高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享

陳海琦

[摘 要]高中物理是一門對(duì)邏輯思維能力要求較高的學(xué)科，不但要求思維縝密，還要求有較強(qiáng)的計(jì)算能力。高中物理從內(nèi)容版塊上可以分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等，電學(xué)是高中物理的核心內(nèi)容之一，本文結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)電學(xué)的心得，以供大家參考。

[關(guān)鍵詞]高中物理；電學(xué)；學(xué)習(xí)心得

一、集中學(xué)習(xí)的注意力，培養(yǎng)對(duì)物理的興趣

從初中升入高中后，我發(fā)現(xiàn)初中物理和高中物理有著很大的差別，高中物理在內(nèi)容的深度和廣度上較初中有了很大的增加，研究的物理物理現(xiàn)象也比較復(fù)雜。從高中物理的第一堂課開始，老師就強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的重要性，特別是電學(xué)和力學(xué)，是整個(gè)高中的物理重點(diǎn)所在，也是難點(diǎn)所在。聽老師這么說，很多同學(xué)在心理上都對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理，但我覺得再難的知識(shí)也是由無數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)堆積起來形成了，只要我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，肯定能將物理學(xué)好。所以，我覺得學(xué)好物理首要條件就是端正自己的心態(tài)，培養(yǎng)對(duì)物理的興趣。

興趣是學(xué)好物理重要的感性因素，也是最好的老師，在課堂上要緊跟老師的思路走，集中注意力，積極參與到老師的提問互動(dòng)中。我在學(xué)習(xí)物理上有一個(gè)習(xí)慣，就是隨時(shí)放一個(gè)筆記本，用以記錄自己沒聽明白的地方。每堂課只有45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，老師講的知識(shí)點(diǎn)自己未必當(dāng)場(chǎng)全部都聽明白，所以每當(dāng)老師講的知識(shí)我沒聽明白時(shí)，就簡(jiǎn)單在筆記本上記錄一下，下課時(shí)及時(shí)提問，直到搞明白為止，以免課后不記得自己哪里沒聽懂，導(dǎo)致后面遇到需要該知識(shí)點(diǎn)解決問題時(shí)不能有效解決，問題日積月累，對(duì)物理的恐懼心理就會(huì)越來越重，從而在心理上疏遠(yuǎn)物理。當(dāng)然，物理的學(xué)習(xí)并不能一蹴而就，需要持之以恒，堅(jiān)持培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于發(fā)現(xiàn)物理的魅力，學(xué)會(huì)與生活聯(lián)系起來，比如電學(xué)，電在我們生活中無處不在，這些電用設(shè)備的工作原理以及電路圖都和物理電學(xué)息息相關(guān)，我通過對(duì)高中物理電學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)生生活中的一些電力問題都能夠?qū)I(yè)的解釋出來，從而對(duì)物理的興趣和敬仰與日俱增。

二、理清物理概念和公式，加深理解，準(zhǔn)確記憶

物理的學(xué)習(xí)中，有非常多的公式和概念需要記憶，但班上很多同學(xué)都忽略了這一點(diǎn)，認(rèn)為僅僅需要理解就可以了，但我不這么認(rèn)為，物理中的公式和概念是必須要認(rèn)真記住的。公式是解題的關(guān)鍵，概念是正確解題思路的指導(dǎo)思想，若沒有搞清楚物理概念，則很容易和后面所學(xué)物理知識(shí)混淆。電學(xué)部分概念較多，比如靜電力、電場(chǎng)力、電量、電功、電壓、電流等。這些和電相關(guān)的知識(shí)概念繁多，要從多種角度去理解記憶，并弄清每條概念，概念中的關(guān)鍵限制性詞語要深刻記憶。

