淺析通過(guò)應(yīng)用化學(xué)培養(yǎng)工程思維并指導(dǎo)工作

鄭秀君

【摘要】為達(dá)到實(shí)踐目的，根據(jù)理論預(yù)先做出的切實(shí)可行的籌劃活動(dòng)，這種思維活動(dòng)叫做工程思維。通過(guò)應(yīng)用化學(xué)樹立、培養(yǎng)工程思維并指導(dǎo)目前的工作是一個(gè)創(chuàng)新嘗試。本文從工程思維的特征及內(nèi)涵著手，分析應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維的培養(yǎng)極其重要意義。

【關(guān)鍵詞】工程思維；應(yīng)用化學(xué)；指導(dǎo)工作

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及人民生活水平的提高，化學(xué)產(chǎn)品在生活中的需求度越來(lái)越高，同時(shí)，在化學(xué)產(chǎn)品不斷被需求的過(guò)程中，對(duì)應(yīng)用化學(xué)的研究也隨之快速發(fā)展。通過(guò)應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維進(jìn)行培養(yǎng)具有重要作用。為了更好地指導(dǎo)工作，在應(yīng)用化學(xué)中培養(yǎng)工程思維從而對(duì)當(dāng)前工作進(jìn)行指導(dǎo)是一種很好的思路。應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維的培養(yǎng)并對(duì)當(dāng)前工作進(jìn)行指導(dǎo)具有尤為重要的意義。

1.工程思維的特點(diǎn)

工程思維是一種具有籌劃性的思維，即它是在工程師根據(jù)理論在工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究中形成的思維且以人類的實(shí)踐目的為依據(jù)所預(yù)先做的切實(shí)可行的思維活動(dòng)。工程思維作為運(yùn)用知識(shí)解決工程實(shí)踐問(wèn)題的核心具有以下特點(diǎn)：

1.1工程思維具有較強(qiáng)的綜合性

在實(shí)際工程的解決過(guò)程中具有復(fù)雜性及多樣性的特點(diǎn)。由于工程思維所要解決的就是在工程實(shí)際進(jìn)行的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，其思維方法及方式需差異化并且應(yīng)依據(jù)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及自然科學(xué)中的各種原理從多層次、多角度對(duì)思維對(duì)象進(jìn)行綜合性觀察研究，以達(dá)到問(wèn)題解決的目的。在用工程思維解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅會(huì)涉及專業(yè)技術(shù)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還有自然科學(xué)、人文科學(xué)及社會(huì)科學(xué)等方面的內(nèi)容。

1.2工程思維具有較強(qiáng)的實(shí)踐性

任何思維方式都是以解決實(shí)際問(wèn)題為目的所做的預(yù)先籌劃性思維活動(dòng)。工程思維是以工程實(shí)踐及現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)在提出問(wèn)題的同時(shí)運(yùn)用工程專業(yè)技術(shù)及科學(xué)理論去解決問(wèn)題。

1.3工程思維具有創(chuàng)新性

創(chuàng)新不是對(duì)過(guò)時(shí)的舊事物進(jìn)行簡(jiǎn)單改造修補(bǔ)，而是一種從根本上進(jìn)行變革的質(zhì)變過(guò)程。工程思維在解決問(wèn)題的過(guò)程中兼具對(duì)既有設(shè)想進(jìn)行構(gòu)思的量上的漸進(jìn)性積累，同時(shí)也會(huì)有頓悟的飛躍性的改變，這就是思維過(guò)程的質(zhì)變即創(chuàng)新。

2.應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維樹立、培養(yǎng)的重要意義

由于工程思維具備以上特征，可以得出工程思維作為培養(yǎng)人們實(shí)踐工作能力的基礎(chǔ)，對(duì)指導(dǎo)工作可以起到事倍功半的效果，運(yùn)用工程思維指導(dǎo)實(shí)際工作可以更好地達(dá)到工作要求及目的 [1]。這是因?yàn)閼?yīng)用化學(xué)也具有幾方面的特點(diǎn)：

