西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與高職機電類專業(yè)教育的契合研究

徐生明　羅來興

[摘要]隨著《西部綜合交通樞紐規(guī)劃》的發(fā)布，四川省將逐步建成貫通南北、連接?xùn)|西、通江達海，承接華南華中、連接西南西北、溝通中亞南亞的現(xiàn)代西部綜合交通樞紐。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在加快城鄉(xiāng)溝通、促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活質(zhì)量方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，西南地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展將急需一大批交通建設(shè)與公路運輸行業(yè)的高素質(zhì)高技能型人才。本文就如何進行校企深度合作、互利互贏、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合職業(yè)能力，解決“專業(yè)人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟發(fā)展不夠貼近”、“缺乏對地方企業(yè)人才能力提升的長效合作機制”、“對地方經(jīng)濟技術(shù)支持不足”等高職機電類專業(yè)教育契合問題進行探索和研究，充分發(fā)揮示范高職學(xué)院對區(qū)域行業(yè)企業(yè)人才能力提升的社會服務(wù)功能，推動地方經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)更多實用的高技能人才為西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會服務(wù)。

[關(guān)鍵詞] 綜合交通樞紐 校企合作 區(qū)域經(jīng)濟 人才培養(yǎng) 契合研究

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐日益加快。特別是《西部綜合交通樞紐規(guī)劃》的發(fā)布，四川將陸續(xù)投入10866億元，加大鐵路、公路、水運航道建設(shè)，力爭2020年逐步建成18條鐵路、21條高速公路、2條水運航道，屆時出川大通道將由現(xiàn)在的15條增加到41條。四川省將逐步建成貫通南北、連接?xùn)|西、通江達海，承接華南華中、連接西南西北、溝通中亞南亞的現(xiàn)代西部綜合交通樞紐。公路建設(shè)在加快城鄉(xiāng)溝通、促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活質(zhì)量方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，西南地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展將急需一大批交通建設(shè)與公路運輸行業(yè)的高素質(zhì)高技能型人才。

對交通行業(yè)發(fā)展的建設(shè)規(guī)劃，交通類高職院校理應(yīng)立足于為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，在專業(yè)建設(shè)、科研方向、人才培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮作用。但目前高校普遍存在專業(yè)人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟發(fā)展不夠貼近；缺乏對地方企業(yè)人才能力提升的長效合作機制；對地方經(jīng)濟技術(shù)支持不足，甚至專業(yè)課程技術(shù)更新滯后等問題。

一、研究內(nèi)容

為了更好地實現(xiàn)“服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展”的目標(biāo)，課題組擬針對“專業(yè)人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟發(fā)展不夠貼近”、“缺乏對地方企業(yè)人才能力提升的長效合作機制”、“對地方經(jīng)濟技術(shù)支持不足，甚至專業(yè)課程技術(shù)更新滯后等問題”提出以下解決思路：

在校企合作互利互贏的前提下，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)，采用“校企融合、訂單培養(yǎng)”、互利多贏的“校中有廠+廠中有校”、提高學(xué)生實踐能力的“做學(xué)合一、理實一體” 教學(xué)模式，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，實現(xiàn)“四個合作”即：合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。從而使高職專業(yè)人才培養(yǎng)融入到西南地區(qū)行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實際中去。

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業(yè)，服務(wù)地方”為目標(biāo)，和企業(yè)共同搭建有助于企業(yè)員工能力持續(xù)發(fā)展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區(qū)行業(yè)企業(yè)提供持續(xù)的智力支持。

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業(yè)，服務(wù)地方，服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)，和企業(yè)共同建立有助于人才能力提升的長效機制；逐步建立以“服務(wù)企業(yè)，服務(wù)教學(xué)，校企合力，校企雙贏”為目標(biāo)的技術(shù)革新平臺。

通過以上三方面的努力，高職院校將在專業(yè)建設(shè)、科研方向、人才培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮其對西南地區(qū)行業(yè)企業(yè)的社會服務(wù)功能，推動區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

