課改讓音樂(lè)課堂充滿活力

王煒

摘要：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的美景，它讓我們欣喜而難忘。聽(tīng)一曲優(yōu)美的音樂(lè)，唱一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲，暢游在音樂(lè)的海洋中也能使人精神愉悅、心情舒暢。

關(guān)鍵詞：課改 音樂(lè)課堂 活力

作為一名初中音樂(lè)教師已有十幾年了，在這期間，我一直在探索新的音樂(lè)課堂教學(xué)模式，但總也離不開(kāi)那種“教師講、學(xué)生聽(tīng)”“教師問(wèn)、學(xué)生答”“教師領(lǐng)、學(xué)生唱”的這種呆板式教學(xué)模式，久而久之，學(xué)生音樂(lè)水平?jīng)]有漲高多少，反而對(duì)音樂(lè)課也是失去興趣，課堂紀(jì)律也不好。究其原因是因?yàn)閷W(xué)生在音樂(lè)課上體驗(yàn)不到快樂(lè)。學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)體驗(yàn)就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)興趣就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，就會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。怎樣讓學(xué)生在音樂(lè)課堂神采飛揚(yáng)，快樂(lè)歌唱哪？為此，我十分苦惱，總在試圖尋找一種新的方法，來(lái)改變一味的教唱教學(xué)模式，以重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓音樂(lè)課堂充滿活力。

近年來(lái)隨著我校新課程改革的推行和全面的開(kāi)展，各科的教師都在學(xué)習(xí)和探索改革中尋求一種新的教學(xué)模式。我們音樂(lè)課也在課改浪潮下展開(kāi)了課堂教學(xué)改革。在音樂(lè)課堂教學(xué)不斷地實(shí)踐中我探索出“快樂(lè)音樂(lè)自主展示法教學(xué)”，模式。讓快樂(lè)、開(kāi)放的教學(xué)充滿課堂，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)課大膽展示，唱響我們的口號(hào)“想唱你就大聲唱”，讓音樂(lè)的舞臺(tái)處處留下學(xué)生青春風(fēng)采和展示的身影。課堂教學(xué)的改革就像一縷春風(fēng)吹進(jìn)教室，使學(xué)生在音樂(lè)課堂上慢慢變得青春飛揚(yáng)，充滿自信。

一、課改讓快樂(lè)教學(xué)融入課堂

在課改的引領(lǐng)下，一堂精彩的課堂教學(xué)不僅與教師的用心設(shè)計(jì)、精妙的語(yǔ)言密切相關(guān)，同時(shí)也少不了教師的精彩開(kāi)講、巧妙引入，因此要想讓快樂(lè)教學(xué)融入在音樂(lè)課堂中，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。學(xué)生來(lái)到音樂(lè)教室上課，有一種快樂(lè)和期待。那么如何設(shè)計(jì)好教學(xué)的開(kāi)始，是我們每位音樂(lè)教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為首先要在開(kāi)始環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì)。

如：上七年級(jí)《我們是春天》一課時(shí)我先引出一首歡快優(yōu)美的歌曲《春天的芭蕾》并配舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言感受春天的氣息，接著我用課件展示春天的美景，啟發(fā)學(xué)生用歌聲暢想春天，大家集思廣益說(shuō)說(shuō)春天的歌，比比誰(shuí)唱的關(guān)于春天的歌曲多，再聽(tīng)聽(tīng)春天的歌，這樣學(xué)生就進(jìn)入春天，再進(jìn)一步展開(kāi)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就很快融入到教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。又如在講音的強(qiáng)弱的時(shí)候，將此知識(shí)滲透到欣賞歌曲《回聲》中讓學(xué)生充分體會(huì)到大自然的和諧之音，很自然就理解了音的強(qiáng)弱對(duì)比，接著讓學(xué)生試著嘗試體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，還讓學(xué)生體會(huì)力度的不同在音樂(lè)中的作用，學(xué)生中不僅學(xué)到了知識(shí)還體驗(yàn)到參與的樂(lè)趣。

二、課改讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中神采飛揚(yáng)