2.1應(yīng)用化學(xué)與現(xiàn)代化社會(huì)的密切關(guān)系

化學(xué)應(yīng)用作為科技現(xiàn)代化的重要組成部分之一突出了科技現(xiàn)代化是現(xiàn)代化關(guān)鍵的這一概念。材料、信息及能源是現(xiàn)代科技的三個(gè)重要支柱。而材料對(duì)應(yīng)用化學(xué)的依賴性決定了應(yīng)用化學(xué)在科技現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要地位。在應(yīng)用化學(xué)理論的基礎(chǔ)上應(yīng)更好地將理論運(yùn)用在化學(xué)工程開發(fā)的實(shí)際過(guò)程中，因此，應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維的培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)有著極其重要的作用。

2.2化學(xué)研究的范圍在逐漸擴(kuò)大

隨著科技的迅速發(fā)展，化學(xué)研究的范圍不僅應(yīng)從微觀及人類社會(huì)生活的角度進(jìn)行研究，還應(yīng)從宏觀的角度深入到各個(gè)領(lǐng)域中去。在這一過(guò)程中形成了很多交叉學(xué)科，例如能源化學(xué)、環(huán)境化學(xué)及生命化學(xué)等，化學(xué)研究范圍的不斷擴(kuò)大對(duì)其應(yīng)用發(fā)展尤為重要。

2.3應(yīng)用化學(xué)與人類生活及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)密不可分

應(yīng)用化學(xué)對(duì)國(guó)民生活水平的質(zhì)量提高有著很大影響作用。人口、能源及環(huán)保等眾多社會(huì)問(wèn)題都與應(yīng)用化學(xué)關(guān)系密切，同時(shí)也是應(yīng)用化學(xué)需要研究的重點(diǎn)課題[2]。

3.在應(yīng)用化學(xué)中如何培養(yǎng)工程思維并指導(dǎo)工作

工程活動(dòng)作為一個(gè)完成的過(guò)程包括設(shè)計(jì)、制造及使用三個(gè)階段。工程思維對(duì)不同的工程活動(dòng)階段有著相對(duì)應(yīng)的思維過(guò)程，并且在工程思維的各個(gè)階段也有著自身的思維形式和側(cè)重點(diǎn)。因此，在化學(xué)應(yīng)用中對(duì)工程思維不同階段的培養(yǎng)有著重要作用：

3.1應(yīng)用化學(xué)中對(duì)工程思維設(shè)計(jì)階段的培養(yǎng)

在工程活動(dòng)中工程思維在新的需求下首先應(yīng)對(duì)工程中將會(huì)參與進(jìn)來(lái)的人工、材料等進(jìn)行籌劃思考，這就是工程思維的第一個(gè)階段：設(shè)計(jì)思維階段。

工程思維的設(shè)計(jì)階段基于實(shí)施者的需求應(yīng)設(shè)計(jì)出一個(gè)具體的人工物藍(lán)圖，在設(shè)計(jì)的同時(shí)工程思維面對(duì)著現(xiàn)實(shí)可行性與潛在可能性雙方面的轉(zhuǎn)化可能性，因此需要找出工程實(shí)在與理想間存在的差距和矛盾并通過(guò)思考進(jìn)行解決。由于工程活動(dòng)的繁瑣、復(fù)雜性，工程思維的設(shè)計(jì)求解過(guò)程需要對(duì)多科學(xué)融合性及跨學(xué)科交叉性進(jìn)行綜合思考。因此，在應(yīng)用化學(xué)中著眼于工程的效用和功能，工程設(shè)計(jì)思維應(yīng)運(yùn)用規(guī)則、概念及模型等并通過(guò)實(shí)踐的思考方式使工程思維在現(xiàn)實(shí)中得以運(yùn)用。

3.2應(yīng)用化學(xué)中對(duì)工程思維制造階段的培養(yǎng)

