不一樣的老師

鄭麗媛

因為他已經(jīng)是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有，光禿禿的，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學問的。眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的彎月亮，看起來挺有喜感?！}記

2013年9月1日，一大早就下起了零星小雨，像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不清，淅淅瀝瀝停不下來。本來我是最討厭這種天氣的，因為這種細雨綿綿的天氣，人也懶洋洋的沒精神，可影響我一天的心情了。但這天卻不一樣，這一天，我要上中學了。邁著輕快的步子，背著嶄新的書包，懷揣著小小的激動，早早來到了新的校園——上南東校。褪去小學時的稚氣，用嶄新的自己來迎接新同學和新老師。

班主任我們在暑假軍訓時就見過，聽她說，教我們的語文老師是個男老師，還小有名氣呢！之前小學里的語文老師都是女的，這次會不會是一個帥小伙呢，呵呵呵……

“丁零零”，伴隨著上課鈴聲的響起，我熱切地向教室外張望著，語文老師走進來啦！額，這個老師，怎么形容呢，不是我想象中的帥小伙，體型微胖偏高，難以判斷他的年齡到底是三十幾歲還是五十幾歲。因為他已經(jīng)是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有，光禿禿的，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學問的。眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的彎月亮，看起來挺有喜感。

“大家好！我叫張抱舟……”他一開口，底下的同學們笑成了一片，可是他并沒有生氣，反而接著往下說：“張是弓長張，抱舟就是抱著一條小船，奇怪不？沒事抱一條船玩?？蓜e笑，全國就我一人叫這個名字，不信的話，上網(wǎng)使用百度搜索一下，一萬四千多條信息，每一個都是我的，反正好的壞的都是關(guān)于我的。”“哈哈哈……”同學們又笑了起來，這次是因為老師講話時有濃重的地方口音，特有趣兒。

張老師僅僅講了兩句話就深深地把我給吸引住了，“張抱舟——張老師，這將是我初中的語文老師?！蔽野蛋档叵?。剛剛數(shù)學、英語兩節(jié)課都是老師講學科的特點，初中學習的要求之類的，接下來張老師也應(yīng)該給我們講初中語文學習的要求吧。沒想到，張老師一轉(zhuǎn)身，拿起粉筆在黑板上“畫”了個字：上面是兩個叉叉，下面還有個小人，右邊好像是一個人的手。然后問我們，誰認識這個字？大家你看看我，我看看你，都不認識。“教育的教！”張老師告訴我們，“教”這個字的意思是老師手里拿著棒子在后面鞭策學生，謂之“教”。原來教育是要強制的啊！接著張老師又畫了第二個字。這個大家猜出來了，“學！”同學們開心地大聲喊?！澳呛螢閷W呢？”張老師說，“學要靠自己的自覺?！淌潜粍拥?，而‘學要自己主動去學，學生是‘學的主人?！弊詈猛娴氖菑埨蠋煯嫷牡谌齻€字，像一只鳥兒在飛，是個“習”字。張老師說，“習”的上面是“羽”，下面是個“臼”，本義是幼鳥在鳥巢上振動翅膀演練飛行，所以稱生活實踐的體驗為“習”，只有習得才能真正掌握。

哦，我懂了：老師“教”給的，加上學生“學”到的，這些知識通過實踐的“習”得，就是我們的能力。

開學第一天的第一節(jié)語文課就這樣別開生面，張老師給我們講了與學習密切相關(guān)的三個字，而且以寫篆體象形字的方式，讓現(xiàn)代教育思想與古代文字產(chǎn)生摩擦碰撞，讓我深深沉浸在文字的世界里不能自拔。我相信，我不會忘了初中第一堂語文課上的歡聲笑語，更不會忘記可愛幽默的張老師。