在課改的實(shí)踐中我大膽采用“互動(dòng)式”教學(xué)，為音樂(lè)課堂增添了新的活力。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂(lè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，還要營(yíng)造出互動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生大膽展示。例如：在欣賞《梨園百花》這一單元時(shí)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)京劇作品，欣賞國(guó)粹的魅力，還要事先根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，收集京劇的相關(guān)知識(shí)，行當(dāng)與臉譜的圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇了解京劇，唱響京劇。組織學(xué)生舉行不同形式的戲曲演唱會(huì)；組織學(xué)生討論作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。這樣的音樂(lè)教學(xué)方式和活動(dòng)，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，取而代之的是一種“以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式。學(xué)生不僅在音樂(lè)課堂中了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化還體會(huì)到了戲曲藝術(shù)的魅力，得到了快樂(lè)。

三、課改讓小組合作、展示的樂(lè)趣充分洋溢

聽(tīng)了許多老師的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們把小組合做學(xué)習(xí)運(yùn)用的特別好。結(jié)合實(shí)際在嘗試中我覺(jué)得運(yùn)用在音樂(lè)課堂中效果也很好。在唱歌課上我讓小組合作練習(xí)互幫互教，這樣就帶動(dòng)了上音樂(lè)課不愛(ài)唱歌的同學(xué)，我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，互相點(diǎn)評(píng)打分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。

在上七年級(jí)《青春舞曲》這一課的時(shí)候，為了讓學(xué)生盡快體驗(yàn)快樂(lè)、青春的節(jié)拍，我直接播放歌曲，啟發(fā)學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏自由律動(dòng)，（可搖頭、拍手、拍腿、搖擺、跳舞等）學(xué)生顯得很興奮，接著我又出示幾種節(jié)奏型啟發(fā)學(xué)生在小組合作中用上述方法為歌曲伴奏。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組參與性很高，他們能運(yùn)用不同節(jié)奏和肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏，來(lái)體驗(yàn)青春的節(jié)拍。

在展示環(huán)節(jié)，我要求每個(gè)小組要推陳出新用不同方法展示，這樣就發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，充分調(diào)動(dòng)小組合作的積極性和大膽嘗試熱情。只要大膽上臺(tái)展示表演的小組或個(gè)人、認(rèn)真對(duì)待給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生就有自信心了，展示的熱情更高了。有的小組認(rèn)為他們組比展示小組好，還大膽挑戰(zhàn)展示組，熱情特別高。

四、課改為開(kāi)放的教學(xué)插上翅膀

如今的社會(huì)在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生獲得音樂(lè)的渠道將不再局限于我們的課堂，為了拓展學(xué)生音樂(lè)領(lǐng)域、和鑒賞水平我在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中我不斷地更新觀念，改變教學(xué)方法，采用開(kāi)放的教學(xué)課堂讓學(xué)生展示。

1、搜尋喜愛(ài)的歌：我啟發(fā)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集一些學(xué)生喜愛(ài)的歌曲，在音樂(lè)課上讓每位學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)、唱一唱你最近在課堂以外學(xué)到、聽(tīng)到、搜到的自己喜歡的歌，說(shuō)一說(shuō)你是從哪兒學(xué)到的？怎么學(xué)會(huì)的？并進(jìn)行課前一支歌展示。

2、評(píng)價(jià)這些歌：在音樂(lè)欣賞中我播放幾首歌曲，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)哪些歌曲的旋律動(dòng)聽(tīng)？哪些歌曲的詞寫得特別好？哪些歌曲有共同特點(diǎn)？哪些歌曲適合我們中學(xué)生歌唱？ 找出幾首大家一致認(rèn)為適合我們演唱的歌曲，在全班學(xué)唱。

3、教大家愛(ài)唱的歌：對(duì)學(xué)生共同喜愛(ài)的歌曲，我啟發(fā)學(xué)生做自己的小老師，自告奮勇地教大家唱一唱。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都興趣盎然，教者盡職，學(xué)者盡心，平時(shí)還會(huì)用心收集一些好的歌曲教給大家。

在課改的浪潮下，我的教學(xué)觀念有了轉(zhuǎn)變，我的思維活躍了起來(lái)，我的課堂教學(xué)也豐富了起來(lái)。在教學(xué)中我的目的是希望能通過(guò)這樣快樂(lè)開(kāi)放的教學(xué)形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)、活起來(lái)，使每位學(xué)生都能有事做，都會(huì)唱歌，使我的音樂(lè)課堂煥發(fā)出生命的活力，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)課堂就能享受音樂(lè)的樂(lè)趣。