油畫教學模式與方法的改革

◎李婧

油畫教學模式與方法的改革

◎李婧

油畫起源于15世紀的歐洲，由蛋彩畫逐漸發(fā)展而來，說起油畫外行的人看來可能并沒有一個準確的定位，但是提起《蒙娜麗莎》，幾乎沒有人不知道她的微笑，這就是油畫的魅力。在人們生活水平不斷發(fā)展的今天油畫教學又重新受到人們的重視，本文主要分析了油畫教學模式中存在的不足和問題，并且提出了油畫教學中存在問題的解決策略。

油畫 教學模式 教學方法

油畫是現代藝術中主要的表現形式之一，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們的物質生活逐漸滿足并日漸豐厚著，于是人們開始追求精神上的享受，油畫也因此得到發(fā)展，目前各大院校以及培訓機構都開設了油畫課程，但是這也隨之暴露出了一些問題，我們發(fā)現在油畫教學中，學生的收益其實很有限，由于教學中存在著許多問題導致其教學效果往往低于預想的結果，改進油畫教學模式，創(chuàng)新教學方法是我們的首要任務。

一、師資力量有待完善

由于目前油畫的發(fā)展導致越來越多的人進入到油畫教學中，這一方面給教育團隊注入了新鮮的血液，但是另一方面也由于人數的增多導致疏于管理，其中不乏有一些自身欠缺油畫教學能力的人混入其中，同時即便是擁有教學能力的教師在這樣的環(huán)境下也很難全身心投入到教學當中。

（1）提高教師團隊的教學能力

完善油畫教學模式的首要任務就是要提高教師團隊的教學能力，教師在教學過程中起到引導的作用，是學生在學習油畫過程中的指路明燈，當教師出現問題的時候，學生自然會出現狀況，最終導致教學任務無法完成。我們可以實施引進來，走出去的方法不斷提高教師團隊的教學能力，就是說我們可以定期派出去一部分教師進行深造，引進來一些能夠真正對教育起到積極作用的教師。當第一部分回來后由他們向整個教師分享學習心得，再派出另一部分出去學習。

（2）提高教師團隊的責任意識

一個強有力的師資團隊不僅需要有專業(yè)的教學知識，更要求其具有責任意識，目前我國正在全面進行素質教育，為人師表，我們更應該時刻保持自己的品德，將學生的利益放在第一位。學?？梢酝ㄟ^提高教師團隊的責任意識來豐富油畫教學方法，完善其模式。

二、豐富教學內容提高學生興趣

興趣是最好的老師，當一個學生癡迷于某樣事物的時候就會對其產生極大的興趣，會想盡辦法去了解其相關的資料，這就是興趣的力量。我們在油畫教學的過程中讓學生對油畫產生這種興趣就可以很大程度上提高學生學習的興趣，然而傳統的油畫教學卻顯得枯燥乏味。傳統的油畫教學中一般都只分為兩種，素描和色彩，素描是初接觸油畫的必經之路，但是也會讓人覺得厭煩，其實我們在素描課上可以使用不同的模特并以此來提高學生的興趣，素描本身就是一件枯燥乏味的事情，如果不增加一些新鮮元素必然會導致學生失去興趣。另外，還可以利用休息時間舉辦校園畫展，將學生們的作品展出后評選，評選出部分作品進入決賽，此時可以要求學生現場作畫，為學生提供了一個展示的平臺，讓學生能夠健康發(fā)展。

三、明確教學目的

目前油畫教學中普遍存在著一個問題，那就是很多教師、家長甚至學生都對學習油畫抱有一種功利心態(tài)，認為學習油畫就是為了能夠學會畫油畫，能夠在將來的某一天獲得成就。我們要讓學生和家長明白，進行油畫教學的目的并不是培養(yǎng)一個畫家，而是陶冶學生的情操，提高學生鑒賞油畫的能力，讓學生在藝術學習中能夠領悟到一些待人處事的道理，這對于學生今后的生活發(fā)展具有深遠意義，如果真的在這個過程中展現出一些天賦，那么自然也就成為了一個畫家，我們要讓教師、學生以及家長們明白，教學的目的是為了培養(yǎng)學生完美的人格和鑒賞能力，能夠走多遠獲得怎樣的成就都只是附屬品。

總結

綜上所述，油畫是人類藝術中的瑰寶，油畫教學不僅能夠提高學生們的鑒賞能力也可以陶冶學生的情操，讓學生感受到藝術的魅力，然而隨著油畫逐漸被人們認可之后，越來越多的人或教育機構進入油畫教學當中來，其中很多并不具備油畫教學的能力或欠缺教學方式方法等。我們要全面提高油畫教學的質量，通過提高師資力量，培養(yǎng)學生學習興趣，轉變教學觀念以及提高教學設備等方式來改善教學模式，提高教學質量，幫助學生接受更好的油畫教學。

[1]戴靜東.論當代中國油畫教學的多元化[J].青年文學家.2013.

[2]王延生.戲曲文學對油畫創(chuàng)作的影響[J].芒種.2013.

（作者單位：湖北省荊州市長江大學）

（責任編輯 劉冬楊）