發(fā)揮外語協(xié)會的作用，促進中職英語教學

史云

摘 要：培養(yǎng)中職生的英語實踐能力，是中職英語教學的要求。舉辦外語協(xié)會能調動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們學習英語的興趣，可以豐富中職校園文化生活，活躍校園文化氛圍；可以開闊學生的視野，了解歐美國家的風俗習慣；可以鍛煉學生的組織協(xié)調和管理能力，社團活動在一定程度上促進了各學科之間的互通性，培養(yǎng)了學生的興趣愛好或者發(fā)展了一技之長，提高了學生的綜合素質。

關鍵詞：外語協(xié)會；英語教學；促進作用

培養(yǎng)中職生的英語實踐能力是中職英語教學的要求。中職生思維比較活躍，喜歡參加一些活動，但大部分學生英語學習興趣不太高，基礎也比較差，在這種情況下，在中職校園里給學生提供一個交流和學習英語的平臺是必需的，這樣可以充分發(fā)揮英語協(xié)會的作用，讓學生參與其中，既提高了學生學習英語的興趣，滿足了學生的表現(xiàn)欲望，符合學生好動的特點，又能夠鍛煉口語和提高交際能力，為就業(yè)做好準備。筆者結合本校的經驗，談談外語協(xié)會對中職英語教學的促進作用。

一、舉辦外語協(xié)會的必要性

1.建構主義認為，學習不是被動地接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。也就是說，人所獲得的經驗背景越豐富，對外部信息進行加工和吸收的能力就越強，這也為舉辦外語協(xié)會提供了理論依據(jù)。

2.中職生的英語課時在學校是有限的，一般每周只有兩節(jié)英語課，再加上學生英語基礎比較差，學習英語的興趣不太高，所以，拓展學生的課外學習英語的時間，利用課余時間舉辦英語協(xié)會是必需的，對中職生的英語學習具有非常積極的作用。

3.符合中職生活潑好動的特點，有利于學生身心健康的發(fā)展，滿足學生的表現(xiàn)欲望，讓其在快樂的活動中找到自我，有利于他們個性的釋放，而且，在各種活動中，學生學會了在課堂上學不到的東西，即合作和競爭，學會了如何和別人溝通合作、謙讓等，擴大了交友范圍，這也為他們以后步入社會打下了基礎。

二、本校外語協(xié)會的舉辦及現(xiàn)狀

本校的社團協(xié)會活動是豐富多彩的，如羽毛球協(xié)會、吉他協(xié)會、舞蹈協(xié)會、書法協(xié)會、外語協(xié)會等，一般都由一些骨干教師或責任心強、樂于奉獻的教師來擔任指導老師。筆者通過近幾年舉辦的外語協(xié)會發(fā)現(xiàn)，中職一年級的學生加入外語協(xié)會的積極性很高，中職二、三年級的學生積極性相對來說低一些。在中職生剛入學的時候，應該加強宣傳和動員，鼓勵他們報名加入外語協(xié)會或其他協(xié)會，也有一部分學生中途退出外語協(xié)會，原因大致如下：社團活動少，缺乏吸引力，或者是因為英語基礎太差，跟不上社團活動的節(jié)奏，或者是因為學校的活動太多，他們抽不出時間來參加社團活動，或者是不能滿足不同層次學生的不同需要。但是，外語協(xié)會的有些活動還是受到學生的歡迎，比如播放英文電影或者教唱一些英文歌曲，而且通過舉辦其他各種形式的社團活動，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，甚至發(fā)展成了一技之長。如筆者班里有幾位同學參加書法協(xié)會，以前書法沒有基礎的，經過在書法協(xié)會的培訓和練習，幾個月下來，屢次在各種書法比賽中獲獎，讓他們收獲了成功的喜悅，自身價值也得到了體現(xiàn)，而且成為學生的興趣愛好之一。有一些學生通過參加外語協(xié)會，以前不敢開口講英語的，通過參加外語協(xié)會的活動，他們敢于開口講英語了，而且口語也有了很大程度的提高，現(xiàn)在已經講得很流利了，并且喜歡上英語。

三、外語協(xié)會的活動內容及形式

1.競賽形式。英語競賽是體現(xiàn)學生的英語綜合運用能力，激發(fā)學習興趣的有效方式之一。可以開展英文誦讀賽、單詞接龍比賽、演講比賽、英文書法比賽、英文歌曲大賽等，這些活動可以在一定程度上激發(fā)學生學習英語的熱情。

