探究農(nóng)村貧困大學生心理脫貧對策

盧利芝

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展與進步，教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，教育水平在不斷提高，越來越多的農(nóng)村學生考上大學，成為一名大學生。然而，經(jīng)濟的飛速發(fā)展大大拉開了城市與農(nóng)村之間的差距，農(nóng)村貧困大學生在經(jīng)濟上面臨著很大的困難，造成了農(nóng)村貧困大學生在心理上也出現(xiàn)了貧困的現(xiàn)象。這種情況對農(nóng)村貧困大學生的學習和生活產(chǎn)生了非常嚴重的影響。本文將在分析農(nóng)村貧困大學生心理貧困特征的基礎上，找到脫貧的方法與對策。

【關鍵詞】農(nóng)村貧困大學生 ? ?心理脫貧 ? ? 對策

農(nóng)村貧困大學生一直是社會和學校關注和幫助的重點對象，各大學都有制定一些制度和政策，在經(jīng)濟上來減輕農(nóng)村貧困大學生的經(jīng)濟壓力和困難，來保證他們的學業(yè)得以順利完成。教育者們大多把目光集中在了農(nóng)村貧困大學生的經(jīng)濟困難上，卻忽略了農(nóng)村貧困大學生因經(jīng)濟的問題造成的心理上的貧困，沒有發(fā)現(xiàn)農(nóng)村貧困大學生的心理問題。貧困大學生的心理貧困對自身未來的發(fā)展有著嚴重的危害，幫助農(nóng)村貧困大學生心理脫困是教育者的首要任務。

一、心理貧困的特征

盡管大多農(nóng)村貧困大學生性格比較活潑，生活比較積極向上，但是面對貧窮問題所帶來的經(jīng)濟與學習上的雙重壓力和困難，很容易導致大學生在心理上產(chǎn)生貧困。大學生心理貧困是因為各種壓力導致大學生出現(xiàn)自卑、自暴自棄、敏感、不與人交往、抑郁等特征。當然，心理貧困不能和心理疾病混為一談。心理貧困是一些大學生不能做到正確地看待困難和問題，因為自己錯誤的認知而產(chǎn)生的心理反應。

（一）自卑

自卑是對自己認識的偏差，是過于看低自己的一種心理。農(nóng)村貧困大學生自卑心理出現(xiàn)的主要原因是經(jīng)濟上的困難。由于貧窮，在穿衣打扮、飲食、游戲等方面對比其他的學生有很大的差距，感覺自己就像丑小鴨一樣另類。這種顯著的差異與對比對農(nóng)村貧困大學生的心理產(chǎn)生了巨大的影響。此外，在綜合能力上，農(nóng)村貧困大學生不如城里的學生見多識廣，甚至連農(nóng)村貧困大學生勤奮努力獲得的優(yōu)秀成績在人才濟濟的大學里也變得毫不起眼。在這種連番打擊下，農(nóng)村貧困大學生越來越不自信，越來越否定自己，產(chǎn)生嚴重的自卑心理。

（二）交往障礙

農(nóng)村貧困大學生由于經(jīng)濟上的拮據(jù)，在與同學的交往中非常敏感，特別怕周圍的同學看不起自己，或者看到其他同學在交往中請客的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)自己無力負擔，從而遠離集體活動。無論是在學習上還是在生活中，經(jīng)常自己獨來獨往，不與他人溝通交流，這樣長時間的自我封閉很容易導致農(nóng)村貧困大學生的心理發(fā)生問題。大學生越來越敏感多疑，也越來越不喜歡參與集體活動，長此以往，農(nóng)村貧困大學生在人際交往上會有很大的障礙，不懂得如何與他人交往，人際關系更是一塌糊涂。

二、心理脫貧的對策

（一）樹立人窮志不窮的信念

要想讓農(nóng)村貧困大學生心理脫困，首要的任務就是要改變大學生的錯誤觀念，正確認識貧窮。讓大學生認識到真正的貧窮是知識和思想上的貧窮，而不是外在的經(jīng)濟貧窮。只要我們努力學習，掌握知識，懂得運用知識，那么自己早晚會脫離貧窮。現(xiàn)階段，經(jīng)濟上的貧窮是暫時的，我們所要補充的是精神上的匱乏。作為一名大學生，特別是一名農(nóng)村貧困大學生，我們要珍惜學習的機會，不斷地提高自己，把握住人生的機遇，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。我們可以在物質(zhì)上貧窮，但是在精神上決不能貧困，堅持人窮志不窮的信念，勇敢地走下去。

（二）解決經(jīng)濟貧困問題

造成貧困大學生心理貧困的主要原因就是經(jīng)濟貧困。所以，要解決大學生心理貧困的問題，需要先幫助大學生解決經(jīng)濟上的困難。學校除了在政策上給予農(nóng)村貧困大學生學費或者是對其他費用進行減免外，還可以為大學生提供一些勤工儉學的機會來幫助貧困大學生解決經(jīng)濟上的貧困，保障農(nóng)村貧困大學生順利完成大學學業(yè)。

（三）進行心理干預

由于農(nóng)村貧困大學生的自我調(diào)節(jié)能力較差，心理問題又多又雜，所以可以通過對農(nóng)村貧困大學生進行心理干預來預防大學生出現(xiàn)心理貧困。心理干預的方法主要有：（1）鼓勵大學生積極參與心理咨詢等相關活動。學校應對心理咨詢多加宣傳，鼓勵學生參與咨詢活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。（2）針對貧困大學生，可以組織一些社團活動。學?？梢酝ㄟ^組織社團的方式讓農(nóng)村貧困大學生找到自己的集體和伙伴，為貧困大學生提供一個交流互動的平臺。（3）加強校園文化建設。學校要注重加強校園的文化建設，提高大學生的道德素質(zhì)，更正那些歧視農(nóng)村貧困大學生的錯誤思想，呼吁大學生尊重和關心貧困大學生。

三、結(jié)語

近年來，農(nóng)村貧困大學生的心理貧困問題愈加嚴重，如何幫助農(nóng)村貧困大學生心理脫困成了社會與教育部門的關注重點。解決農(nóng)村貧困大學生心理貧窮問題不僅僅需要教育者和學校的努力，還需要貧困大學生自己要有堅強的信念和脫困的意識。

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