如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化

毛磊焱

摘要：加強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)化是新時(shí)期全面貫徹和落實(shí)黨與國(guó)家教育方針、加強(qiáng)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的理論和實(shí)踐要求。因此，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化就需要把理論與實(shí)踐的科學(xué)化結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)科意識(shí)的確立、科學(xué)化實(shí)驗(yàn)的開展以及相關(guān)社會(huì)機(jī)制的建立等具體路徑的實(shí)施來(lái)切實(shí)提高思想政治教育的科學(xué)化。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 科學(xué)化 內(nèi)涵 路徑；

科學(xué)化是新時(shí)期發(fā)展中進(jìn)一步改進(jìn)思想政治教育的重要思路，也是思想政治教育在改革開放以來(lái)自身發(fā)展的基本訴求和趨勢(shì)。近年來(lái)，為了更好地適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀要求和貫徹國(guó)家教育改革與發(fā)展的規(guī)劃綱要，我國(guó)在積極推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化的過(guò)程中也取得了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些亟需解決的問(wèn)題。因此，在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，要加強(qiáng)我國(guó)思想政治教育的科學(xué)化建設(shè)就需要對(duì)以往的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與總結(jié)，從而更好地推進(jìn)我國(guó)思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)。

一、思想政治教育科學(xué)化的內(nèi)涵和相關(guān)內(nèi)容概述

思想政治教育的科學(xué)化主要是指在進(jìn)行思想政治教育時(shí)要堅(jiān)持馬克思主義的思想，牢固樹立科學(xué)精神，并通過(guò)科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)思想政治教育的規(guī)律，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)其規(guī)律的掌握和運(yùn)用，從而促使思想政治教育實(shí)效性的提升。思想政治教育的科學(xué)化建設(shè)主要包括理論科學(xué)化與實(shí)踐科學(xué)化兩個(gè)方面，具體來(lái)說(shuō)，理論科學(xué)化主要包含思想政治教育學(xué)科相關(guān)科學(xué)理論體系建構(gòu)和教育方法創(chuàng)新的科學(xué)化。而實(shí)踐科學(xué)化則主要包含高等院校日常思想政治教育工作模式和工作方法的科學(xué)化以及思想政治理論課程的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容體系的科學(xué)化。

經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，我國(guó)思想政治教育在兩個(gè)層面上都取得了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。其中，理論科學(xué)化作為實(shí)踐科學(xué)化的前提和基礎(chǔ)，其成果在研究生的培養(yǎng)教育和思想政治教育等學(xué)科的理論建設(shè)方面有著積極的作用。在理論科學(xué)化的推進(jìn)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)化的推進(jìn)，對(duì)于指導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐以及實(shí)現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化有的作用。

二、將理論科學(xué)化與實(shí)踐科學(xué)化結(jié)合起來(lái)的有效路徑

1、積極推進(jìn)思想政治教育學(xué)科意識(shí)的確立

我國(guó)的思想政治教育在長(zhǎng)期的發(fā)展中仍存在著 “兩張皮”現(xiàn)象，這成為制約和影響我國(guó)思想政治教育科學(xué)化的主要障礙。要改變這種狀況就需要積極強(qiáng)化和確立學(xué)科意識(shí)，從學(xué)科的角度來(lái)促使思想政治教育整體性合力的形成，進(jìn)而逐步推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)思想政治教育發(fā)展的科學(xué)化。要做到這一點(diǎn)，就需要從事思想政治教育的相關(guān)人員加強(qiáng)思維方式的轉(zhuǎn)變，在學(xué)科的視野中來(lái)進(jìn)行思想政治教育的統(tǒng)攝和統(tǒng)攬。

在具體的工作中，從事思想政治教育的相關(guān)人員要具有“眼睛向下”的情懷和學(xué)科意識(shí)，努力把自身所創(chuàng)建和研究的科學(xué)化理論有效地運(yùn)用到思想政治教育的實(shí)踐中去，并在實(shí)踐的過(guò)程中將其轉(zhuǎn)化為特殊的實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)，還要具有“眼睛向上”的情懷意識(shí)，在實(shí)際的工作中自覺(jué)把相關(guān)學(xué)科理論運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，并及時(shí)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過(guò)這樣的方式可以不斷豐富和發(fā)展我國(guó)思想政治教育的理論體系，促使思想政治教育整體上科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)。

2、積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加快思想政治教育科學(xué)化的進(jìn)程

思想政治教育作為一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，在推進(jìn)科學(xué)化的過(guò)程中也需要積極開展相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在過(guò)去的發(fā)展中，我國(guó)的思想政治教育研究常常忽略了科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)研究，這也是導(dǎo)致我國(guó)思想政治教育科學(xué)化進(jìn)程緩慢的重要原因。因此，在新時(shí)期的思想政治教育的發(fā)展中，要積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證思想政治教育理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)是否合理，進(jìn)而推進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化進(jìn)程。

在進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)化驗(yàn)證時(shí)，要注意實(shí)驗(yàn)組織的科學(xué)性與合理性。如改革開放以來(lái)，我國(guó)雖然在推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化的過(guò)程中取得了一些成果，但這些方式和措施大都是“自發(fā)”性的，并沒(méi)有進(jìn)行合理的組織和安排，因此，在今后科學(xué)化的推進(jìn)過(guò)程中要注意改變這種不合理的狀況，從而加快思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的進(jìn)程。

3、積極建立相關(guān)的社會(huì)機(jī)制，為思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展提供保障

機(jī)制主要是指相關(guān)的工作原理或機(jī)理，其是由制度、執(zhí)行制度以及支撐制度的文化觀念和構(gòu)建關(guān)涉制度的機(jī)構(gòu)有效整合而成的。在思想政治教育科學(xué)化的推進(jìn)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)理論科學(xué)化與實(shí)踐科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合同樣需要相關(guān)的工作原理或機(jī)理。這種特殊機(jī)制的形成不能僅憑相關(guān)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)，而是要在國(guó)家相關(guān)部門的統(tǒng)一安排和籌劃下，協(xié)調(diào)多方面的力量，并經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一定的發(fā)展過(guò)程而形成的。

思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，在具體的實(shí)踐中，我們要注意明確其科學(xué)化的具體內(nèi)涵，注意將理論科學(xué)化與實(shí)踐科學(xué)化結(jié)合起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)需要強(qiáng)化思想政治教育的學(xué)科意識(shí)，通過(guò)科學(xué)化實(shí)驗(yàn)的開展和社會(huì)機(jī)制的建立來(lái)保證理論科學(xué)化與實(shí)踐科學(xué)化兩者之間的平衡發(fā)展，從而促使思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)。

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