安康市中小學課余體育訓練現(xiàn)狀的調(diào)查

李揚　洪劍

[摘 要]本文以安康市中小學課余訓練狀況作為調(diào)查對象，以安康為例，選取安康市漢濱區(qū)、旬陽縣、石泉縣、白河縣、紫陽縣10所中小學的學生和教練作為調(diào)查對象。采用問卷調(diào)查法、實地考察法、文獻資料了解安康市課余訓練的狀況。分析影響安康市中小學課余訓練的因素和存在的問題，為安康市中小學的課余訓練提供一些建議和對策。

[關(guān)鍵詞]安康市中小學；課余體育訓練；現(xiàn)狀

課余體育訓練在學校體育中占有重要的地位，是學校體育教學和課外活動的前提條件。學校的課余體育訓練承擔著為國家培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的后備人才的重要責任，也為國家和民族造就一批具有較高技能的優(yōu)秀體育人才。學校應當在體育課教學和課外體育活動的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課余體育訓練，提高學生的運動技術(shù)水平。

一、研究對象與方法

1.研究對象

漢濱區(qū)、旬陽縣、石泉縣、白河縣、紫陽縣10所中小學的學生作為調(diào)查對象。

2.研究方法

采用文獻資料法、訪談法和問卷調(diào)查法，根據(jù)本研究的需要設(shè)計和發(fā)放問卷，查閱文獻，進行實地走訪對教練員學生和領(lǐng)導進行座談訪問。發(fā)放問卷對象：中小學教練員和參加課余訓練的學生共發(fā)放問卷238份問卷，其中教練員42份，參加課余訓練的學生196份。

二、結(jié)果與分析

1.學校領(lǐng)導對課余訓練的重視程度

安康市被調(diào)查地區(qū)共有10所中小學，這些學校中有4所學校領(lǐng)導對體育課的開展重視程度不夠。學校在中高考中重視升學率，就導致了體育不能引起大家的重視。加上傳統(tǒng)觀念，人們的思想也不重視體育方面的發(fā)展。

2.運動項目布局不合理

本文調(diào)查課余訓練項所開展的運動項目多集中在田徑、籃球這兩個運動項目。對于一些優(yōu)勢項目，如乒乓球、羽毛球游泳等項目開展的很少，主要的原因也是因為條件的有限。從以上項目我們分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因主要有以下幾方面：一是學校的主管部門忽視對中小學運動項目布局的管理，訓練項目單一。二是其他一些運動項目的開展受到場地器材環(huán)境的影響。三是這些項目上缺乏專業(yè)的教練員。

3.經(jīng)費問題

訓練經(jīng)費是開展課余體育訓練工作所必須的物質(zhì)保證。經(jīng)費的不足直接制約著課余訓練的正常進行。教練員訓練的工作量大，對其補貼幾乎沒有，部分學校對教練員的工作量計算還不能與其他學科老師同等，導致教練員對工作積性極大減退。

4.場地器材問題

調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)被調(diào)查對象中有65%的學校沒有規(guī)范的200米田徑場地，體育器材簡陋，學?，F(xiàn)有的體育器材設(shè)施與國家訓練的種類和數(shù)量與標準設(shè)施相差很遠。學校體育場的條件設(shè)施差，將對學校課余訓練帶來一定的影響。

5.缺乏科學性和系統(tǒng)性

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中小學課余體育訓練還存在一定的問題：一是沒有科學的訓練計劃，導致課余訓練開展受到限制。學校的課余訓練常以比賽為主，在訓練的時間上是短期訓練。二是在課余訓練中，中小學的課余訓練沒有形成正規(guī)的模式。

6.中學課余體育訓練教練員隊伍存在的問題

教練員是運動訓練過程的主要監(jiān)控者，教練員必須要有較強的專業(yè)工作能力，扎實的理論基礎(chǔ)知識。學校領(lǐng)導要注重教練員的業(yè)務培訓，不斷擴大教練員的知識面，這就要求為基層的教練員多提供和創(chuàng)造一些學習的機會、條件。教練員有計劃的進行專業(yè)的培訓，學習一些新的訓練理論知識，在訓練中和實踐相結(jié)合，掌握科學的方法和手段。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）中小學課余體育訓練項目主要是以田徑和籃球為主。由于受到地理環(huán)境因素的影響，大部分學校的條件比較差，項目不均衡。

（2）中小學的課余體育訓練長期訓練的學校占的比例很小。一般都是在賽前臨時組隊進行突擊訓練。

（3） 學生在課余訓練的積極性不高，訓練的次數(shù)和訓練的時間難以保證，不能按照教學計劃進行安排教學內(nèi)容和系統(tǒng)的訓練。

（4） 教練員年齡、學歷、比例不協(xié)調(diào)；訓練工作熱情度不高，專業(yè)知識和實踐相結(jié)合能力還有待提高；教練員的科研水平低，對運動員選材方面缺乏科學性。

（5）校領(lǐng)導對課余訓練不重視，場地器材不能滿足課余訓練的需要，經(jīng)費不足、教練員的職稱和待遇很低，影響了中小學課余訓練的質(zhì)量。

2.建議

（1）“體教結(jié)合”建立適合安康市實際的課余體育訓練體質(zhì)

體教共同管理，優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展妥善處理好訓練與學習的關(guān)系，做到訓練和學習都有計劃和保證的進行。不耽誤訓練同時也不減少學習的時間。只有學生學習成績穩(wěn)定了，才能專心的去進行課訓練。

（2）健全管理機制。建議在課余訓練中，學校要不斷地健全和完善學校的管理機制，制定科學和系統(tǒng)的訓練評估體系。

（3）結(jié)合實際，突出重點。根據(jù)安康市的，地理位置、經(jīng)濟條件、隊員特點等實際情況，調(diào)整項目布局，發(fā)掘有潛力的運動員，找出及適合本地區(qū)的特點，又符合運動員個體發(fā)展方向的課余體育訓練運動項目。

（4）完善教練員的培訓機制。完善教練員的培訓制度，應定期的給教練員出外學習和交流的機會，提高教練員的專業(yè)理論素養(yǎng)，從而提高課余訓練成績。

（5） 領(lǐng)導重視提高。領(lǐng)導應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認識，切實加強對學校課余體育訓練的重視和支持。

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作者簡介：李揚（1985-10），女，陜西商洛人，體育碩士，研究方向：體育教育與訓練。