高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革研究

吳盛坤

（惠州城市職業(yè)學(xué)院，廣東 惠州 516000）

高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革研究

吳盛坤

（惠州城市職業(yè)學(xué)院，廣東 惠州 516000）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求越來(lái)越多了，市場(chǎng)所需要的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該將理論和實(shí)踐相結(jié)合。在各個(gè)高職院校中的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該有一定的改革，才能更適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。本文就對(duì)當(dāng)今社會(huì)各高職院校廣告專業(yè)課程改革進(jìn)行探究。

高職院校；廣告設(shè)計(jì)專業(yè)；廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革；研究

在當(dāng)今的社會(huì)，廣告已經(jīng)成為各企業(yè)贏得人們關(guān)注的重要方法，這樣的社會(huì)也注定需求大量的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的人才。這些人才首先應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識(shí)，其次還應(yīng)該有著很強(qiáng)的執(zhí)行力。目前，我國(guó)各高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法還存在著一定的不足和問(wèn)題。因此，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)該隨著社會(huì)的需求，而進(jìn)行一定的改革。

一、高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程存在的問(wèn)題

當(dāng)今社會(huì)中，高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教育方法和教育模式都存在著一定的問(wèn)題。大部分高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程中，并沒(méi)有安排實(shí)踐課程，但是當(dāng)今企業(yè)所需要的人才都應(yīng)該有著很強(qiáng)的執(zhí)行能力的，很多高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)走出去的學(xué)生并不能完全符合企業(yè)的需求。在傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，老師過(guò)分的重視學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及理論知識(shí)的掌握力，然而缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的訓(xùn)練以及相關(guān)技術(shù)的傳授，這也就造成了高職生們就業(yè)以后，由于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)知識(shí)掌握較少，從而并不能真正的滿足各企業(yè)的需求。因此，對(duì)高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的改革是十分有必要的。

二、高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的改革措施

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門涉及到其他很多學(xué)科的一門學(xué)科，要求學(xué)生掌握很多學(xué)科的知識(shí)，包括營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)等很多方面的知識(shí)。因此，高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)很多其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了解、掌握，并不能只學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，可以讓學(xué)生打開(kāi)自己的視野，學(xué)到更多的知識(shí)，真正懂得廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的理念。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

高職院校的廣告設(shè)計(jì)課程在教學(xué)方法上，可以采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程涉及到很多理論知識(shí)，這些理論知識(shí)是在長(zhǎng)期的廣告活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的，如果僅僅講一些理論知識(shí)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，因此，應(yīng)該注意理論和實(shí)踐的相結(jié)合，這樣才能更好的學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該增加一些學(xué)生可以互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣做可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程有著十分強(qiáng)的實(shí)踐性，因此在教學(xué)方法上也應(yīng)該充分以學(xué)生為主體。

在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，還可以利用一些廣告設(shè)計(jì)大賽以及獲獎(jiǎng)作品讓學(xué)生欣賞。在課堂上，老師可以向?qū)W生們推薦各種廣告大賽，比如說(shuō)“金犢獎(jiǎng)”“學(xué)院獎(jiǎng)”等等，這樣可以引領(lǐng)學(xué)生參與進(jìn)比賽中，用比賽的作品來(lái)當(dāng)做課堂教學(xué)的素材，通過(guò)分析一些參賽作品，使得學(xué)生們了解真正的廣告設(shè)計(jì)工作流程。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生可以切身實(shí)際的參與競(jìng)爭(zhēng)，更利于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生接觸市場(chǎng)，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。

（三）注重團(tuán)隊(duì)合作

各高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作能力。老師可以將一個(gè)班分為幾個(gè)小組，小組分別完成項(xiàng)目。在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以在小組中承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)生可以分別擔(dān)任創(chuàng)意總監(jiān)、廣告策劃、文案等多種角色，共同完成老師所布置的項(xiàng)目。在這樣的小組練習(xí)中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極的參與到工作中。在合作的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)激烈的討論，彼此聆聽(tīng)別人的想法，互相尊重，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在步入社會(huì)開(kāi)始工作時(shí)候，可以更好的工作伙伴交流、合作，也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（四）使用多種教學(xué)模式

在高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)中，可以采用“工作室”教學(xué)模式。工作室應(yīng)該符合廣告設(shè)計(jì)公司的特點(diǎn)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，在工作室里，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、接觸市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)等。

還可以采用“體驗(yàn)式”教學(xué)模式，一切知識(shí)都來(lái)源于生活，生活中的親身體驗(yàn)更加利于理解和記憶?！绑w驗(yàn)式”教學(xué)模式是指模擬真實(shí)的廣告公司運(yùn)營(yíng)，讓學(xué)生參與到實(shí)際工作中，這樣可以讓學(xué)生身臨其境，在實(shí)際操作中收獲知識(shí)并且了解當(dāng)今社會(huì)的廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門綜合性、交叉性的學(xué)科，它的教學(xué)體系也有著綜合性、廣泛性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，各高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程也應(yīng)該不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。這樣高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生才能符合當(dāng)今社會(huì)的要求，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。

[1]滕書(shū)筠.高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系新構(gòu)想[J].家教世界, 2013(09).

[2]李俊杰.高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學(xué),2010.

J524.3

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1005-5312（2015）17-0240-01