高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的因素分析

文/向軍榮

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個角落，開啟了一個勢不可擋的信息時代。網(wǎng)絡(luò)在為高職學(xué)生提供極大方便和豐富信息的同時，也在潛移默化地影響著他們的心理狀態(tài)、行為模式和生活方式。越來越多的高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理上的依賴，并達(dá)到成癮的程度，即網(wǎng)絡(luò)成癮。

網(wǎng)絡(luò)成癮是指由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望。目前，高職學(xué)生中由于網(wǎng)絡(luò)成癮而引發(fā)心理障礙或社會適應(yīng)障礙的學(xué)生越來越多。結(jié)合高職學(xué)生實際，科學(xué)分析導(dǎo)致他們發(fā)生網(wǎng)絡(luò)成癮的因素，為有效干預(yù)、糾正和治療，具有十分重要的意義。

一、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的客觀因素

(一)網(wǎng)絡(luò)快速普及

互聯(lián)網(wǎng)被公認(rèn)為是人類繼蒸汽機(jī)、電動機(jī)革命之后的第三次革命。1995年，我國開始提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 (CNNIC)最新發(fā)布的報告顯示，截至2011年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到4.85億，年底將超過5億，29歲以下的網(wǎng)民占58.1%。我國的青少年網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)可觀，并有迅猛發(fā)展的趨勢。目前，上網(wǎng)已經(jīng)成為青少年生活、學(xué)習(xí)、娛樂的主要活動。據(jù)調(diào)查武漢某高職院校學(xué)生宿舍 (學(xué)校約有1萬人)，超過70%的學(xué)生擁有電腦，且大多都是連通互聯(lián)網(wǎng)。

(二)監(jiān)管力度不夠

一方面，網(wǎng)絡(luò)具有鮮明的匿名性。在網(wǎng)絡(luò)交往中人們可以隨意改變自己的身份，扮演不同的角色。“沒人知道對方是不是一條狗”成為網(wǎng)絡(luò)名言。網(wǎng)絡(luò)的匿名性帶來了網(wǎng)絡(luò)行為的去抑制性，個體基于內(nèi)心準(zhǔn)則和社會規(guī)范的制約而形成的行為的自我克制大大削弱或不復(fù)存在。這有助于個體滿足深藏在潛意識中的、不為正常社會意識所允許的各種需求和愿望，成為部分個體的“心靈避難所”。另一方面，我國不健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度主要是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化和監(jiān)管力度不夠。許多程序制作者和網(wǎng)吧經(jīng)營者道德素質(zhì)低下，以致造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的污染和網(wǎng)吧規(guī)范性不強(qiáng)，有的還專門提供網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)上黑色信息危害大學(xué)生。

(三)學(xué)校管理乏力

在電子科技日新月異、物質(zhì)條件豐厚的今天，電腦基本上跟手機(jī)差不多成了人們必備的工具。對于買電腦，大家起初的目的都是美好的，理由也是充足的，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，看演講、讀新聞、搜集資料……一切為了學(xué)習(xí)。很多大學(xué)生買電腦之前躊躇滿志，發(fā)誓要用收獲的知識把買電腦的錢給賺回來。然而，買來以后呢?種菜偷菜、人人微博、淘寶、游戲、電影電視……學(xué)習(xí)機(jī)變成了游戲機(jī)、放映機(jī)。這已經(jīng)成為事實。目前，校園里出現(xiàn)的宿舍“網(wǎng)吧化”現(xiàn)象直接加速了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的步伐。

二、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主觀因素

(一)沒有目標(biāo)動力

很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前的唯一目標(biāo)就是考上理想的大學(xué)，真正進(jìn)入大學(xué)后，他們突然失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，加上對所學(xué)專業(yè)的不了解和興趣缺乏，他們沒有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了取得畢業(yè)證之后找個工作，而忽略了知識儲備和積攢能力的過程。也有一些學(xué)生面對著完全不同的學(xué)習(xí)和生活方式，他們無所適從，不知道應(yīng)該學(xué)些什么或是應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，面對著大量的自由時間，他們經(jīng)常抱怨大學(xué)生活的空虛無聊，因而豐富多彩網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，添補(bǔ)了大學(xué)生生活的單調(diào)空虛，學(xué)生很快投身其中，成為網(wǎng)絡(luò)成癮者。

在校期間，大學(xué)生的自我同一性正在積極確立，在此過程中，總是充斥著理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾。網(wǎng)絡(luò)成癮者則不同，他們感到生活沒有目標(biāo)，缺乏實際的人生規(guī)劃，不愿談及理想，并且承認(rèn)在沒有父母和老師督促的情況下不能合理安排時間，時常是得過且過，經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。只有在網(wǎng)絡(luò)世界里，理想與現(xiàn)實可以以一種虛擬的方式共存，參與者得到暫時的解脫。

(二)缺乏精神寄托

學(xué)生高考后最大的理想就是就讀一個自己理想的學(xué)校和專業(yè)，而如果現(xiàn)實就讀的學(xué)校和專業(yè)不符合個人期望，則會體驗到失落和挫敗，以及對就讀學(xué)校和所學(xué)專業(yè)的不認(rèn)同甚至抵制，從而導(dǎo)致個體缺乏學(xué)校歸屬感和成就感的體驗，進(jìn)而導(dǎo)致個體內(nèi)心精神空虛。而個體一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)并體驗到快樂，往往更容易沉迷于此，因此高職學(xué)生就讀學(xué)校和所學(xué)專業(yè)的滿意度會影響個體網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向，個體對所就讀學(xué)校和所學(xué)專業(yè)滿意度越高，付出越多的精力到學(xué)業(yè)，迷戀網(wǎng)絡(luò)的可能性就會降低，相反網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性加大。

(三)自控能力較弱

許多學(xué)生在讀大學(xué)之前，就接觸過網(wǎng)絡(luò)，但是由于父母和老師嚴(yán)格的看管和限制，再加上高考的壓力，他們不能隨心所欲的上網(wǎng)。但是到了大學(xué)之后，脫離了父母的監(jiān)管，他們的自由空間增大，很快就陷入精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)世界。雖然有的學(xué)生了解上網(wǎng)過度的危害性，但是由于自身的控制能力差，自我管理與約束能力弱，最后還是抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑而深陷其中不能自拔。

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