淺析如何提高初中語文課堂教學(xué)效率

摘 要：隨著人類社會的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們的教育事業(yè)也在日新月異的大跨步前進(jìn)。在素質(zhì)教育改革的今天，要提高語文教學(xué)效率，必須突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建有效互動的課堂。高效語文課堂是指在常態(tài)的語文課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。這也是新時代發(fā)展的需要，更是社會進(jìn)步的要求。

關(guān)鍵詞：初中語文;課堂效率;教學(xué)效率;興趣

隨著人類社會的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們的教育事業(yè)也在日新月異的大跨步前進(jìn)。在教育飛速發(fā)展的今天，面臨語文課改挑戰(zhàn)和機(jī)遇的浪潮，我們的教育事業(yè)倍受人們的關(guān)注。教師是人類靈魂的工程師，是未來祖國藍(lán)圖的建設(shè)者，所以作為一名教師，一名國語教師，我們深深感受到肩上的擔(dān)子無比的沉重。在新課程的背景下如何順應(yīng)時代的潮流，緊跟教育改革的浪潮，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，學(xué)到無限多的知識，提高語文課堂教學(xué)效率。眾所周知，在我們的語文教學(xué)中，師生關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到我們教學(xué)工作的成敗。教師要關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生興趣愛好對癥下藥，使每個學(xué)生都能通過自己不懈的努力，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。目前，新一輪課程改革的腳步已經(jīng)走遍了祖國的大江南北，怎樣在有限的時間讓學(xué)生掌握無限多的知識，取得良好的教學(xué)效果，是我們要解決的首要任務(wù)。在語文教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，讓我們的課堂充滿歡聲笑語;教師適度的課堂教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)的習(xí)得知識;師生的和諧互動，讓我們語文教學(xué)的課堂充滿陽光，讓學(xué)生感受到溫暖。筆者通過多年的初中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，結(jié)合新課改的要求，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課改的要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸開始離開我們語文教學(xué)的課堂。但是我們好多語文教師受應(yīng)試教育的影響，應(yīng)試教育的思想根深蒂固。在新課改的背景下，我們教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，教師不再是高高在上的嚴(yán)師，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系。只有注入熱愛學(xué)生之情的教育才是有效的教育，當(dāng)然，要建立良好的師生關(guān)系。進(jìn)入初中階段，學(xué)生的思想有了明確的變化，建立和諧的師生關(guān)系，在我們語文教學(xué)的課堂中至關(guān)重要?！皭燮鋷?，則信其道”，教師和學(xué)生之間應(yīng)是一種人人平等、相互幫助、合作學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系，教師對學(xué)生的關(guān)心、愛心是我們課堂教學(xué)的“原動力”。如果學(xué)生對教師比較喜歡，有較好的印象，就會對其所教的課程感特別感興趣，并特別努力學(xué)好這門課程。因此，在我們語文教學(xué)的課堂中，教師要關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，所以要想在新課標(biāo)的背景下提高初中語文課堂效率，就要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在語文課堂這個輕松愉快的環(huán)境中自由的翱翔，盡情的吸吮知識的乳汁。首先要從教師自身做起，教師每天要帶著笑容走進(jìn)課堂，把信任留給學(xué)生。教師要挖掘語文教學(xué)內(nèi)容的情感素材，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引發(fā)師生互動的共鳴，讓我們初中語文課堂活起來。從而提高初中語文課堂效率。

二、有效提問，拓寬學(xué)生思維

孔子曰：“疑是思之始，學(xué)之端 ， 于不疑處有疑，方是進(jìn)矣 ， 大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)”。創(chuàng)新的源于“質(zhì)疑”和“興趣”。語文教學(xué)的課堂中，提問要具有一定的技巧性。如果教師善于有效的提問，可以“一石激起千層浪”。在語文新課標(biāo)的要求中，明確提出：語文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生對未來世界懷有強(qiáng)烈的興趣和激情。敢于探索創(chuàng)新，勇于提出自己的意見和看法。因此，在我們的初中語文教學(xué)的課堂中，除了讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫各個方面的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生的思維方式，更重要的是教師要在教學(xué)的過程中不斷優(yōu)化課堂提問方式、內(nèi)容、途徑等，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，發(fā)揮提問的有效價值，使我們語文課堂激情四射。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“主體”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合，教師要具備在課堂上“多重備課”的能力，只有這樣才能提高我們語文課堂效率。

3.靈活有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇和發(fā)揮是教師創(chuàng)造性和藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形成，教有定則，但教無定法，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)的實(shí)際條件，個人特長和教學(xué)風(fēng)格，確定不同的教學(xué)方法，運(yùn)用各種教學(xué)手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。良好的教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的辦法，讓游戲走進(jìn)我們初中語文教學(xué)的課堂，讓游戲與語文教學(xué)緊密的結(jié)合，可以引起學(xué)生極大的興趣，或者教師講一個幽默的笑話或者由學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀課文，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語文，不僅陶冶了情操，而且培養(yǎng)了學(xué)生口語的表達(dá)能力，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。

四、多元評價，搭建師生互動和諧的平臺

評價在我們初中的語文教學(xué)中起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。在初中語文課堂教學(xué)中，我們不要抑制學(xué)生個性的發(fā)展，教師要積極對學(xué)生進(jìn)行正面的評價。教師通過正面的評價，使學(xué)生的自信心和自尊心得到滿足，使學(xué)生感覺到自己學(xué)習(xí)的價值，就會對語文學(xué)習(xí)更有興趣了。教師要對學(xué)生的進(jìn)步，要及時、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評價，那怕是很小的進(jìn)步，教師也要及時的做出評價，因?yàn)楂@得贊揚(yáng)，使學(xué)生內(nèi)心深處虛榮心得到了滿足，教師一個和睦的笑容或者一個贊許的眼神都能能推動學(xué)生進(jìn)一步刻苦努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們絕對相信，只要我們給孩子一個機(jī)會，他們會還我們一個驚喜。

總之，要想提高語文課堂效率，就要從我們教師自身做起，我們要想盡一切辦法，采取一系列的措施，盡力在實(shí)踐中探索，并通過教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)語文課程教學(xué)，時代賦予我們語文教師更新更高的要求，就讓我們以嶄新的姿態(tài)去迎接新課改的挑戰(zhàn)。

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參考文獻(xiàn)：

王小琴（，984.61～ ），女，漢族，從事初中語文教育工作，西北師范大學(xué)漢語言專業(yè)畢業(yè)。