高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革研究

錢建華

摘 要：建筑設(shè)備是實(shí)現(xiàn)建筑功能的重要基礎(chǔ)，是建筑物的重要組成部分。隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展和建筑物功能的不斷優(yōu)化，建筑設(shè)備在施工工藝、施工技術(shù)等多個(gè)方面也呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢。建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)是建筑類專業(yè)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)建筑類人才、工程師等有十分重要的作用?；诖?，簡要闡述了高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革的必要性，分析了教學(xué)改革的相關(guān)對策，以期為高職建筑設(shè)備專業(yè)教學(xué)提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高職；建筑設(shè)備專業(yè)；課程教學(xué)改革；教師隊(duì)伍

中圖分類號：G423.07 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.20.122

建筑設(shè)備是實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化建筑功能的重要基礎(chǔ)，其主要包括建筑給排水系統(tǒng)、消防安全系統(tǒng)、通風(fēng)供暖系統(tǒng)、電力系統(tǒng)和空調(diào)、照明等。由此可見，建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容十分豐富，覆蓋面也十分廣，從某種程度上說，建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)、建筑設(shè)計(jì)教學(xué)同等重要，是合格的建筑類人才必須掌握的基本知識和技能。因此，建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革對提高高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 教學(xué)改革的必要性

1.1 建筑設(shè)備的發(fā)展對專業(yè)教學(xué)提出新要求

20世紀(jì)80年代，建筑設(shè)備主要是指水、電兩項(xiàng)基本內(nèi)容，并且這兩部分用到的設(shè)備都非常簡單，在整個(gè)建筑物的建設(shè)過程中，所占比較少。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對建筑物功能的要求越來越高，空調(diào)、供暖等建筑設(shè)備在建筑中的地位不斷上升，建筑設(shè)備在建筑投資中所占的比例也在不斷增大，對建筑設(shè)備專業(yè)人才的需求也就隨之加大。建筑設(shè)備行業(yè)的發(fā)展對高職建筑設(shè)備專業(yè)教學(xué)的實(shí)用性、科學(xué)性和綜合性提出了更高的要求，對高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革也提出了要求。

1.2 教學(xué)自身發(fā)展的要求

新時(shí)期，高職教育呈現(xiàn)出了實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)，這就對高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)提出了新的要求。高職建筑設(shè)備專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都存在一些問題，比如，教學(xué)內(nèi)容較為片面、綜合性差、內(nèi)容陳舊、課程學(xué)時(shí)偏少等問題。同時(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)手段也比較落后，無法將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，實(shí)踐性較差。另外，在教學(xué)評價(jià)和人才測評等方面也存在標(biāo)準(zhǔn)單一、評價(jià)不科學(xué)等問題。這些都嚴(yán)重影響了建筑設(shè)備專業(yè)人才的培養(yǎng)，無法適應(yīng)當(dāng)前高職教育對建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)提出的要求。鑒于此，必須要采取相應(yīng)的措施，積極推進(jìn)建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革。

2 教學(xué)改革的對策

2.1 建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革

建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革主要體現(xiàn)在以下3方面：①建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性比較強(qiáng)。由于建筑設(shè)備專業(yè)涉及到水、電、暖、消防和空調(diào)等多項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容比較繁雜，所以，為了在有效的時(shí)間內(nèi)盡可能向?qū)W生傳授更多的專業(yè)知識，教師需要分析、研究建筑設(shè)備專業(yè)課程的主體結(jié)構(gòu)，剝離出每一個(gè)教學(xué)方向上的主要教學(xué)內(nèi)容，針對每一個(gè)方向的特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)性教學(xué)。例如，在設(shè)備工程造價(jià)教學(xué)方向上，教學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是設(shè)備識圖；而在建筑裝飾教學(xué)方向上，設(shè)備與裝飾設(shè)計(jì)、施工的融合則是教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要善于分析教學(xué)內(nèi)容，做到有的放矢。②基礎(chǔ)理論教學(xué)要精簡。當(dāng)前高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)課時(shí)并不多，教師如果將大部分時(shí)間用來講授理論基礎(chǔ)知識，不注重把握基礎(chǔ)理論的教學(xué)范圍，就會相對減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，教學(xué)實(shí)踐性也會比較差。因此，在基礎(chǔ)理論教學(xué)方面，教師要精簡基礎(chǔ)理論的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地講解學(xué)生比較難懂的理論知識，其余的則可以要求學(xué)生自學(xué)。③教學(xué)內(nèi)容改革的另一主要方向是更新教學(xué)內(nèi)容，這是建筑設(shè)備專業(yè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和建筑業(yè)的發(fā)展促使教學(xué)內(nèi)容更新，而教師要具有強(qiáng)烈的敏感性，要在教學(xué)過程中注重新內(nèi)容的滲透。

