我國動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

梁佳

（云南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650222）

我國動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

梁佳

（云南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650222）

近年來，動(dòng)漫市場產(chǎn)蓬勃發(fā)展，國內(nèi)各高校普遍開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，高校迅速培養(yǎng)出眾多動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生，但數(shù)量和質(zhì)量并不成比例關(guān)系，很多學(xué)生對(duì)動(dòng)漫流程雖有一定了解，實(shí)踐能力卻仍有較大不足。文章希望通過對(duì)動(dòng)漫現(xiàn)狀的分析找到出路，這也就是本文研究的目的和意義。

動(dòng)漫；教育；人才培養(yǎng)

近年來動(dòng)漫市場產(chǎn)生了巨大的生命力，國內(nèi)各高校普遍開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，高校迅速培養(yǎng)出眾多動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生。但是在畢業(yè)之后正真從事動(dòng)漫行業(yè)的學(xué)生確是少之又少。其根本原因是動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生在高校中接受的動(dòng)漫教育和社會(huì)的需求存在較大差距。動(dòng)漫教育必須適應(yīng)市場的需求，閉門造車的教育模式是行不通的。本文從我國動(dòng)漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題及其對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行分析，以期為我國動(dòng)漫人才培養(yǎng)提供有價(jià)值的參考。

一、我國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來動(dòng)漫市場變現(xiàn)出了巨大的生命力，國內(nèi)各個(gè)動(dòng)漫院校的快速興起培養(yǎng)出了眾多動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生。受到日本動(dòng)漫的影響，青少年對(duì)于動(dòng)漫的追捧的熱潮也越發(fā)高漲，大批動(dòng)漫設(shè)計(jì)的學(xué)生涌入社會(huì)之中?？此菩问匠尸F(xiàn)出大好之象，但是卻只有少數(shù)的學(xué)生能夠得到用人單位的認(rèn)可。

快速發(fā)展的動(dòng)漫行業(yè)與對(duì)于實(shí)用人才的渴望出現(xiàn)了無法避免的沖突。對(duì)動(dòng)漫招聘方的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中顯示出對(duì)于畢業(yè)生滿意度僅僅只達(dá)到54%，這個(gè)數(shù)據(jù)充分的告訴高校培養(yǎng)出的人才與社會(huì)的需求之間的差距是不能不被考慮和反思的。

二、我國動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）技術(shù)問題

雖然目前各個(gè)學(xué)校爭相開辦動(dòng)漫專業(yè)，但是動(dòng)漫的發(fā)展越來越多的依靠現(xiàn)代的技術(shù)。技術(shù)的更新，創(chuàng)作方式的變革，設(shè)備的更替，使得部分學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)的教育顯得略顯倉促，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)不足，并且沒有明確的方向。

技術(shù)更新：從水墨動(dòng)畫，木偶動(dòng)畫，剪紙動(dòng)畫到如今科技發(fā)展的時(shí)代，科技的不斷發(fā)展決定著動(dòng)漫的畫質(zhì)和表現(xiàn)形式。這就表示動(dòng)漫專業(yè)老師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。是教育者們?nèi)匀恍枰粩嗵嵘晕业囊粋€(gè)專業(yè)。專業(yè)軟件上的教學(xué)不因?yàn)橹煌Ａ粼诩埳险劚臓顟B(tài)，三維技術(shù)的使用和精通都是且隨技術(shù)發(fā)展而需要不斷精通的過程。

創(chuàng)作方式的改革：單一的通過畫筆制作的時(shí)代已經(jīng)過去，電腦制作技術(shù)統(tǒng)治著目前絕大部分的動(dòng)畫制作行業(yè)。從平面動(dòng)畫，逐幀動(dòng)畫，3D動(dòng)畫，立體動(dòng)畫等等各種創(chuàng)作的方式使得動(dòng)畫的表現(xiàn)形式得以巨大的豐富，視覺沖擊力，藝術(shù)表現(xiàn)和鏡頭運(yùn)用上都不斷突破人們對(duì)動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)。