工程的制作思維應(yīng)從設(shè)計(jì)入手并行動(dòng)。制造思維是對(duì)工程活動(dòng)的構(gòu)建進(jìn)行的有效思考過(guò)程。制造思維通過(guò)組織工程材料和管理等方面的工作，協(xié)調(diào)工程活動(dòng)中的各方工作人員來(lái)保證工程制造活動(dòng)的一致性、連貫性，并且通過(guò)合理配置并使用資源達(dá)到各種關(guān)系被正確處理。

3.3應(yīng)用化學(xué)中對(duì)工程思維使用階段的培養(yǎng)

在工程活動(dòng)竣工后，其使用價(jià)值就會(huì)被突顯出來(lái)，對(duì)于人工物的使用同樣需要工程思維對(duì)其進(jìn)行探究。工程使用思維作為工程思維的最后一個(gè)階段也有著十分重要的作用。工程項(xiàng)目作為為特殊目的而直到的產(chǎn)物，在其實(shí)現(xiàn)特殊價(jià)值后可利用工程使用思維對(duì)其另作他用。

在使用工程項(xiàng)目的階段，為了使其正常發(fā)揮功能就必須對(duì)其的維護(hù)進(jìn)行思考，就實(shí)際工程項(xiàng)目的磨損及消耗等現(xiàn)象運(yùn)用工程使用思維對(duì)其的維護(hù)工作進(jìn)行思考，并且運(yùn)用相應(yīng)的延緩老化、磨損的方式及手段達(dá)到維護(hù)的目的。

4、通過(guò)應(yīng)用化學(xué)培養(yǎng)工程思維并指導(dǎo)工作的具體措施

21世紀(jì)是信息爆炸、科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的社會(huì)。應(yīng)用化學(xué)作為一門實(shí)用類學(xué)科，它與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科共同成為自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，工程思維是一種籌劃性思維，對(duì)人們的各項(xiàng)活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)應(yīng)用化學(xué)培養(yǎng)工程思維并指導(dǎo)工作對(duì)于當(dāng)前的工程活動(dòng)而言有著十分重要的意義，因此要通過(guò)應(yīng)用化學(xué)思維，不斷培養(yǎng)工程思維，進(jìn)而更好的指導(dǎo)工程活動(dòng)的建設(shè)。

4.1 學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)

我們?cè)谂囵B(yǎng)工程思維之前，要學(xué)習(xí)有關(guān)應(yīng)用化學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)工程思維。例如在學(xué)習(xí)物理化學(xué)時(shí)，我們可以用熱力學(xué)理論和其他相關(guān)的化學(xué)理論來(lái)分析各種能源的優(yōu)劣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注重培養(yǎng)工程思維，用這種的具有籌劃性和前瞻性的思維來(lái)指導(dǎo)相關(guān)的工程活動(dòng)。

4.2 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)工程思維

在學(xué)習(xí)了應(yīng)用化學(xué)的相關(guān)知識(shí)后，我們要在具體的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)工程思維，進(jìn)而指導(dǎo)各項(xiàng)工程活動(dòng)。工程思維具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它能在人類進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，提供思維上的支持，在實(shí)踐中提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用應(yīng)用化學(xué)的相關(guān)科技成果來(lái)改造客觀世界，更好的進(jìn)行各項(xiàng)工程活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著人類社會(huì)不斷發(fā)展的歷史進(jìn)程，工程活動(dòng)不僅集合了人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)也記載著人類創(chuàng)新思維的發(fā)展過(guò)程。人的思維方式將跟隨著時(shí)代的腳步不斷開放化、系統(tǒng)化，并對(duì)實(shí)際工作起到有效的指導(dǎo)作用。人類思維活動(dòng)以動(dòng)態(tài)的形式進(jìn)行，應(yīng)在指導(dǎo)工作的過(guò)程中做到與時(shí)俱進(jìn)并且學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著科技創(chuàng)新的腳步，在工程活動(dòng)建設(shè)過(guò)程中人類的思維也在不斷進(jìn)步。因此，通過(guò)應(yīng)用化學(xué)對(duì)工程思維進(jìn)行培養(yǎng)并指導(dǎo)當(dāng)前工作有著十分重大的意義及作用。

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