青年體育教師體育教學(xué)能力與實踐能力的提升研究

肖桂香

摘 要：體育教學(xué)就是技能教學(xué)加體育價值觀念教育的綜合性教學(xué)課程，教師在對學(xué)生進(jìn)行體育價值觀念的教育和培養(yǎng)中，往往都是通過各個項目的體育技術(shù)動作來完成的，所以教師的動作示范是非常重要的，所以體育教師提升自己教學(xué)能力和實踐能力就顯得非常的重要，筆者就針對該問題做簡單的現(xiàn)狀分析研究。

關(guān)鍵詞：青年體育教師;提升自身

一、體育教師提高自身體育技能現(xiàn)狀

在體育項目教學(xué)當(dāng)中，有些教學(xué)項目是以體能訓(xùn)練為主的，有些教學(xué)項目是以技能教學(xué)為主的，從目前高校開設(shè)的體育項目來看，大多數(shù)體育項目都是技能型體育項目，那么在教學(xué)中，教師就必須為學(xué)生的動作學(xué)習(xí)提供技術(shù)指導(dǎo)，而對于大學(xué)生而言，和中小學(xué)學(xué)生相比較，他們對于教師的敬畏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及中小學(xué)學(xué)生，所以學(xué)生在課程教學(xué)中，往往也喜歡把教師拉入活動當(dāng)中，在這里我們舉幾個比較常見的項目，乒乓球教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要求教師參與程度最高的項目之一，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，乒乓球任課教師基本上在整個學(xué)期的乒乓球教學(xué)中，有三分之二的授課時間都是參與到學(xué)生的項目練習(xí)當(dāng)中的，而且這種練習(xí)往往是教師和學(xué)生一起進(jìn)行的動作技術(shù)練習(xí)，所以在教師和學(xué)生的聯(lián)系配合中，教師的技術(shù)要領(lǐng)是非常重要的。在課程教學(xué)中，這個年齡階段的學(xué)生性格當(dāng)中都有很多張揚的東西，他們會固執(zhí)的認(rèn)為教師的教學(xué)能力非常有限，這在一定程度上會助漲學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的輕視，甚至?xí)绊懙狡渌瑢W(xué)，導(dǎo)致整個班級的體育課程教學(xué)質(zhì)量下降，所以對于此類課程的教學(xué)，教師的技術(shù)工作一定要規(guī)范，我們常說，要想讓學(xué)生掌握有一杯水的技能，教師必須有一桶水的技能，體育也不例外，所以教師的技能培訓(xùn)和提高是非常重要的。

二、青年體育教師提升自身教學(xué)能力與實踐能力研究分析

（一）體育教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)體育課

1.備好課

教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任這門課之前，對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際水平訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準(zhǔn)，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。

2.上好課

（1）動作講解言簡意賅、具體形象。言簡意賅、具體形象的動作講解，學(xué)生容易抓住動作要點較快領(lǐng)會動作。因此，教師在講解動作時，應(yīng)突出重點和觸類旁通，并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)精練的語言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動和形象。

（2）示范動作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美。教師準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美的動作示范，會使學(xué)習(xí)伊始便在大腦中留下正確的動作印象，并產(chǎn)生動作優(yōu)美易學(xué)的感覺和強烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，教師在備課時就一定要熟練掌握所教動作，并在上課前演練幾次，確保在課中示范時做到動作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美，給學(xué)生一個良好的身教，為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。

（3）組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵性。富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。所以，教師在組織教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材，學(xué)生實際采用促使學(xué)生動腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)，積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。如：在籃球行進(jìn)間單手肩上投籃的教學(xué)。分析動作時，教師分別請一個動作準(zhǔn)，一個動作錯誤（帶普遍性）的同學(xué)示范后，問：“剛才兩位同學(xué)所做的動作，好在哪里，錯在哪里？”在學(xué)生做出了正確的回答后，教師用鼓勵的語氣教學(xué)，既有效地促進(jìn)學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，又使學(xué)生越練越想練、積極練，從而收到良好的教學(xué)效果。

（4）教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化。根據(jù)學(xué)生好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)的特點，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成走步的教學(xué)任務(wù)。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當(dāng)學(xué)生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生1-2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項內(nèi)容。

三、不斷提高教師自身素質(zhì)

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。要更新體育教育觀念，改革教學(xué)方法，落實教學(xué)內(nèi)容，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心，責(zé)任感。如在課堂教學(xué)中，教師要勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和學(xué)生一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)生。要求學(xué)生做到的，教師自己先做到，以自己的實際行動去激勵學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。其次，要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀念，人才觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。體育教師要本著這一宗旨。結(jié)合新課標(biāo)體育課的要求，實施體育教學(xué)。第三，加強師資培養(yǎng)和培訓(xùn)。體育教師要有淵博的知識和多種技能，除對所任學(xué)科知識的融會貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣，如虛心向有豐富經(jīng)驗的教師請教，舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動，多渠道、多層次地提高體育教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，同時教者還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力，這樣，教師在執(zhí)教體育課時就會得心應(yīng)手提高教學(xué)效果。

四、結(jié)語

面對新形勢下的體育教學(xué)工作，體育教師不但要提升自身教學(xué)能力和實踐能力，還要注重素質(zhì)教育。在努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的同時注重對學(xué)生潛能的挖掘和能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展。