體育教學(xué)中的問題和解決策略

郭耀俊

摘 要：學(xué)校傳統(tǒng)意義上的教學(xué)活動(dòng)對(duì)體育教學(xué)缺乏相應(yīng)的重視，這樣導(dǎo)致了體育教學(xué)課程在學(xué)校教育內(nèi)被邊緣化，有些學(xué)校常常出現(xiàn)體育器材匱乏、體育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地不足等現(xiàn)象。針對(duì)體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決策略，能夠更好地發(fā)展體育教學(xué)活動(dòng)，順應(yīng)新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);問題;解決策略

體育教學(xué)是我國(guó)九年義務(wù)教育中的重要組成部分，是增強(qiáng)全民體質(zhì)的重要方式，是我國(guó)素質(zhì)教育改革中的重要內(nèi)容。隨著我國(guó)目前教育發(fā)展的趨勢(shì)，體育教學(xué)在學(xué)校教育中占的比重越來越大。學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合自身情況，將文化教育與體育教學(xué)結(jié)合發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)性人才。因此，本文將針對(duì)體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及解決策略加以分析。

一、學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)校忽視體育教學(xué)

當(dāng)前許多學(xué)校在思想觀念上存在一定的誤區(qū)，一味地追求分?jǐn)?shù)的高低，忽略了學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，學(xué)校內(nèi)“唯分?jǐn)?shù)論”，這些思想觀念都影響著學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)行，阻礙了體育教學(xué)的改革進(jìn)程。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的忽視，導(dǎo)致了體育教師在上體育課的時(shí)候熱情度不高，敷衍了事，更有甚者，體育教學(xué)課被其他的主科課程所代替，體育課教學(xué)形同虛設(shè)，而且即使上體育教學(xué)，體育教師也大多只是讓學(xué)生自由活動(dòng)，很少教學(xué)生專業(yè)的體育知識(shí)。

2.體育教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容單一

研究表明，我國(guó)學(xué)校的體育教學(xué)并不重視學(xué)生的主體性地位，體育教師對(duì)待學(xué)生往往采用“一刀切”的教學(xué)方式，忽視學(xué)生的個(gè)體差異性。而在某些學(xué)校內(nèi)，學(xué)校體育操場(chǎng)范圍狹小，學(xué)校的體育設(shè)施器材老舊匱乏，導(dǎo)致了教學(xué)方式更加單一，從而使學(xué)生對(duì)體育課失去了熱情。體育教師在體育教學(xué)中將教學(xué)只局限在教材上，忽視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律與興趣愛好，體育教學(xué)內(nèi)容缺乏新型的體育項(xiàng)目，教學(xué)忽視了學(xué)生心理的發(fā)展。學(xué)生對(duì)社會(huì)流行的運(yùn)動(dòng)比較感興趣，比如街舞，而在實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中，并沒有這些流行因素，所以不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育教師素質(zhì)不高

由于學(xué)校和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不重視，一些體育教師也對(duì)體育教學(xué)工作缺乏熱情。體育教師在上課前沒有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，講課敷衍了事，使得體育教學(xué)形同虛設(shè)。學(xué)校不重視體育教學(xué)，沒有資金聘請(qǐng)?bào)w育教育專業(yè)的教師，而是請(qǐng)其他科目的教師來替代，這就導(dǎo)致了學(xué)校的體育教學(xué)跟不上現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展。

二、解決當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)問題的策略

1.強(qiáng)化體育教學(xué)理念

根據(jù)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的體育教育觀念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代發(fā)展的需要，因此，要求學(xué)校必須重視體育教學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。各級(jí)地方政府部門要提高對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的硬性要求，并且把體育課程納入中考課程，加大對(duì)體育教學(xué)的重視力度，使學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在學(xué)生生活中的重要意義。學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的身體，才能夠把精力更好地投入學(xué)習(xí)中去，明白體育教學(xué)真正的意義所在。

2.采用多樣化的教學(xué)方法

體育教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的樂趣，熱愛體育教學(xué)活動(dòng)。體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)該盡量避免枯燥地講述理論，可以采用生動(dòng)、形象的教學(xué)展示方法，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，因材施教，因地制宜地教學(xué)。體育教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限在課堂之中，體育教師可以把體育教學(xué)同學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合開來，使學(xué)生在大自然中進(jìn)行體育活動(dòng)，這樣使得體育教學(xué)變得更加有意義。體育教師還可以在體育課上適當(dāng)?shù)匕才朋w育游戲環(huán)節(jié)。愛玩是學(xué)生的天性，而興趣是最好的老師，體育游戲是學(xué)生最喜歡的一種教學(xué)方式，在體育教學(xué)的游戲中可以為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生通過游戲感受到體育教學(xué)的魅力所在，增加了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師

學(xué)校要使體育教師樹立愛崗敬業(yè)的精神，提高體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。可以聘請(qǐng)一些師范大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀的體育教育專業(yè)性人才，還可以定期組織舉辦大型的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球籃球比賽等，激發(fā)教師熱愛體育教學(xué)之情，進(jìn)而提高體育教師的教學(xué)水平。體育教學(xué)其實(shí)是一件辛苦的教學(xué)課程，教師還承擔(dān)著保護(hù)學(xué)生健康安全的責(zé)任，所以，學(xué)校可以適當(dāng)?shù)卦黾芋w育教師的待遇，重視體育教學(xué)的教學(xué)成果。

通過體育教學(xué)，學(xué)生不僅僅可以掌握體育健康知識(shí)，還可以增強(qiáng)體質(zhì)，使身心得到全面健康的發(fā)展。體育教育，是一項(xiàng)利國(guó)利民的教育事業(yè)，因此，要?jiǎng)訂T全社會(huì)重視體育教學(xué)，針對(duì)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷探索出一條適合體育教學(xué)發(fā)展的道路來，發(fā)展體育教育事業(yè)。

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