信息技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)

徐國平

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，信息化越來越深入人心。我國在信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面也取得了顯著的成效，為教育信息化工程的全面推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。本文主要探析現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的意義與影響，使學(xué)生改變被動單一的學(xué)習(xí)方式，使其順應(yīng)時(shí)代的潮流，提高學(xué)生在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)參與學(xué)習(xí)方式的變革，為由傳統(tǒng)單一、被動的學(xué)習(xí)方式向新型學(xué)習(xí)方式如自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等等的轉(zhuǎn)變提供了方向上的引導(dǎo)，條件上的準(zhǔn)備，技術(shù)上的支持。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);應(yīng)用;教育教學(xué)

一、信息技術(shù)基礎(chǔ)

在信息時(shí)代，隨著信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，它已經(jīng)成為社會生活與人類文化的一部分，且可以說是十分重要的一部分。隨著知識的更新速度加快，人們的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。不論從事哪個(gè)行業(yè)，都需要掌握信息技術(shù)。大到航天、科技工作者，小到辦公室、銀行職員，他們的工作和生活都越來越離不開計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代人離開了它們，工作、學(xué)習(xí)幾乎會陷入癱瘓狀態(tài);生活中缺少了它們也變得不完整。所以，信息技術(shù)成為現(xiàn)代人必須掌握的基本技術(shù)。

信息技術(shù)是指研究信息的產(chǎn)生、獲取、傳遞、變換、處理、識別、應(yīng)用和反饋的科學(xué)技術(shù)，即凡是與信息活動有關(guān)的，能夠擴(kuò)展人類信息器官功能的技術(shù)都可以叫做信息技術(shù)。信息技術(shù)的主要特征包括：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化、虛擬化與綜合化。信息技術(shù)的這些特征所具有的獨(dú)特優(yōu)勢為其應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，尤其是學(xué)習(xí)方式的變革提供了極其便利的條件。

二、信息技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化的生產(chǎn)方式已經(jīng)成為信息時(shí)代的主要生產(chǎn)方式。傳統(tǒng)的記憶、模擬、邏輯思維和知識積累大部分將被計(jì)算機(jī)處理信息、信息高速公路傳輸信息等方式所替代;生產(chǎn)和辦公自動化也極大地增大了勞動者的自由。這樣，人的主體性和能動性就能夠得到更充分的發(fā)揮，從而增大自我實(shí)現(xiàn)的成就感。

信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人的存在方式產(chǎn)生了巨大影響，開啟了新的生存空間，改變著人們的存在方式，每個(gè)時(shí)代的生存空間和存在方式無不深深地被打上工具的烙印。信息技術(shù)的發(fā)展也就自然深深影響著人的存在方式。作為信息技術(shù)核心之一的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變革著人的“世界圖景”、“認(rèn)識方式”和“實(shí)踐方式”，“網(wǎng)上世界”是一個(gè)非線性的、動態(tài)性的、過程性的和互補(bǔ)性的世界，它改變了靜止僵化不變的世界圖景、突破了線性因果聯(lián)系的思維方式、變革了非此即彼的兩極對立的思維方式。

三、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

1.信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍更是越來越廣泛。它已經(jīng)滲透進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域，并為學(xué)習(xí)方式的變革提供了便利的條件。學(xué)習(xí)方式必然會在信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境下發(fā)生深刻的變革，這已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)趨勢。

國內(nèi)外對信息技術(shù)應(yīng)用于教育的研究主要分布在整個(gè)教育領(lǐng)域，范圍很寬，同時(shí)，只涉及到一些硬件設(shè)施、技術(shù)條件、信息技術(shù)課程內(nèi)容等方面，對學(xué)習(xí)方式的變革論述不夠深入。國內(nèi)對學(xué)習(xí)方式變革的研究大部分是關(guān)于一種或兩種學(xué)習(xí)方式技術(shù)層面的實(shí)證研究以及跟新課程改革結(jié)合的相關(guān)研究，與信息技術(shù)應(yīng)用結(jié)合得還比較少，即使有相關(guān)的研究也不夠深入。

2.信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)

（1）多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為載體能夠同時(shí)獲取、處理、控制、存儲和顯示文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等承載信息的媒體，并將多媒體各個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，完成一系列隨機(jī)性交互式操作的新興信息技術(shù)。

多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)：①有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)其主體作用;②有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)生的能力和素質(zhì);③顯著提高了學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率;④使學(xué)生對知識的理解更完整、更透徹。

多媒體技術(shù)是一種更自然、更友好的人機(jī)界面技術(shù)，可以和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法相結(jié)合。

（2）英特網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。英特網(wǎng)技術(shù)，也稱為“英特網(wǎng)”，是全球性最具影響力的國際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。英特網(wǎng)作為20世紀(jì)最偉大的技術(shù)創(chuàng)新之一，已經(jīng)滲透到我們周圍的每一個(gè)角落、每一個(gè)部門、每一個(gè)領(lǐng)域。

英特網(wǎng)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域帶來不可避免的挑戰(zhàn)，但其具有的獨(dú)特優(yōu)勢也是顯而易見的：①英特網(wǎng)超越時(shí)空限制，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活度和有效性;②學(xué)習(xí)過程的非線性有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探索性;③豐富的資源和便捷的搜索技術(shù)大大有益于學(xué)生的學(xué)習(xí);④為學(xué)生提供了一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，全球都開始注重學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的圖書館、資料中心這些學(xué)習(xí)資源環(huán)境已不能適應(yīng)信息時(shí)代日新月異的變化，人們迫切需要新型的信息服務(wù)方式和更加開放的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。英特網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為改變這一現(xiàn)狀提供了契機(jī)。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)又稱幻真技術(shù)或靈緩技術(shù)。是近年來迅速發(fā)展的一門技術(shù)。它通常是指用立體眼鏡和傳感手套等一系列傳感輔助設(shè)施來實(shí)現(xiàn)的一種三維現(xiàn)實(shí)，人們通過這些設(shè)施以自然的技能（如頭的轉(zhuǎn)動、身體的運(yùn)動等）向計(jì)算機(jī)輸入各種動作信息并且通過視覺、聽覺以及觸覺設(shè)施使自身得到三維的視覺、聽覺以及觸覺等感覺。

由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具備了一些鮮明特征，使得它應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢：①沉浸性和多感知性;②交互性;③想象性。

有了以上優(yōu)勢，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中就具有了獨(dú)特作用。

3.信息技術(shù)對教育教學(xué)的影響

現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)產(chǎn)生的深刻影響：對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式以及教師和學(xué)生角色的影響。

信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢：①英特網(wǎng)技術(shù)有助于加快知識的更新速度;②虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維能力;③英特網(wǎng)技術(shù)可以突破教育環(huán)境和時(shí)空的限制;④英特網(wǎng)技術(shù)可以打破時(shí)空限制，給教育者和受教育者提供無限的空間;⑤英特網(wǎng)技術(shù)的海量存儲和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)給資源共享提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持;⑥英特網(wǎng)可以促進(jìn)教學(xué)互動和多向交流;⑦多媒體技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)了教育中的個(gè)性化選擇。

信息技術(shù)對教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，既包括機(jī)遇，又包括挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克東.新編現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.

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