培養(yǎng)小學(xué)語文觀察能力的思考與策略

鄭麗娜

摘要：隨著新時(shí)期課程改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)我國小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力提成了更高的要求。在傳統(tǒng)式的語文教學(xué)方式中，我們常常會(huì)忽略一件事情，那就是培養(yǎng)同學(xué)的觀察力這一項(xiàng)任務(wù)，而培養(yǎng)同學(xué)們觀察的能力是我們作為教育工作者最希望盡快覺得的一個(gè)問題，同時(shí)也是一項(xiàng)艱難而又重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語文 觀察能力

觀察力作為人們主要的辨別事物的一種手段，其意義是十分重大的，通過觀察能夠認(rèn)識(shí)事物、了解事物，才能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，并且正確的看待事物所產(chǎn)生的影響，而這些無不需要極其細(xì)致的觀察能力，所以說著重培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力不僅僅是為了培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，同時(shí)也是他們智力發(fā)展的基礎(chǔ)，通過觀察力的提升來正確的看待事物，同時(shí)豐富知識(shí)體系，并培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造性的思維能力。

一、小學(xué)生觀察的特點(diǎn)介紹

（一）觀察的隨機(jī)性比較強(qiáng)

小學(xué)階段，這一年齡段的孩子大都處于智力發(fā)育中的起步階段，水平、辨別事物的能力還相對(duì)低級(jí)，意志力以及自控能力還較弱，在觀察事物時(shí)，大都針對(duì)于一些比較新鮮，或者外觀及其具有觀賞性的事物，而且注意力很難得到集中，容易分散。

（二）觀察時(shí)粗心大意

在觀察事物時(shí)，不能夠去專心、認(rèn)真的看，大都抱有著欣賞的態(tài)度，不會(huì)去認(rèn)真的專研到其中去，寫出來的文章也不是很貼近，不能夠在結(jié)構(gòu)上達(dá)到緊密，相對(duì)來說不是很具體。

（三）觀察時(shí)見大不見小

對(duì)于所觀察到的事物記憶粗糙、籠統(tǒng)，不能夠完全的看清楚事物的本質(zhì)性的東西，不能夠找出閃光點(diǎn)只看表面工作。

二、培養(yǎng)小學(xué)生觀察能力的方法研究

觀察能力是人們認(rèn)識(shí)世界，了解世界的主要途徑之一。有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃的觀察事物對(duì)我們有著巨大的幫助。沒有了觀察，那么事物的繽紛多彩，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象我們就沒有辦法清楚的了解，也就沒有了豐富的情感交流和生活的素材，因此我們要努力豐富的觀察知識(shí)，

（一）要根據(jù)興趣愛好培養(yǎng)

學(xué)生的觀察興趣是學(xué)生深入到觀察活動(dòng)中的最好的動(dòng)力系統(tǒng)，是最能夠影響到觀察成果的因素，我國古代著名教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話充分的說明了，要想要提高學(xué)習(xí)的效率，能夠自主、快樂的沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中就需要有足夠的興趣，同時(shí)也說明了，能夠讓同學(xué)達(dá)到有效的觀察，關(guān)鍵是培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)觀察的興趣愛好。而興趣的培養(yǎng)則是可以從學(xué)生身邊的生活環(huán)境以及新奇的事物來開始吸引同學(xué)的眼球和注意力，不斷的引導(dǎo)學(xué)生自覺觀察的能力，在增長知識(shí)的同時(shí)還能夠?qū)κ挛镞_(dá)到更深的理解，

（二）要明確觀察目的

教師在做出觀察任務(wù)之前要和學(xué)生先進(jìn)行溝通好觀察的目的是什么意義何在，要了解觀察的內(nèi)容才能夠有針對(duì)性的進(jìn)行觀察，不放棄每一個(gè)死角和特征，例如：教師在語文教學(xué)中，為了提升小學(xué)生的觀察能力，對(duì)植物的研究，要從他的葉子，花瓣以及根部等進(jìn)行觀察，而觀察一個(gè)人就要從他的外貌，著裝，神態(tài)，情緒等進(jìn)行全方位的進(jìn)行觀察，要記住觀察的目的，這樣就可以加深印象，寫出來的文章自然就能夠保證具體到位。

（三）要注意觀察的重點(diǎn)