二、主要技術(shù)路線

針對高素質(zhì)技能型機電類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重點、難點，結(jié)合所指定的任務(wù)和目標(biāo)，本課題研究主要技術(shù)路線：

（1）走訪調(diào)研階段。完成企業(yè)調(diào)研、資料收集。采取問卷調(diào)查、文獻研究等多種研究方法，走訪和調(diào)研工程機械專業(yè)領(lǐng)域具有代表性的企業(yè)和行業(yè)協(xié)會，了解西南地區(qū)地方經(jīng)濟發(fā)展對機電專業(yè)技能人才的實際需求，并討論現(xiàn)有培養(yǎng)模式下學(xué)生在崗位表現(xiàn)中所體現(xiàn)出的能力與未來行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求之間的差距，總結(jié)分析；了解行業(yè)企業(yè)對于員工能力提升的需求，探討合作搭建能力提升平臺的方式；了解行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新需求，通過交流討論，分析校企合作技術(shù)革新的領(lǐng)域和方式；總結(jié)以上三方面形成調(diào)研報告。

（2）整理分析階段。根據(jù)調(diào)研報告所體現(xiàn)出的學(xué)生能力與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求的差距、能力提升平臺搭建的方式方法、校企合作技術(shù)革新的領(lǐng)域和方式，結(jié)合教學(xué)和工作實際，初步擬定解決方案。

（3）校企共研階段。通過和行業(yè)企業(yè)專家商討，細化完善能力提升社會服務(wù)平臺搭建和校企合作技術(shù)革新方案，并簽署相關(guān)合作協(xié)議。

（4）組織實施階段。結(jié)合學(xué)院院現(xiàn)有教學(xué)基礎(chǔ)，完善人才培養(yǎng)所需條件。通過教學(xué)實踐，邀請企業(yè)專家修訂機電類專業(yè)人才培養(yǎng)方案；共同檢驗人才培養(yǎng)方案的實踐性和效果，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷與不足并加以完善；根據(jù)協(xié)議完成行業(yè)企業(yè)員工能力提升平臺的搭建；校企合作完成企業(yè)技術(shù)革新，檢驗合作方式方法的合理性，對存在的問題進行研討和改進，撰寫研究論文。

（5）成果驗收階段。結(jié)合前期研究成果，編寫研究報告，推廣應(yīng)用。

三、研究實施方案

本課題依托建立在四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的沃爾沃建筑設(shè)備西南區(qū)能力發(fā)展基地，與沃爾沃建筑設(shè)備投資有限公司西南地區(qū)的多家經(jīng)銷店深度合作，如：成都福盛工程機械有限公司、重慶瑞豪工程機械有限公司、貴州瑞豪工程機械有限公司、昆明云沃工程機械有限公司、北京盛世創(chuàng)業(yè)科技有限公司昆明服務(wù)站等。開展學(xué)生職場調(diào)研，了解西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對機電類專業(yè)高技能人才的需求。找出學(xué)生能力與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求的差距；搭建人才培養(yǎng)、技術(shù)革新平臺和建立人才能力提升的長效機制。實施方案如圖1所示。

四、主要特色和亮點

采用“校企融合、訂單培養(yǎng)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)互利多贏的“校中有廠、廠中有?！?專業(yè)教學(xué)模式，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，為用人單位培養(yǎng)急需的機電工程專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過引進沃爾沃西南區(qū)能力發(fā)展基地和龍建達工程機械有限公司進駐校園，校企共建校內(nèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)、實訓(xùn)工廠和校外實訓(xùn)基地，為機電工程專業(yè)高端技能人才培養(yǎng)提供了生產(chǎn)性實訓(xùn)平臺；通過校企共組“雙師”教學(xué)團隊，提高教師的理論和實踐教學(xué)水平。

