機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)淺思

李曉光

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國的機床電氣控制事業(yè)發(fā)展也很迅速。目前在一些高校中已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的機床電氣線路故障排查課程，同時國家在進行電工維修等崗位的人才選拔時也會進行電氣線路故障排查的相關(guān)考核。本文就機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容開展討論。

關(guān)鍵詞：機床電氣；線路故障；排查實踐教學(xué)

在學(xué)校進行機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)主要是為了使學(xué)生能夠清楚地了解基本的機床電氣運作原理圖以及工作流程，這樣能夠讓學(xué)生對故障產(chǎn)生的原因、方法進行分析，并使用相關(guān)的儀器設(shè)備進行排查故障，進而掌握基本的故障排查方法。本文就機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的準(zhǔn)備、安排、方法等幾個方面進行討論。

1.機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.1機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的安排工作

機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)中，首先應(yīng)該對教學(xué)進行計劃工作，可以通過項目或者是任務(wù)，使學(xué)生在實戰(zhàn)中進行故障排除學(xué)習(xí)。比如說，學(xué)?？梢园涯硞€型號的機床電氣線路故障排查作為一個項目，按照電氣線路的不同作用分幾個子項目（比如控制電路中的主運動區(qū)域、輔助電路控制、進給運動控制、機床主電路等子項目），根據(jù)子項目的內(nèi)容老師可以給學(xué)生進行任務(wù)布置，使學(xué)生能夠通過任務(wù)進行項目分析，在分析故障產(chǎn)生的原因的過程中，進行故障排查，進而排除故障，并在故障排查的過程中掌握基本的技巧和方法。

1.2機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的內(nèi)容與方法

作為具有實踐經(jīng)驗的故障排查教學(xué)，老師應(yīng)該首先針對實際機床電氣線路維修工作進行分析，通過模擬實際的線路故障排查項目，使學(xué)生能夠?qū)W到有用的知識。對學(xué)生進行實訓(xùn)教學(xué)，主要是為了使學(xué)生能夠在模擬實際的過程中進行儀器設(shè)備操作，老師可以先為學(xué)生進行演示，然后指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對故障的認識，然后在充分了解故障產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上使學(xué)生進行實際的演練，在親自動手操作的過程中，學(xué)習(xí)故障排查的方法，并完成任務(wù)，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生故障分析能力和排查能力。

1.3機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的評價與考核

在進行機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的過程中，除了教導(dǎo)學(xué)生基本的故障排查方法之外，還要對學(xué)生的實際操作能力進行評價和考核。學(xué)?？梢韵纫詴娴男问娇疾閷W(xué)生對故障產(chǎn)生的原因、故障發(fā)生的實際情況、故障分析、排查故障等內(nèi)容的認識和了解，讓學(xué)生詳細記錄下來；同時，學(xué)校也應(yīng)該讓學(xué)生進行實際機床電氣線路故障排查模擬訓(xùn)練，使學(xué)生自由地選擇機床型號，老師可以隨機制定幾個故障點，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進行故障分析和排查，這樣能夠既考查學(xué)生理論知識的掌握程度，也可以考查學(xué)生的實際故障排查能力。

2.機床電氣線路故障排查實踐教學(xué)的實施過程

2.1進行分組教學(xué)，加強操作安全性

在進行機床電氣線路故障排查的實際演練過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的強弱差異，進行讓分組學(xué)習(xí)，這樣能夠使學(xué)生進行團結(jié)合作學(xué)習(xí)，同時小組中應(yīng)該選舉出一名組長，配合老師一同記錄每個小組在實際操作過程中的項目與任務(wù)完成度，以及實際的學(xué)習(xí)情況。通過分組教學(xué)，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮各自的積極性和學(xué)習(xí)主動性，并能夠在學(xué)習(xí)的過程中加強自信心，通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)共同進步與發(fā)展。在進行線路故障排查的實踐教學(xué)中，老師應(yīng)該知道學(xué)生進行安全操作，主要是注意兩個方面：一是線路在通電的情況下，不能用手直接接觸設(shè)備故障中裸露在外的金屬或者是接線端子排；二是要穿上電工鞋進行實際操作，因為模擬故障排查的設(shè)備電源是380V，若不穿上電工鞋，容易發(fā)生安全事故。

2.2吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入通電演習(xí)

為了使學(xué)生在實踐教學(xué)中更加積極和主動，吸引學(xué)生的興趣，指導(dǎo)老師首先應(yīng)該提前進行故障排查演練，然后讓學(xué)生進行模擬操作。在操作之前，老師可以給模擬線路故障排查的設(shè)備通上電，然后向?qū)W生演習(xí)在機床正常運作的過程中，如何利用學(xué)到的知識和原理進行故障分析并排除故障，接著讓學(xué)生進行實際操作，使學(xué)生熟練掌握設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況，之后讓學(xué)生模擬斷電情況下，如何對線路進行一一排查，進而找到故障產(chǎn)生的原因，這樣學(xué)生通過自己的操作和分析，能夠?qū)€路設(shè)備有一個大概的了解，在分析和排查故障的時候也能做到心中有數(shù)。

2.3循序漸進教學(xué)，設(shè)置故障點

在實踐線路故障排查教學(xué)過程中，指導(dǎo)老師可以在機床上任意設(shè)置故障點，但是要由易到難，首先設(shè)置一些容易發(fā)現(xiàn)、比較明顯的故障點，這樣學(xué)生在故障排查的過程中，能夠慢慢積累經(jīng)驗，并提高自信心。比如說，最開始的學(xué)習(xí)中，老師可以把故障點設(shè)置在工作照明燈的線路上，這樣產(chǎn)生的故障就是機床在正常運作的過程中，照明燈是熄滅的，然后指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，找到故障產(chǎn)生的原因。學(xué)生通過分析和思考，可以通過學(xué)到的線路照明的原理進行故障點區(qū)域鎖定，然后進行嘗試，試著找到故障發(fā)生的原因，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生進行故障分析，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想電氣的運作原理圖，同時結(jié)合實際的情況進行故障分析，找到故障產(chǎn)生的原因，然后進行故障排查。通過這種循序漸進的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠積極進行故障原因分析，掌握基本的故障排查方式。

3.總結(jié)

在高校進行機床電氣線路故障排查的實踐教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，主動進行故障原因分析，鍛煉獨立思考的能力，并且使學(xué)生能夠通過自己的實際操作，不斷加深學(xué)到的電氣理論知識，同時把原理知識運用到實際的演練過程中去，這樣能夠提高學(xué)生的操作能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和實踐過程中得到更好的發(fā)展和提高。

參考文獻：

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[3]董德明.機床電氣控制[M].高等教育出版社，2008.