淺談小學心理健康教育與德育工作的整合

耿艷芳

隨著時代的發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟的飛速進步，社會的競爭已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁?，這給素質(zhì)教育帶來了更多的挑戰(zhàn)和任務。心理健康教育與德育工作都是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生綜合素質(zhì)的提升以及素質(zhì)教育的普及有著不可替代的重要作用。小學階段是學生打好各方面基礎的關(guān)鍵時期，如何做好小學心理健康教育和德育的整合工作，提高小學教育的有效性，成為擺在小學教育工作者面前一個不可忽視的重要課題。

關(guān)于如何做好心理健康教育和德育的整合工作是我校一直探索的課題，以下內(nèi)容將對此作出比較具體性的分析。

一、注重心理健康教育和德育教育在教學實踐上的整合

小學教師要結(jié)合具體的教學實際以及小學生的個性成長特征，將心理健康教育和德育有機地整合起來，從而獲得良好的教育成效。具體而言，首先，要實現(xiàn)心理健康教育和德育在課程上的整合。小學思想品德課是比較傳統(tǒng)的德育課程，在這類課程的教學實踐中，可以考慮將心理健康的內(nèi)容融入到相關(guān)章節(jié)中去。比如，如何與他人進行交往、如何正確地看待自己、如何找尋真摯的友誼等，使得德育工作更加貼近小學生的生活和心理實際，引導和幫助小學生在正確調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的情況下掌握更多的德育知識。其次，教師可以根據(jù)本班學生的真實狀態(tài)，運用相關(guān)的心理健康調(diào)查表對學生進行必要的心理調(diào)查，并且建立相應的檔案，在更大的程度上了解和掌握每一個小學生的心理發(fā)展情況，并將所獲得的這些信息和數(shù)據(jù)融入到德育教學中去，開展因人而異、因材施教的科學教育工作。再者，學校要定期或者不定期地為學生舉辦諸如考試前的心理指導、道德事跡褒獎等相關(guān)健康講座，并且借助板報、櫥窗和墻報等形式大力宣傳相關(guān)心理健康知識和德育理念，在潛移默化中加深小學生對心理健康教育和德育工作的認識和理解，從而不僅提高他們的學習成績，而且促進他們更加健康、快樂地成長。

二、發(fā)揮心理繪畫日記的重要作用

從目前的發(fā)展現(xiàn)狀分析，當前心理健康教育和德育工作的主要開展途徑是通過心理小報、廣播和心理活動課等形式，也相繼獲得了不少良好的教育成效，在教育進程中充分發(fā)揮心理繪畫日記的作用，能夠收到錦上添花的功效。具體來說，其一，喜歡繪畫是兒童的天性，我們要把握小學生的這一特征，通過繪畫比賽的形式，以“我眼中的陽光生活”為主題，引導小學生在思考和挖掘生活中的美好善良、積極向上事件的基礎上，運用手中的畫筆將所思所想畫出來，教師要給予必要的主題性的引導和幫助，并且根據(jù)比賽的結(jié)果采取必要的獎勵措施，讓學生在繪畫的世界中挖掘心靈深處更純真的美好。其二，在繪畫的基礎上，教師可以通過布置繪畫日記的方式，引導小學生將繪畫時的心理狀態(tài)以及畫面的主題用文字表達出來，并且日記后面要有家長的評語，在課堂中鼓勵學生將自己的成果展示出來與大家分享，在輕松、融洽的氛圍中不僅能讓教師更加了解學生而開展更切合實際的教育活動，還拉近了師生之間的距離。

三、家校配合，雙管齊下

要想獲得更加理想的教學成效，學校與家長就要密切地溝通和配合，在家校合作的情況下為小學生的心理健康水平以及品德能力的提升提供更多的活力源泉。這就要求教師加強與學生家長之間的溝通和交流，掌握學生的家庭情況、父母之間是否和諧以及父母對孩子的態(tài)度等，并根據(jù)掌握的情況制定一系列的教育措施。比如，教師可以通過開設主題性的親子活動、以“我眼中的幸福家庭”為主題的演講活動等方式，調(diào)動家長與學生積極參與其中的主動性和熱情，在活動中讓學生和家長都能夠感受到關(guān)懷和溫暖的重要性，以此進一步提高學生的心理健康水平及其對孝順品德的深刻理解。與此同時，小學生的人生觀、價值觀等在很大程度上都受到了家長的影響，因此，心理健康教育和德育的重點還應當放在家長身上，這首先需要教師要通過工作之余的自我充電，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，以更加寬闊的視野，通過家長會、家長茶話會等手段掌握家長的教育理念、生活態(tài)度等，對不恰當?shù)南敕ê鸵?guī)劃，教師要給予合理的引導和建議，從而為小學生的健康成長提供更加和諧的環(huán)境和氛圍。再有，要充分發(fā)揮校園文化的作用，校園的黑板報、展示牌里的內(nèi)容除了陳列有關(guān)心理健康教育、德育內(nèi)容之外，還要將家校合作的最新情況，包括圖片、文字、圖畫等展示出來，讓學生在隨處可見的文化熏陶中逐步成長，也進一步提高了家長積極配合的熱情。

結(jié)束語：新課改的日益推行和深化，為小學教育工作帶來了更多的發(fā)展機遇和更大的挑戰(zhàn)，小學心理健康教育與德育工作是一個長期的、復雜的、系統(tǒng)的工程，需要我們在長期的教育實踐中不斷地探索合理的方法和策略。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，要不斷地總結(jié)實踐經(jīng)驗和借鑒精華，在更深的層次上做好心理健康教育與德育的整合工作，促進小學生綜合素質(zhì)的不斷提高，為素質(zhì)教育獲得更輝煌的成就提供活力。