對提高高中體育教育教學(xué)的有效性探討

鄭勇宇

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，高中體育教學(xué)的地位得到提升，促使高中學(xué)校加強體育課程的建設(shè)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過對提高高中體育教育教學(xué)的有效性進行探討，旨在推動高中體育教學(xué)的發(fā)展與建設(shè)，并促進素質(zhì)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式;多媒體技術(shù);有效性

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師深受應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致教師對提高教學(xué)的重視性不夠，仍舊在教學(xué)中采用單一落后的教學(xué)方法。在新的教育背景下，高中體育教學(xué)的地位得到提升，促使教師對傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)進行改革與創(chuàng)新，推動高中體育教學(xué)發(fā)展并切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

基于此，本文在此淺談提高高中體育教學(xué)有效性的對策，以期能夠為相關(guān)人士提供有益參考與借鑒，推動高中體育教學(xué)的進一步發(fā)展與建設(shè)。

一、靈活選擇多樣化的教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，大部分教師采用示范型的教學(xué)方法開展教學(xué)。這種方法相對落后，無法迎合現(xiàn)代高中生的審美觀念，無法有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

因此，教師要提高高中體育教學(xué)的有效性，首先要做的就是增強體育教學(xué)的生動性與趣味性，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意積極主動地參與到高中體育教學(xué)中。

在這種背景下，教師需要在高中體育教學(xué)中靈活選擇多樣化的教學(xué)方式，要通過多樣化的教學(xué)方法增強高中體育教學(xué)的趣味性。例如，教師可以在高中體育教學(xué)中選擇小組合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生以小組的形式開展共同的訓(xùn)練，在相互促進與推動中進行更有效率的學(xué)習(xí)。

以排球教學(xué)為例，教師要讓學(xué)生掌握正確的墊球方法。此時，教師可以將學(xué)生分為不同的小組，要求學(xué)生以小組為單位進行實踐訓(xùn)練，并在實踐中總結(jié)和交流，對自身的技術(shù)進行提煉。在交流的過程中，學(xué)生就會分享心得，能夠通過交流與討論總結(jié)墊球的技巧，并在交流與實踐的過程中獲得真正提升。

二、充分利用多媒體技術(shù)

與此同時，教師必須要正視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要合理利用多媒體技術(shù)和設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和有效性。

例如，在籃球教學(xué)中，教師需要學(xué)生掌握正確的運球和投球姿勢，提高學(xué)生的投籃命中率。其中，教師如何讓學(xué)生深層次地理解投球時手腕的發(fā)力角度和動作是眾多教師感到頭疼的問題。僅僅通過講述，學(xué)生很難將教師所講的內(nèi)容與自身的動作結(jié)合起來，最終導(dǎo)致學(xué)生難以理解并獲得提高。即使教師通過親身示范，大部分學(xué)生也難以看清教師的動作，也難以對教師的動作進行正確模仿。

此時，教師就能夠利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢集中解決籃球教學(xué)中的疑難點。具體地說，教師可以為學(xué)生尋找或制作多媒體課件，可以利用慢鏡頭展示投籃時全身各處的姿勢和動作，并在畫面的空白處用紅色的字體標(biāo)注出需要學(xué)生注意的事項。這就能夠利用多媒體技術(shù)，將難以言說的動作和姿勢生動具體地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生獲得更深刻的認識。

另一方面，教師也可以利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以給學(xué)生播放激烈的籃球比賽，讓學(xué)生在觀看比賽的過程中感受到體育精神，并產(chǎn)生運動的欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高高中體育教學(xué)的有效性。

總的來說，進一步提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和有效性是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，同時也是素質(zhì)教育進一步發(fā)展的必然要求。因此，教師需要明確傳統(tǒng)高中體育教學(xué)的弊端和問題，并以此為依據(jù)對其進行改革與創(chuàng)新。同時，教師應(yīng)該在高中體育教學(xué)實踐中有意識地總結(jié)和提高，提出更有針對性與可行性的策略，推動高中體育教學(xué)的發(fā)展與進一步建設(shè)。

參考文獻：

李江濤.如何提高高中體育教育教學(xué)的有效性[J].中國校外教育，2014（28）.

？誗編輯 孫玲娟