（二）學(xué)生問題

如果說工筆基本功是白描，油畫基本功是素描，那么動(dòng)畫基本功則是速寫。不同于國畫與油畫，若想很好的把握動(dòng)態(tài)和造型需要極強(qiáng)的速寫功底。當(dāng)前國內(nèi)藝術(shù)生的整體素質(zhì)不高，在藝術(shù)類學(xué)生中很多考生是把藝考當(dāng)成上大學(xué)的一條捷徑，國內(nèi)很多各式各樣的藝考沖擊班，使得很多考生的美術(shù)功底薄弱。同時(shí)，很多同學(xué)沒有極強(qiáng)的自制能力和鉆研學(xué)習(xí)的精神，進(jìn)入大學(xué)后又沒有沉下心來將基礎(chǔ)打牢，這就使得想學(xué)好動(dòng)漫變得難上加難。想培養(yǎng)出優(yōu)秀的動(dòng)漫人才也是力不從心，從整體上來說制約了動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展。讓真正熱愛動(dòng)漫，喜愛動(dòng)漫，并且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門才真正是為中國動(dòng)漫的發(fā)展提供新鮮血液。

三、我國動(dòng)漫人才培養(yǎng)的對(duì)策

（一）動(dòng)漫專業(yè)校企合作

1.校企合作的意義。動(dòng)漫作為一門應(yīng)用型專業(yè)，最終需要的走進(jìn)公司走入社會(huì)。所以這一目標(biāo)決定了動(dòng)漫人才的培養(yǎng)應(yīng)該按照市場按照公司的要求去進(jìn)行。但是目前在大學(xué)中動(dòng)漫專業(yè)的教育主要還是以學(xué)校為主體而展開，是一種非常典型的以課堂和學(xué)校為中心的教育模式，而這種模式難免會(huì)有不足之處。應(yīng)試教育，以及對(duì)專業(yè)教育的不完整使得動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生沒有實(shí)際的目標(biāo)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的依托，極大削弱了人才養(yǎng)成模式。

2.動(dòng)漫專業(yè)校企合作的必要性。要改變這一現(xiàn)狀，校企合作是非常好的辦法。如同師范類學(xué)生需要講課實(shí)習(xí)一般。應(yīng)用型的動(dòng)漫專業(yè)也應(yīng)該量體裁衣，學(xué)校和企業(yè)簽訂計(jì)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解到和實(shí)際應(yīng)用的距離和不同。進(jìn)行的高校和相關(guān)動(dòng)漫企業(yè)的合作可以讓學(xué)生將動(dòng)漫的理論與實(shí)際相結(jié)合，參與公司的動(dòng)漫制作能讓學(xué)生在極大程度上了解和學(xué)習(xí)動(dòng)漫行業(yè)整體的發(fā)展和運(yùn)作的流程，也只有大量的校企合作才能讓學(xué)生在畢業(yè)之后學(xué)以致用，了解、理解、熟知、運(yùn)用已學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，提升自己的價(jià)值、打響母校的名氣、和壯大我國的動(dòng)漫行業(yè)。

（二）動(dòng)漫專業(yè)的針對(duì)性培養(yǎng)

動(dòng)漫聽起來雖然和其他專業(yè)沒有什么區(qū)別，但是動(dòng)漫卻能涉及到極廣的知識(shí)面，如人物設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、場景涉及、鏡頭運(yùn)用、分鏡頭劇本、后期制作。從表現(xiàn)形式上可以分為平面動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫等等，不同的表現(xiàn)形式牽扯到不同類別的軟件學(xué)習(xí)。如此龐大的學(xué)習(xí)內(nèi)容給動(dòng)漫專業(yè)提高了難度。高校應(yīng)該在動(dòng)漫這個(gè)大專業(yè)下繼續(xù)細(xì)化，不應(yīng)求廣，而應(yīng)該著重于精。這樣才能從整體上提高人才質(zhì)量。

在信息技術(shù)高速發(fā)展，娛樂方式日益多樣化的今天，各種影視作品占領(lǐng)了熒屏。但中國的動(dòng)漫卻沒能占得一席之地，歷史上中國的動(dòng)漫有過輝煌和燦爛，這極好的證明了我們是擁有能力去做好，做強(qiáng)動(dòng)漫行業(yè)。為在熒幕重回自己的位置，動(dòng)漫行業(yè)的教育必須改進(jìn)自己的不足之處，完善教學(xué)系統(tǒng)，為我國動(dòng)漫發(fā)展貢獻(xiàn)更多可用之才。

J954

A

1005-5312（2015）02-0274-01