淺談如何做一個(gè)好班主任

牛建蘭

談到如何做一個(gè)好班主任，尤其是面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，首先我感覺的確是辛苦的，同時(shí)也是有成就感的工作。

如何做一個(gè)好的班主任呢？

一、真愛每一個(gè)學(xué)生

一位好的班主任老師要想做好本職工作，首先要做的就是愛學(xué)生，愛學(xué)生不僅是每一位老師的職責(zé)，更是班主任老師的天職。怎樣去愛他們呢？首先就要學(xué)會當(dāng)個(gè)好媽媽，因?yàn)橹挥邢袼麄兊膵寢屢粯尤鬯麄?，才能管理好自己的班級，提高班級的管理效果。比如說一年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)，在班隊(duì)會主題課的教學(xué)中，我就常常講他們喜歡聽的故事，經(jīng)常講一些名人小時(shí)候的故事給他們聽，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說一說。把想法說給大家聽，說得好的可以得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)。小小的故事引發(fā)了孩子們的積極思考，故事的吸引力起到了預(yù)期作用，孩子們幼小的心靈得到了啟發(fā)。

二、班主任工作離不開好習(xí)慣的養(yǎng)成

作為班主任要充分地愛學(xué)生，但在培養(yǎng)好習(xí)慣上一定要嚴(yán)格要求：小學(xué)低年級學(xué)生自制能力差，所以在講清良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求標(biāo)準(zhǔn)后，要對他們嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就必須要求他們持之以恒，并且組內(nèi)的同學(xué)互相交流自己預(yù)習(xí)的情況，天天如此，反復(fù)訓(xùn)練，預(yù)習(xí)習(xí)慣就會逐漸形成。堅(jiān)持表揚(yáng)、鼓勵(lì)，巧妙批評、監(jiān)督；注重循序漸進(jìn)、因材施教。為小學(xué)低年級學(xué)生樹立現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣。

三、重視家校合作

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不容忽視。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長的言行舉止，孩子全看在眼里，因此家長也要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己。家長要有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性，要讓他學(xué)會獨(dú)立思考解決問題，不要一遇到問題就馬上去問別人。這樣他才能學(xué)會不依賴別人獨(dú)立思考，才能從中感受到學(xué)習(xí)的快樂，不斷提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生的各種良好習(xí)慣其實(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，它們之間是有必然聯(lián)系的。如“聽”“說”“思”“寫”的習(xí)慣，它們是相輔相成，不可或缺的，因此，只有各種學(xué)習(xí)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合，才能養(yǎng)成真正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任的工作雖使我感覺很忙碌，但是這種既忙碌又讓人感覺充實(shí)的工作也正是我喜歡的，今后我將更加專注于我的工作，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

編輯 李建軍