同時，依托工程機械和汽車制造兩個重點專業(yè)建設(shè)成果，借鑒多期交通武警工程機械維修與操作培訓(xùn)、四川盛和機械設(shè)備有限公司員工工程機械維修技能培訓(xùn)、雅安市公路局筑路機械操作手培訓(xùn)等經(jīng)驗，為行業(yè)企業(yè)搭建人才能力提升的平臺，拓展社會培訓(xùn)服務(wù)的深度和廣度，促進行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)教師之間的技術(shù)交流，提升專業(yè)教師社會服務(wù)水平，學(xué)生按照“理實一體、做學(xué)合一”的教學(xué)模式，以“強化專業(yè)，服務(wù)地方，服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)，和企業(yè)共同建立高技能人才能力提升的長效機制。

課題組在現(xiàn)有校企生產(chǎn)維修新技術(shù)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際需求，以“服務(wù)企業(yè)，服務(wù)教學(xué)，校企融合，校企雙贏”為目的，和企業(yè)技術(shù)人員共同完成相關(guān)技術(shù)改進和升級，探索搭建高校和企業(yè)合作技術(shù)革新平臺，在企業(yè)核心競爭力提升的同時，為專業(yè)教師創(chuàng)造技術(shù)實踐的空間。課題組通過以上三個方面的工作，逐步建立起與西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)的“四個合作”方式下的“訂單培養(yǎng)，做學(xué)合一”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；按照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業(yè)，服務(wù)地方，服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)，和企業(yè)共同建立人才能力提升的長效機制；逐步建立以“服務(wù)企業(yè)，校企融合，校企雙贏”為目標(biāo)的技術(shù)革新平臺。

五、形成成果

依照“主體多元，共建共享”的原則，以“強化專業(yè)，服務(wù)地方”為目標(biāo)，進行“西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與高職機電類專業(yè)教育的契合研究”，形成研究報告，找到機電工程專業(yè)校企共育高端技能人才的契合點，和企業(yè)共同搭建有助于企業(yè)員工能力持續(xù)發(fā)展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)企業(yè)員工能力提升提供社會服務(wù)，具體形成以下幾方面的成果：

（1）建立西南地區(qū)工程機械專業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)院為企業(yè)“量身打造”培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高端技能人才和員工培訓(xùn)，提升員工專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)；提升企業(yè)核心競爭力，為企業(yè)樹立良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

（2）建立校企共育高技能人才的師資隊伍考核機制。與沃爾沃建筑設(shè)備投資有限公司和“引廠駐?！惫炯夹g(shù)人員、能工巧匠實行互兼互聘的合作方式，聘請企業(yè)人員做學(xué)院的兼職教師，定期對教學(xué)質(zhì)量進行考核，考核結(jié)果與績效津貼掛鉤；同時派工程機械專業(yè)骨干老師到企業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，提高實踐動手能力，并協(xié)助企業(yè)進行教學(xué)過程管理。

（3）充分利用現(xiàn)有資源，提升了專業(yè)教師服務(wù)社會的能力。更好地為西南地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)更多懂裝備、愛裝備、管理好裝備的機電類專業(yè)高技能技術(shù)型人才。

（4）建立基于校企文化融合的溝通機制。加強校園文化和企業(yè)文化的融合，促進彼此間溝通和理解，并在合作中吸收企業(yè)在管理、技術(shù)、企業(yè)文化等方面的優(yōu)點，促進系部“校企一體文化”的發(fā)展，為高技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的文化氛圍。

六、結(jié)論

《西部綜合交通樞紐規(guī)劃》的發(fā)布，西南地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展將急需一大批高素質(zhì)高技能型機電類人才為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，高職學(xué)院只有結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際需求，以“服務(wù)企業(yè)，服務(wù)教學(xué)，校企融合，校企雙贏”為目標(biāo)，校企共同搭建有助于機電類學(xué)生和企業(yè)員工能力持續(xù)發(fā)展的平臺，建立人才能力提升的長效機制，為西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)企業(yè)提供持續(xù)的智力支持。

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（作者單位：四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川成都）