學(xué) 習(xí) 感 悟

周嵐

為了更好地了解基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢，零距離感受和學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)學(xué)校管理、教育改革的最新成果和先進的教育管理經(jīng)驗、新課程改革的成效與做法，開闊視野，拓寬思路，2014年9月，懷著憧憬與喜悅，載著責(zé)任與期待，我們新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校長一行14人，從帕米爾高原奔赴渤海之濱，我很榮幸地被安排到天津河西區(qū)微山路中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，任校長助理。

一、天津河西區(qū)微中概況

天津市微山路中學(xué)是河西區(qū)所屬的一所國辦重點中學(xué)，位于市中心城區(qū)東南側(cè)的小海地居住區(qū)，創(chuàng)建于1982年3月，占地面積為34350 m2。校園環(huán)境幽雅整潔，透視圍墻美觀大方，滿園春色煥發(fā)生機，四處充滿青春活力?，F(xiàn)有學(xué)生1800多名，教職工170多人。

學(xué)校有一支師德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、業(yè)績突出、樸實無華、敬業(yè)愛生的優(yōu)秀教師隊伍。中高級職稱的教師占80%以上，近50名中青年教師及領(lǐng)導(dǎo)正在攻讀或已經(jīng)取得碩士研究生學(xué)歷。有全國優(yōu)秀教師3人，市勞動模范及優(yōu)秀教師33人，有9人榮獲市、區(qū)“七五”—“十五”立功獎，推出國家級優(yōu)秀錄像課兩節(jié)、河西區(qū)優(yōu)秀學(xué)科組四個。在全區(qū)“三個一百工程”中，有39人分獲優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

二、學(xué)習(xí)歷程

掛職學(xué)習(xí)期間，得到了微中領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和照顧，為我提供了良好的學(xué)習(xí)條件，也得到了學(xué)校老師們的大力支持和幫助，給我提出很多中肯的意見和建議。走上崗位以后，為了珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，我迅速轉(zhuǎn)變了角色，全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)中，我自始至終地嚴格要求自己，堅持走走、看看、聽聽、記記、問問、想想的方式，仔細觀察、認真記錄、認真思考、深入學(xué)習(xí)、悉心領(lǐng)悟。在掛職學(xué)習(xí)中，先后參加了市局培訓(xùn)會、區(qū)局培訓(xùn)會、學(xué)校辦公會、校際交流會（含省內(nèi)外學(xué)校和校級交流會）、聽課、考察學(xué)校、教育科研活動。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我既體會到了學(xué)校在辦學(xué)理念上的人文性和科學(xué)性、現(xiàn)代性和創(chuàng)新性，又使我對學(xué)校辦學(xué)思想、管理策略、特色打造以及教育資源開發(fā)和整合都有了更加深刻的感悟。掛職期間，我做了大量的學(xué)習(xí)筆記，并撰寫了關(guān)于高中新課改等方面的文章。

三、微中特色與亮點

1.彰顯特色小班化

所謂“小班化教育”，就是尊重學(xué)生個性，挖掘?qū)W生潛能，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大發(fā)展的教育。以關(guān)注“個體”成長為小班化教育策略，以“活力”打造為小班化教育目標(biāo)，努力實現(xiàn)“微笑每一個，健康每一個，智慧每一個，創(chuàng)新每一個，崇尚每一個”的教育思想。

2.課堂教學(xué)高效化

微中課堂的高效，主要體現(xiàn)在：（1）課堂教學(xué)模式：實行“5+20+15+5”模式。（2）對每一堂課的精心準(zhǔn)備，學(xué)校實施的集體備課。（3）在組織聽評課方面，微中力度非常大。

3.課余文化多彩化

學(xué)校全面實踐“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，加強學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué)校開展多元評價，開設(shè)多樣校本課程，為學(xué)生實現(xiàn)多元發(fā)展搭建平臺。為了發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校成立了“學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會”，業(yè)余黨校、學(xué)生社團、校刊編輯部、記者團、合唱、舞蹈隊、校園廣播站、體育和美術(shù)等多個學(xué)生活動組織。

四、學(xué)習(xí)中的反思

1.人性化管理形成凝聚力

吳建生校長是一個性格活潑開朗、為人和善、思路開闊、業(yè)務(wù)能力強的校長。微中的發(fā)展，得力于校長先進的辦學(xué)理念及人格魅力，一學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)，我越來越清楚地認識到一個學(xué)校的發(fā)展，離不開校長的謀劃。學(xué)校要發(fā)展必須有前瞻性的指導(dǎo)思想和能凝聚人心的目標(biāo)價值追求，讓全體師生員工愿意為之而努力。

2.營造“勤奮、務(wù)實、高效”的氛圍

微中在教學(xué)常規(guī)上沒有很多制度，但落實是到位的，老師們都是高質(zhì)量完成。

3.學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育是學(xué)校德育工作的主陣地

對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)是微中最重要的德育工作。這項工作從學(xué)生進微中第一天就開始做了，新生進微中的第一天，有老師和學(xué)生干部在校門迎接，讓學(xué)生備感親切，第一天到校就有到家的歸屬感。軍訓(xùn)期間，學(xué)校會通過舉行一些活動，讓學(xué)生聽一些講座對學(xué)生進行感恩和養(yǎng)成習(xí)慣等方面的教育，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“好習(xí)慣成就好人生”。

總之，本次天津之行對于我來說無疑是一次升華之旅，增長了知識，開闊了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高。短暫的掛職生活，久遠的切身感受。我不但領(lǐng)略到了專家型的校長風(fēng)采，而且還感受著教育內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的博大精深，在今后的工作中，應(yīng)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富實踐經(jīng)驗，適應(yīng)新形勢下的教育發(fā)展。當(dāng)然，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，不可能將所有的精華盡收囊中，融入腦海為我所用。不同的文化背景、教育體制、辦學(xué)理念帶給我的沖擊需要很長時間去思索，可以說是我人生的一筆巨大財富。雖然這次學(xué)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)無止境，在教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)在原有的基礎(chǔ)上，更進一步努力學(xué)習(xí)，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的工作中，不斷求實、創(chuàng)新，為我校發(fā)展貢獻力量。

參考文獻：

謝斌，李青.教育科研：學(xué)校騰飛的翅膀[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（3）.

？誗編輯 孫玲娟