初中思想品德教學(xué)之探索

王志南

摘要：在初中思想品德教學(xué)中，主要就是對學(xué)生展開馬克思主義、公民品德素質(zhì)、思想政治教育，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的不斷普及，在初中思想品德教學(xué)中，越來越重視學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。本文主要對思想政治素質(zhì)進(jìn)行概述，分析培養(yǎng)初中生思想政治素質(zhì)的重要性，闡述其教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)計，提出有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：思想品德教學(xué)；培養(yǎng)；重要方法

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）09-0042-01

思想政治教育逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，學(xué)校、政府等相關(guān)部門都在加大普及力度。對初中生展開思想政治教育是非常重要的，教師一定要重視學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，開展素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有效實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力

愛因斯坦曾經(jīng)說："興趣是最好的老師，而老師則是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火炬。"教師只有在教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使學(xué)生極大地發(fā)揮自身的主觀能動性，進(jìn)而積極、主動地進(jìn)行知識的探索，提高學(xué)習(xí)效率。我在平時的教學(xué)過程中，會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方式，力求最大限度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。比如，"民族情民族魂"的主旨在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感，促使學(xué)生更加熱愛自己的祖國和人民。如果只是照本宣科的按照教材講解，不但教師講起來沒有激情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是毫無興致，沒有頭緒，這種狀態(tài)下，要想取得良好的課堂教學(xué)效果簡直相當(dāng)于天方夜譚。因此，在學(xué)習(xí)到這部分知識時，我借助多媒體讓學(xué)生觀看了一段視頻短片：中國是一個多民族的大家庭，五十六個民族的人民身著代表本民族特色的服裝和首飾，在陽光下手拉著手圍成了一個大圈。他們跳舞，他們歡呼，到處都是歡歌笑語、語笑喧闐，氛圍積極而融洽……多媒體將"民族感情"生動、直觀、形象地展示在學(xué)生的眼前，不但使學(xué)生在心靈上受到強(qiáng)烈的震撼和情感沖擊，關(guān)鍵是幫助學(xué)生更好地理解和掌握"民族情民族魂"的主旨和中心思想，為提高本節(jié)課的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量奠定了堅持的基礎(chǔ)。又比如，在學(xué)習(xí)"與誠信通行"時，我會安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行以"誠信"為主題的辯論會，讓學(xué)生在實踐辯論中，明白誠信在現(xiàn)實生活中的必要性和重要性，促使學(xué)生更好地開展初中思想品德知識的學(xué)習(xí)和實踐。

興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用和影響，因此，作為教師，一定要盡可能地采取多種教學(xué)方式，以期能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們更好地進(jìn)行初中思想品德的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.思想政治素質(zhì)概述

政治素質(zhì)指的就是政治主體在政治社會化的過程中獲取的對其政治心理與政治行為有著長期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì)，是社會政治理想、政治態(tài)度、政治信念、政治立場的內(nèi)在品質(zhì)。思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，并且處在首要位置。在教育教學(xué)中，一定要準(zhǔn)確把握思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵與特征，這樣才可以有效提高人的思想政治素質(zhì)。

3.初中思想品德課中關(guān)于思想政治素質(zhì)的內(nèi)容及課堂設(shè)計

在初中思想品德教學(xué)中，一定要重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，了解思想政治素質(zhì)的內(nèi)容，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂設(shè)計。思想政治素質(zhì)內(nèi)容主要包括民族精神，如愛國主義精神、為人民服務(wù)精神、新時代雷鋒精神、抗洪搶險精神、抗震救災(zāi)精神、航天航空精神、艱苦奮斗精神、開拓創(chuàng)新精神等；責(zé)任意識，因為人在社會上扮演著不同的角色，就應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任，培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識，對思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要意義；法律意識，了解《憲法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等；社會主義榮辱觀，即八榮八恥：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥；社會主義核心價值觀。

4.加強(qiáng)引導(dǎo)、注重提高

在現(xiàn)在的考試體制中，由于時事政治考試只限于畢業(yè)班，難免會出現(xiàn)"臨時抱佛腳"這種情況。要改變現(xiàn)狀，我認(rèn)為，各年級的考試，無論是平時，還是期末；無論是自己出的題，還是統(tǒng)考題都應(yīng)涉及時事題。再者，對畢業(yè)班的升學(xué)考試題，應(yīng)加深時事題的難度，且不限于固定的題型中。也只有這樣，我們的教師（尤其是政治教師）自然就會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研。同時，各校也制定一些措施和辦法來加強(qiáng)、引導(dǎo)教師對時事的學(xué)習(xí)。只有提高教師的水平，才能培養(yǎng)出水平高、素質(zhì)全面的學(xué)生。

現(xiàn)階段的時事政治課教學(xué)，普遍存在著兩種情況：一是流于形式，學(xué)生到考試時強(qiáng)迫記憶一下老師列出的重要時事，完全是為了應(yīng)付考試，解決不了學(xué)生的實際思想問題；二是教師在教學(xué)時隨意性較強(qiáng)，往往達(dá)不到教學(xué)效果，甚至有時給學(xué)生造成思想認(rèn)識上的誤區(qū)。

5.面向全體、抓兩頭、促中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)落后學(xué)生

要實施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，義要注意去積極轉(zhuǎn)化、輔導(dǎo)落后學(xué)生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)化落后生是一項艱苦、細(xì)致的工作，對他們要熱心、耐心，愛護(hù)他們的自尊心，激勵他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先端正教育心想，認(rèn)識到他們和優(yōu)生一樣是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。因此，絕不歧視他們，而是偏愛他們，重視他們，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點時間與他們談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性、秋極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

6.放手嘗試綜合實踐課

作為以活動和探究為主要內(nèi)容的綜合實踐課，是新課程改革的主要要求和目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的主要途徑之一。綜合實踐課能最大限度地拓展學(xué)生的自學(xué)空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。在"做"、"考察"、"設(shè)計"、"制作"等系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。思品政治課是一門人文學(xué)科，其主要內(nèi)容是在社會生活中產(chǎn)生的理論、原理，理解起來比較費勁。作為政治課教師，應(yīng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容，用多種方法教活政治，把枯燥的理論變得生動起來，激發(fā)學(xué)生的主動性、參與性，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的凝聚力。實踐證明，用多種方法激活課堂，能讓全體學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)的天地中來，從動腦、動口、動手的實踐中提高了學(xué)生的興趣，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力和思維能力，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力也有所提高。

總而言之，要有效達(dá)到初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求的三維目標(biāo)，廣大思想品德教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有效分析教科書中的插圖和文本之間的聯(lián)系，兼顧文本與輔助材料，注重收集社會實例、時政新聞，兼顧知識傳授與價值觀的培養(yǎng)。只有這樣，才能有效提高思想品德教學(xué)的實效。endprint