基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的積極性。而且中學(xué)體育課程在編制的過(guò)程中，就存在一些不合理的問(wèn)題，這些問(wèn)題綜合作用之后，導(dǎo)致體育教學(xué)理論與技術(shù)難以突破與進(jìn)步。

4.中學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的積極性不足，足球意識(shí)薄弱

大部分中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解相對(duì)匱乏，學(xué)生的體育足球意識(shí)不足。尤其是一些中學(xué)生在進(jìn)入高年級(jí)后進(jìn)入叛逆期，自我開始獨(dú)立，因此在老師與家長(zhǎng)的雙重監(jiān)督下，學(xué)生在中學(xué)階段對(duì)于體育的熱情有所減弱。中學(xué)生容易迷失自我，上體育課的時(shí)候大多數(shù)保持著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，另外還受到中高考的壓力沖擊，師生對(duì)于體育課程的重視都有所不足。

二、中學(xué)體育足球教學(xué)的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)的師資招聘與培訓(xùn)工作

通過(guò)建設(shè)高水平的體育教師隊(duì)伍來(lái)建設(shè)中學(xué)體育教學(xué)工作，首先，作為中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)提高自身的素養(yǎng)，提升自身的教學(xué)能力，通過(guò)進(jìn)修中學(xué)體育課堂中的知識(shí)與理論，進(jìn)而完善中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐工作。另外，還需要加強(qiáng)在校體育教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師對(duì)于周邊學(xué)科以及基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)與了解，通過(guò)在課堂上將體育學(xué)、遺傳學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)等方面知識(shí)的轉(zhuǎn)化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，明確體育與健康之間的必然聯(lián)系

在中學(xué)體育課的足球教學(xué)活動(dòng)中，一方面，要保證學(xué)生的主體地位，進(jìn)行廣泛、全面的教學(xué)工作；另一方面，也需要按照人性化的設(shè)置來(lái)更新足球教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，明確體育與健康之間的必然聯(lián)系。以建立學(xué)生對(duì)于足球的興趣與鍛煉身體素質(zhì)為前提，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成一定的基礎(chǔ)后，可以在課堂上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，要做好中學(xué)足球成績(jī)的評(píng)價(jià)機(jī)制的改革工作，淡化對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)技巧與競(jìng)技性的要求，劃分多個(gè)層次來(lái)進(jìn)行評(píng)定，以此提高學(xué)生對(duì)于足球的興趣以及練習(xí)足球的積極性。

3.豐富中學(xué)體育課堂上的足球教學(xué)方法

在中學(xué)體育課堂上，首先應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在課堂上的主體性，進(jìn)而人性化設(shè)計(jì)足球教學(xué)的體系。將足球的趣味性質(zhì)與競(jìng)技性質(zhì)相互結(jié)合，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)代體育教學(xué)的發(fā)展。另外，還可以適當(dāng)引入游戲教學(xué)形式來(lái)優(yōu)化體育教學(xué)的趣味性、情節(jié)性等。將足球游戲滲透在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)于足球技能的掌握，寓教于樂(lè)，充分挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)技能潛力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文從中學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析，進(jìn)而對(duì)其展開對(duì)策分析。通過(guò)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，豐富中學(xué)體育課堂上的足球教學(xué)方法等等，來(lái)進(jìn)一步提高中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與了解。

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