2.表演形式。可以讓學生開展英語會話、編演英文電影的片段或者即興表演，可以讓學生自編自演，老師在一旁指導，可以讓學生選擇自己感興趣的話題，貼近生活，讓學生樂于說、想說，讓外語協(xié)會的活動和藝術相結合。

3.講座形式?？梢匝堄⒄Z學得比較好的學生、校內教學經驗豐富的老師或者外校的名師來學校給學生作講座，可以作為經驗交流，給學生提供英語學習的方法，幫助學生更快地掌握英語學習的方法。

4.休閑形式?？梢越o學生欣賞一些英文電影，讓學生放松心情，了解歐美國家的文化習俗或風俗習慣，讓學生對歐美國家有更深的了解，體會原汁原味的英文，讓學生處于全英文環(huán)境中，給學生模仿和提高的機會。組織學生過一些洋人的節(jié)日，讓學生感受西方的文化氛圍，交流和鍛煉英語口語。

四、外語協(xié)會舉辦過程中應注意的事項

1.活動以學生為中心。學生是社團活動的組織者和管理者，要放手讓學生去做，尊重學生的意見和想法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鍛煉學生的組織能力和管理能力，教師只是指導者，而不是老師全部參與。當學生遇到困難時，老師要及時伸出援助之手，給學生提出指導性的意見，幫他們渡過難關。

2.創(chuàng)造輕松愉快的氛圍。愉快的氛圍能讓學生心情愉快。老師要放下架子，多和學生溝通交流，了解他們的想法，不要把社團活動當成負擔，讓學生在輕松愉快的氛圍中成長和學習。老師指導學生在活動中注重創(chuàng)新性和實用性，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

五、舉辦外語協(xié)會對中職英語教學的促進作用

1.舉辦外語協(xié)會能調動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們學習英語的興趣。外語協(xié)會可以舉辦各種豐富多彩的活動，如可以開展英文演講比賽、英文歌曲大賽、英語書法比賽、單詞接龍等，也可以組織學生觀看英文電影或教唱英語歌曲，這些活動都深受學生的歡迎。讓學生盡量開口講英語，學會用英語思維，盡量鼓勵學生，讓他們體會到成功的喜悅，這樣既調動了他們學習英語的積極性，激發(fā)了他們學習英語的興趣，寓教于樂，又能讓學生在不自覺中學到英語知識，鍛煉其口頭表達能力，為就業(yè)做好準備。

2.可以豐富中職校園文化生活，活躍校園文化氛圍。中職學校的學生，除了上課之外，還可以自己利用和支配的時間是有限的，況且學生上課的內容和時間是固定的，校園生活是比較單調的，外語協(xié)會相對于課堂來說具有一定的靈活性，是學生自己組織和自愿參加的，有很強的自主性，所以，充分發(fā)揮外語協(xié)會的作用，使學生的校園生活充滿色彩，讓他們動起來，展現(xiàn)他們青春活力的一面，給他們的中職生活留下難忘的回憶。

3.可以開闊學生的視野，了解歐美國家的風俗習慣，緊跟時代的步伐，培養(yǎng)跨文化交際的思維，迅速和社會接軌，為社會培養(yǎng)復合型人才。

4.可以鍛煉學生的組織協(xié)調和管理能力。外語協(xié)會主要是由學生來組織和管理的，教師只起指導作用，組織和管理社團協(xié)會的一些活動主要由學生自己來完成，這無形中鍛煉了學生的組織管理能力，在社員活動中，他們也認識了很多新的朋友和同學，這也擴大了同學們的交友范圍，學會了為人處世的道理，為順利進入社會打下基礎。

5.社團活動在一定程度上促進了各學科之間的互通性，培養(yǎng)了學生的興趣愛好或者發(fā)展了一技之長，提高了同學們的綜合素質。

參考文獻：

[1]陳琦.劉儒德.教育心理學[M].高等教育出版社，2005-08.

[2]萊斯利·P·斯特弗.教育中的建構主義：2l世紀人類學習的革命譯叢[M].華東師范大學出版社，2004-12.

[3]劉杰.英語協(xié)會提高大學生英語綜合應用能力的探討. [J].科技教育，2006（36）.

編輯 李建軍