2.2 建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)方法改革

教學(xué)方法改革主要包括以下幾點(diǎn)：①在教學(xué)過程中，要注重實(shí)物和實(shí)例的運(yùn)用，開展實(shí)物教學(xué)和實(shí)例教學(xué)，這是提高教學(xué)實(shí)踐性的重要手段。例如，在水管道閥門教學(xué)中，教師可以利用截止閥、浮球閥等實(shí)物講解主要閥門的構(gòu)造、特點(diǎn)和使用條件等。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的具象思維，加深他們對知識的記憶。學(xué)校里每一個(gè)建筑物都可以作為實(shí)例引入課堂教學(xué)中。例如，教學(xué)樓里的水電管道、消防設(shè)備等都可以成為課堂教學(xué)的實(shí)例，教師要學(xué)會利用這些實(shí)例進(jìn)行樓道講解、現(xiàn)場上課等。②要采用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段主要是指多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段等。針對建筑設(shè)備專業(yè)課程涉及面廣、內(nèi)容繁雜的特點(diǎn)，教師要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段將抽象的理論知識變得具象、有趣，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)具象知識，比如管道的布置、消防系統(tǒng)安置等。在提高教學(xué)信息傳輸效率的同時(shí)，要讓學(xué)生感受到建筑設(shè)備專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，這對提高教學(xué)效果有非常重要的意義。另外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)手段建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在教學(xué)平臺上分享實(shí)例、理論知識精講視頻等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)。這樣，在理論知識精簡的情況下，也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的全面性。同時(shí)，教師還可以建立QQ群、微信組等加強(qiáng)與學(xué)生之間的課后交流，與他們討論某一個(gè)組件的多種用途，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③高職建筑設(shè)備專業(yè)教學(xué)方法改革的另一個(gè)重要內(nèi)容就是開展實(shí)踐教學(xué)。不論運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段為學(xué)生提供多么形象的教學(xué)案例，只要缺乏相關(guān)實(shí)踐，就無法將理論知識落到實(shí)處。這會對學(xué)生未來走向社會產(chǎn)生不利的影響。開展實(shí)踐教學(xué)也是高職教學(xué)的最大特點(diǎn)，教師可以采用邊講邊練的方式開展教學(xué)，及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的動手實(shí)踐情況。另外，高職院校也應(yīng)注重建筑設(shè)備專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，不斷提高教學(xué)效果。

2.3 建設(shè)綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍

教師是高職建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革的主要?jiǎng)恿椭匾M成部分，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，對提高教學(xué)改革效果、提升教學(xué)質(zhì)量有十分重要的作用。高職院校要注重引進(jìn)專業(yè)人才，尤其是專業(yè)實(shí)踐性人才，可以通過校企合作方式引進(jìn)設(shè)備工程師或是經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員，讓他們作為兼職教師，以提高整個(gè)教師隊(duì)伍的實(shí)踐性。了解當(dāng)前建筑設(shè)備行業(yè)運(yùn)用的新施工技藝、施工技術(shù)和運(yùn)用到的新設(shè)備，積極參加各種相關(guān)的專業(yè)會議和專業(yè)學(xué)術(shù)會議，掌握建筑設(shè)備專業(yè)前沿動態(tài)，從實(shí)踐技能和基礎(chǔ)理論知識等方面入手，不斷提升他們的綜合能力。另外，高職院校還要鼓勵(lì)建立“雙師型”教師隊(duì)伍，為教師提供培訓(xùn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師與行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系，多舉辦交流會、座談會等，建立一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)和專業(yè)理論知識扎實(shí)的高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍。

3 結(jié)束語

建筑設(shè)備在建筑業(yè)中的地位越來越高，對專業(yè)人才的要求也越來越高。在新的發(fā)展形勢下，高職建筑設(shè)備專業(yè)的教學(xué)改革研究不僅是適應(yīng)建筑設(shè)備行業(yè)發(fā)展的重要措施之一，也是高職建筑設(shè)備專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重要要求。在教學(xué)改革實(shí)踐中，要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，大力推進(jìn)建筑設(shè)備專業(yè)課程教學(xué)改革，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

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〔編輯：白潔〕