由于小學(xué)生的通病，總是不能夠注意力集中，知識(shí)觀察一些自己喜歡的類型，因此在教授學(xué)生進(jìn)行觀察作文時(shí)首先要教會(huì)同學(xué)觀察的重點(diǎn)也就是本質(zhì)的特征，要撕開表面的偽裝去看清事物所真實(shí)存在的意義，要明確觀察的重點(diǎn)，達(dá)到面面俱到不錯(cuò)過一點(diǎn)一滴的，要注意細(xì)節(jié)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，抓住事物的本質(zhì)來觀察。

（四）要明確觀察的順序選擇

事物呈現(xiàn)我們面前大都是錯(cuò)亂的復(fù)雜的，但是在我們觀察時(shí)必須要注意先后的順序選擇，當(dāng)靜止進(jìn)行觀察時(shí)，要注意到周圍以及四周的動(dòng)態(tài)，要對(duì)自身四面八方進(jìn)行全方位的觀察，而進(jìn)行移動(dòng)觀察時(shí)，要做到至關(guān)重要的一點(diǎn)“景隨步移”要把事物的交叉點(diǎn)看清楚，看仔細(xì)，而且首先要交代的則是觀察點(diǎn)，觀察的什么位置，我是以什么視角，什么態(tài)度來進(jìn)行觀察的，但是觀察的順序也不必墨守成規(guī)，可以靈活的運(yùn)用，比如可以按照時(shí)間的順序進(jìn)行觀察，或者是無的發(fā)展順序等等。通過這樣的觀察方式來觀察事物就能夠分清主次，有條理有節(jié)奏，學(xué)出來的作文自然就可以達(dá)到主次分明，結(jié)構(gòu)清晰的特點(diǎn)。

（五）要注意捕捉細(xì)節(jié)問題

熟話說的好細(xì)流之匯，可成大海，在觀察的時(shí)候?qū)π〉氖挛锛?xì)節(jié)也不可以放過，包括事物的瞬息百態(tài)。而小學(xué)生們?cè)谟^察的時(shí)候，往往喜歡從大的方面看也就是從整體方面來看，對(duì)于細(xì)節(jié)的捕捉做的不是很到位，有些時(shí)候小事物小細(xì)節(jié)所能起到的作用往往是點(diǎn)睛之筆，通過細(xì)節(jié)的描寫能夠刻畫出人物的性格，類型等。

（六）觀察要與想象能力相結(jié)合

觀察這一活動(dòng)不僅是眼睛的觀察，同時(shí)還有想象與思考在其中，他們是結(jié)合在一起不可分離的，只有通過思考和想象才能夠?qū)τ^察到的事物進(jìn)行合理的分類，剖析出有用的東西，是對(duì)觀察到的事物在頭腦中的一個(gè)升華，例如：在語文古詩詞的教學(xué)中，我國偉大的詩人李白，曾有名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，當(dāng)李白看到了瀑布時(shí)就想到了銀河，觀察到銀河的壯闊景象與面前的瀑布相對(duì)比，充分的寫出了瀑布的壯闊景象來。我感覺最能夠體現(xiàn)出觀察與想象能力的一個(gè)例子就要數(shù)云彩了，當(dāng)我們仰頭望向天空的同一片云彩時(shí)，不同的人所看到的事物是不同的，他與我們的想象能力是有著十分緊密聯(lián)系的，而通過不斷的想象把觀察到的事物相聯(lián)系起來對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力是具有巨大幫助的。上述的幾個(gè)問題中，不能夠單獨(dú)的運(yùn)用，一定要聯(lián)系實(shí)際集多種方式于一身，抓住重點(diǎn)，相互結(jié)合，相互滲透配合性，針對(duì)性的運(yùn)用到對(duì)事物的觀察中去，這樣學(xué)生的作文就可以做到條理清晰，內(nèi)容也將會(huì)變得豐富起來。

結(jié)束語：對(duì)小學(xué)生的觀察能力進(jìn)行大力的培養(yǎng)和鍛煉，要把觀察能力與思考能力相結(jié)合，在幫助學(xué)生增進(jìn)知識(shí)的基礎(chǔ)上還能夠增強(qiáng)情感方面的交流能力，更能夠使學(xué)生對(duì)事物的理解能力和辨別能力，有自己的主見和看法。所以說培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力是尤為重要的。

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