農(nóng)村中學(xué)如何提高生物教學(xué)質(zhì)量

陳奇英

農(nóng)村中學(xué)由于基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重落后，為初中生物教學(xué)帶來了很大難度。但農(nóng)村學(xué)生也有自己的優(yōu)勢：居住于大自然中，每天都與各種生物打交道，對生物有熟悉感，對各種生物現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，這為生物教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意克服不利條件，充分挖掘有利因素，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持讓新課程理念、新課標(biāo)精神落到實(shí)處

新課標(biāo)下中學(xué)生物教學(xué)的基本任務(wù)是：一方面向?qū)W生傳授基本的生物學(xué)知識和研究方法;另一方面是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、辯證唯物主義自然觀、思維品質(zhì)以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，使知識性和思想性相互滲透，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，形成正確情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)。由此可見，教師只有重視了生物課的思想教育功能，才能真正完成生物教學(xué)的基本任務(wù)?，F(xiàn)在農(nóng)村生物教學(xué)，新教材老教法的做法依然存在，這非常不符合當(dāng)前課改精神，也不利于學(xué)生的發(fā)展，只有堅(jiān)持新課程理念，落實(shí)好新課標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標(biāo)，重視學(xué)生興趣和思想觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，才能為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率

備課是上好課的前提和關(guān)鍵。備課能使教師的教學(xué)行為更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范準(zhǔn)確?？梢哉f備好每一節(jié)課是教師所孜孜以求的目標(biāo)。

三、堅(jiān)持趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力和內(nèi)在力量。興趣也是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有產(chǎn)生一種迫切探求新知識的欲望，他們的創(chuàng)造力才能得以充分發(fā)揮，所以我在教學(xué)中總是想方設(shè)法煽起學(xué)生探求新知識的欲望，激發(fā)他們的創(chuàng)新興趣。

1.巧設(shè)疑問，激發(fā)興趣

充分利用所教內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，有意識地創(chuàng)設(shè)一些富有趣味，含有質(zhì)疑性的問題，在課堂上巧妙地造成懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教學(xué)鳥適于飛行的特征時(shí)，我給學(xué)生提出這樣一個(gè)問題，你為什么飛不起來？同學(xué)們議論紛紛，提出各種答案，有的說是因不沒翅膀，有的說是因?yàn)槿颂亍依^續(xù)提問：“如何給你安上一雙翅膀你能飛嗎？童話故事里有個(gè)拇指小孩，他能飛嗎？”同學(xué)們的興趣很快就調(diào)動起來了，個(gè)個(gè)都全身心的投入到“鳥適于飛行的特征”的探究活動中來了。我再讓一些學(xué)生上臺快速擺動雙臂，當(dāng)速度達(dá)到一定程度時(shí)會有飄的感覺，體會到飛的感覺，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲。在后面的講解中也時(shí)時(shí)刻刻與人與其他事物做比較，及時(shí)穿插一些實(shí)物。這樣通過設(shè)疑，親身感受，引起學(xué)生的興趣，積極思考解答，全身心參與到課堂中來，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.在課堂上，通過分組討論，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，提出有啟發(fā)性和思考性的問題，引發(fā)討論。如講“人的性別遺傳”時(shí)，我問：“一對即將生育的夫婦，你能確定生男孩還是生女孩”？由全班或小組成員圍繞中心問題進(jìn)行討論，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，暢所欲言，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

四、生物教學(xué)要注意圖文并茂

我認(rèn)為生物教學(xué)中充分運(yùn)用教科書中的各種意圖，實(shí)驗(yàn)操作圖、結(jié)構(gòu)功能圖、插圖、挖掘圖中的潛力，可以有效提高教學(xué)效果。生物教科書中的各種圖與書的文字相輔相成，生物圖像征文字內(nèi)容，文字描述生物圖，因此充分利用生物圖可以促進(jìn)生物知識的記憶和理解。例如：在講解人體的血液循環(huán)根據(jù)人體血液循環(huán)途徑的不同，可以將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈再流經(jīng)全身的動脈，毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈，最后經(jīng)上、下脈靜脈流入右心房循環(huán);肺循環(huán)是指由液由右心室進(jìn)入脈動脈，再流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，要讓學(xué)生記住并理解這兩個(gè)概念是一個(gè)不容易的事情，如果利用課文中圖60-11人體血液循環(huán)模式圖，圖文并茂的進(jìn)行講解，并要求學(xué)生畫一畫，記一記，那么體循環(huán)、肺循環(huán)兩個(gè)概念就一目了然了。再如，在講尿的形成時(shí)，如果按文字講述，當(dāng)血液經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分了蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊襞進(jìn)入腎小囊內(nèi)，形成腎小囊內(nèi)液（即原尿）……最后形成尿液，單只講述文字，對學(xué)生來說實(shí)在太難，什么都不懂，更何況讓它們記憶和理解，如果充分利用課文中圖11-4腎的濾過作用和重吸收作用示意圖，圖文并茂，形象生動，顏色鮮艷，幫助了學(xué)生的記憶、理解。因此在教學(xué)中充分挖掘生物圖的潛力，有利于提高生物的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、嚴(yán)格要求，形成記筆記的良好習(xí)慣

現(xiàn)在我們使用的課本，內(nèi)容較簡單，要求教師廣泛搜集素材，補(bǔ)充教學(xué)。學(xué)生當(dāng)時(shí)可能學(xué)得非常好，但過不久可能遺忘，俗話說，好記性不如爛筆頭，因此，要求學(xué)生做筆記非常有必要。對于做筆記，學(xué)生往往有兩種情況：一是認(rèn)為書上有，懶得做;二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響，跟不上，有些學(xué)生半學(xué)期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學(xué)習(xí)帶來諸多不便，學(xué)業(yè)成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹生物學(xué)筆記的作用、方法、要求，在以后教學(xué)中更進(jìn)一步指導(dǎo)和督促檢查，促使學(xué)生形成記筆記的良好習(xí)慣。

六、注意當(dāng)堂鞏固和及時(shí)復(fù)習(xí)

由于生物課課時(shí)相對較少，課時(shí)間隔時(shí)間較長，所以對學(xué)過的知識，學(xué)生往往會有所遺忘，這是十分正常的現(xiàn)象。要盡量降低遺忘率，一是要做到每節(jié)課所學(xué)的知識要當(dāng)堂消化、鞏固，要有針對性地做一些基礎(chǔ)練習(xí)和拓展訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)知識要重點(diǎn)記憶并督促檢查過關(guān);二是搞好知識的前后銜接和系統(tǒng)化，上新課時(shí)有時(shí)要為后面的內(nèi)容打下一些伏筆，有時(shí)要對前面學(xué)過的內(nèi)容作一下回顧或小結(jié)。比如在教學(xué)模式上，可采取“前節(jié)內(nèi)容回顧小結(jié)——導(dǎo)入新課——學(xué)習(xí)新課——本節(jié)內(nèi)容小結(jié)——鞏固練習(xí)或檢測”的形式，這樣既能防止遺忘，又可溫故知新。

總而言之，在生物課堂上，教師若能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究，知識教學(xué)上能夠突出重點(diǎn)，做到當(dāng)堂鞏固落實(shí)，能力培養(yǎng)上能堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)，并能使學(xué)生形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，教學(xué)質(zhì)量就一定能得到顯著提高。