按照高中物理課程知識(shí)的安排，我們進(jìn)入高中后，最先接觸的是力學(xué)，從重力、彈力、摩擦力到壓力、壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械和機(jī)械率。大家都有一種先入為主的思想，因?yàn)槌踔形锢韺?duì)浮力和壓強(qiáng)的研究較多，所以進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，仍然容易將浮力作為整個(gè)知識(shí)的重點(diǎn)，包括我自己最開始也這么認(rèn)為，直到后面的學(xué)習(xí)才搞明白，高中物理中，力學(xué)和電學(xué)才是兩大重點(diǎn)，電學(xué)部分涉及的公式概念較多，其實(shí)我們認(rèn)真歸納會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)電學(xué)公式都是由兩個(gè)最基本的電學(xué)公式推導(dǎo)出來的，一個(gè)是歐姆定律，另一個(gè)是電功率。所以在學(xué)習(xí)電學(xué)部分的知識(shí)時(shí)，必須搞明白各知識(shí)點(diǎn)的概念和核心內(nèi)容，否則很容易混淆。

比如在理解電子與電荷的概念時(shí)，很多同學(xué)都不容易理解透徹，我是這樣理解的，電子是物質(zhì)中的一種基本粒子，它帶負(fù)電。電荷是人們對(duì)電的一種傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)方式。以前人們對(duì)電的認(rèn)識(shí)比較薄弱，缺乏對(duì)電的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，認(rèn)為電僅僅是附著在物體表面上的，因而把電稱為電荷。其實(shí)物體“帶電”和“帶了電荷”是同一個(gè)意思。然而電荷比電子的范圍要大得多，電荷一般是指帶電的物質(zhì)微粒，如帶電的原子核、質(zhì)子、電子及正、負(fù)離子等，而電子只是帶負(fù)電的粒子，顯然這二者在范圍上是有很大區(qū)別的。

三、加深對(duì)知識(shí)的理解，找出解題思路，提高解題能力

學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是記憶運(yùn)用的過程。物理學(xué)中公式和概念較多，很多同學(xué)都反應(yīng)記憶起來比較困難，容易遺忘，我也曾經(jīng)為這種情況苦惱。但后來我發(fā)現(xiàn)在整理物理學(xué)知識(shí)時(shí)，很多知識(shí)點(diǎn)是可以歸納分類的，先將知識(shí)點(diǎn)歸納分類整理，然后再對(duì)個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的典型例題進(jìn)行分析理解，最好是能夠?qū)⑦@些經(jīng)典例題用筆記本記錄下來，我一直堅(jiān)信：“好記性不如爛筆頭”，在自己書寫的過程中，其實(shí)也加深了對(duì)知識(shí)的理解。這些經(jīng)典例題的題目記錄下來后，自己先嘗試著解題，看自己在解題過程中哪個(gè)環(huán)節(jié)遇到了問題，或者哪一步?jīng)]有搞清楚，再用紅筆對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，或者問同學(xué)，或者問老師，當(dāng)心中的疑惑解除后，即再次加深了對(duì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的理解。

只有在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能減少遺忘的產(chǎn)生，也是在解題時(shí)找出正確思路的基礎(chǔ)條件。很多同學(xué)都感嘆自己的解題能力不足，原因就在于大多數(shù)同學(xué)都對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不到位，以致于不能靈活應(yīng)用。電學(xué)部分各公式概念之間都有千絲萬縷的聯(lián)系，在看到題目時(shí)，首先要找出研究對(duì)象，列出題目中給出的條件，再在腦海中搜索與此相關(guān)的概念公式，理清各條件中的關(guān)系，列出等式，最終解決問題。這是一個(gè)反復(fù)思考的過程，必須建立在對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上。

四、結(jié)語

總而言之，高中物理電學(xué)部分涉及的內(nèi)容繁多，概念公式多不勝數(shù)，但在學(xué)習(xí)過程中，不要一開就始望而生畏，一定要集中注意力，充分掌握老師課堂上講的內(nèi)容，用理解的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，培養(yǎng)出良好的解題思路，提高解題能力，相信一定能夠很好的完成高中物理電學(xué)的學(xué)習(xí)。

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