母乳喂養(yǎng)與嬰幼兒智力發(fā)育水平關聯(lián)的隊列研究

溫麗明

摘要： 目的： 探討母乳喂養(yǎng)對嬰幼兒智力發(fā)育水平的影響。方法： 選取2013年1月至2014年1月我院采集的嬰幼兒樣本90例，其中45例嬰幼兒采用母乳喂養(yǎng)，45例嬰幼兒接受人工喂養(yǎng)，前者作為觀察組，后者作為對照組，比較第2、4、6個月兩組嬰幼兒總發(fā)育商數(shù)（DQ）、大運動發(fā)育商數(shù)、適應能力發(fā)育商數(shù)、語言發(fā)育商數(shù)及精細動作發(fā)育商數(shù)，并使用統(tǒng)計學軟件進行統(tǒng)計學分析。結果： 觀察組嬰幼兒第2、4、6個月的各項指標結果均明顯優(yōu)于對照組嬰幼兒，P<0.05。結論： 母乳喂養(yǎng)可有效提高嬰幼兒智力發(fā)育水平，對于我國嬰幼兒的健康成長具有具有重要意義，具有推廣應用價值。

關鍵詞：母乳喂養(yǎng)；人工喂養(yǎng)；智力發(fā)育

近些年，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的迅速發(fā)展，人們對健康的關注越來越高，嬰幼兒作為一個特殊的群體，目前其健康成長已成為越來越多家庭關注的焦點。嬰幼兒由于自身消化功能尚未發(fā)育完全，無法正常進食，因而主要以乳制品為嬰幼兒的生長大于提供營養(yǎng)成分，目前市場上較多的乳制品質量良莠不齊，且國外有較多的臨床研究顯示[1]，母乳喂養(yǎng)可有效促進嬰幼兒的智力發(fā)育，因此正確選擇喂養(yǎng)方式對嬰幼兒的生長發(fā)育具有著重要的意義。基于此，筆者比較了母乳喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)方式嬰幼兒的智力發(fā)育水平，以探討母乳喂養(yǎng)對嬰幼兒智力發(fā)育水平的影響，現(xiàn)將研究結果報告如下。

1.臨床資料與方法

1.1 臨床資料 選取2013年1月至2014年1月我院采集的嬰幼兒樣本90例，年齡1～10月，平均年齡7.3±1.4月，男性兒童49例，女性兒童41例，90例兒童應喂養(yǎng)方式不同分為兩組，其中45例嬰幼兒采用母乳喂養(yǎng)，45例嬰幼兒接受人工喂養(yǎng)，前者作為觀察組，后者作為對照組，兩組兒童的一般資料見表1。

1.2 方法

1.2.1 分析方法 兩組嬰幼兒入院后，進行常規(guī)的4-2-1體檢，同時由嬰幼兒的監(jiān)護人填寫兒童健康狀況調查表，其中包含以下幾個方面：① 妊娠期間母親吸煙、飲酒情況；② 父親吸煙、飲酒情況；③ 嬰幼兒日常飲食模式；④ 母親的喂養(yǎng)行為。其中對喂養(yǎng)方式進行以下定義，母乳喂養(yǎng)：嬰幼兒僅喂食母乳，或嬰幼兒除喂食母乳外允許添加少量的水、果汁、維生素或藥物糖漿等；人工喂養(yǎng)：嬰幼兒僅喂食奶粉或其他食物，不喂食母乳。

1.2.2 臨床觀察指標 分別在喂養(yǎng)后第2、4、6個月對兩組嬰幼兒的總發(fā)育商數(shù)（DQ）、大運動發(fā)育商數(shù)、適應能力發(fā)育商數(shù)、語言發(fā)育商數(shù)及精細動作發(fā)育商數(shù)進行評價[2]，其中上述指標的采集需經(jīng)過專業(yè)兒科保健醫(yī)師依據(jù)《0～6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表》進行采集。

1.2.3 統(tǒng)計學方法 使用SPSS 13.0軟件包對兩組兒童的觀察指標結果進行獨立樣本t檢驗，α=0.05

2.結果

通過對兩組嬰幼兒喂養(yǎng)2、4、6個月的各項智力發(fā)育水平結果進行組間比較和組內比較分析發(fā)現(xiàn)，觀察組兒童的各時間段的智力發(fā)育明顯優(yōu)于對照組嬰幼兒，且同時觀察組嬰幼兒4、6個月的各項智力發(fā)育水平明顯優(yōu)于第二個月，對照組嬰幼兒僅第六個月的智力發(fā)育水平明顯優(yōu)于第二個月。兩組兒童的智力發(fā)育水平的比較結果見表2。

3.討論

隨著人們對市場上奶制品質量的質疑，母乳喂養(yǎng)已經(jīng)被越來越多的家庭所接受[3]，同時越來越多的報道指出母乳喂養(yǎng)具有人工喂養(yǎng)所無法比擬的優(yōu)勢?，F(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，母乳中含有大量對嬰幼兒智力發(fā)育有益的營養(yǎng)物質，如長鏈不飽和脂肪酸等[4]，這些營養(yǎng)物質通過母乳進入嬰幼兒體內，從而可促進嬰幼兒的智力發(fā)育。本次實驗研究通過進行組間比較分析發(fā)現(xiàn)，觀察組嬰幼兒2、4、6個月的智力發(fā)育水平均明顯優(yōu)于對照組嬰幼兒（P<0.05），說明母乳喂養(yǎng)較之人工喂養(yǎng)，其可有效的提高嬰幼兒的智力發(fā)育水平；同時通過進行組內比較分析發(fā)現(xiàn)，觀察組嬰幼兒4、6個月的智力發(fā)育水平均明顯高于2月（P<0.05），對照組嬰幼兒僅6個月的智力發(fā)育水平明顯高于2月（P<0.05），從而說明了人工喂養(yǎng)也可提高嬰幼兒的智力發(fā)育水平，但是較之母乳喂養(yǎng)，其嬰幼兒的智力發(fā)育水平速度明顯較慢。

總之，母乳喂養(yǎng)可有效提高嬰幼兒智力發(fā)育水平，對于我國嬰幼兒的健康成長具有具有重要意義，具有推廣應用價值。

參考文獻：

[1] Chiu W C，Liao H F，Chang P J，et al. Duration of breast feeding and risk of developmental delay in Taiwanese children： a nationwide birth cohort study[J]. Paediatr Perinat Epidemiol，2011，25（6）：519-27.

[2] 蔡傳蘭，郝加虎，陶芳標，等.母乳喂養(yǎng)與嬰幼兒智力發(fā)育水平關聯(lián)的隊列研究[J].安徽醫(yī)科大學學報，2013，48（6）：634-638.

[3] 花靜，吳擢春，鄧偉，等.我國中西部地區(qū)農村純母乳喂養(yǎng)影響因素研究[J]. 中國兒童保健雜志，2010，18 （3） ： 189-191.

[4] Quigley M A，Hockley C，Carson C，et al. Breastfeeding is associated with improved child cognitive development： a populationbased cohort study[J]. J Pediatr，2012， 160（1）：25-32.