淺析小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法

黃國(guó)華

[摘 要]數(shù)學(xué)有一套抽象的理論，在人們的印象中，數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的科學(xué)。但對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要打破數(shù)學(xué)與生活的隔閡，就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學(xué)入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索數(shù)學(xué)的興趣。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能否根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極開(kāi)展趣味教學(xué)，努力地為每一名學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使每一名學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，感覺(jué)到自身的價(jià)值，品嘗到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，那么，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生全身心參與到課堂中和學(xué)習(xí)中來(lái)，顯得尤為重要。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)

數(shù)學(xué)是我國(guó)小學(xué)階段最重要的必修學(xué)科之一，也是貼近生活的一門(mén)豐富多彩的學(xué)科。同時(shí)，數(shù)學(xué)的抽象性、概括性和邏輯性讓很多學(xué)生感到枯燥乏味。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣和無(wú)限魅力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)十分必要。本文在分析了現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了趣味性教學(xué)的方法。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

雖然我們不斷的注重學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)方法，但是實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中還經(jīng)常存在與社會(huì)，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：

1.目標(biāo)上更重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授、技能的達(dá)成，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以應(yīng)試教育為主，只要求學(xué)生熟記課本概念或者是知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于上課方法等都不關(guān)注，培養(yǎng)的是應(yīng)試人才，不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的要求，嚴(yán)重限制了學(xué)生的自由發(fā)揮。。

2.內(nèi)容上過(guò)分拘泥于課本，忽視將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活有機(jī)結(jié)合起。

3.教師在教學(xué)方式上忽視調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，忽視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和興趣，忽視讓學(xué)生活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，由于小學(xué)生大多處于愛(ài)動(dòng)的年齡段，因此在課堂學(xué)習(xí)中不可能認(rèn)真的學(xué)習(xí)聽(tīng)講，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是簡(jiǎn)單的老師在講臺(tái)上授課，學(xué)生在做筆記的方式，不僅不能保證教學(xué)的效率，而且不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，導(dǎo)致大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，不能實(shí)現(xiàn)各科全面均衡的發(fā)展。。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的方法

趣味教學(xué)法是指在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師能夠依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，將數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)去，使學(xué)生在一些趣味活動(dòng)中深化數(shù)學(xué)知識(shí)，從而在一定程度上提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性中的游戲、故事。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙性和引導(dǎo)性的教育，如何引導(dǎo)學(xué)生走入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，并因此喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就需要老師們?cè)谇捌跀?shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の缎缘膬?nèi)容。最大的趣味性就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中有游戲相伴，這些游戲是服務(wù)于數(shù)學(xué)教學(xué)并有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。興趣是最好的老師，對(duì)小學(xué)生尤為重要。數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲多種多樣，如：數(shù)字游戲，圖案游戲，搭火柴等。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中最重要的是，老師要有一種寓教于樂(lè)的意識(shí)，通過(guò)做游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是進(jìn)行填鴨式和強(qiáng)制性的教育。

2.利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。信息技術(shù)的普及為教學(xué)中的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)提供了便利的條件。學(xué)生和教師可以在交互式新媒體新技術(shù)電子白板上動(dòng)手操作、演練，很好地發(fā)揮了教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主體性，將數(shù)學(xué)課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。利用信息技術(shù)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的各種綜合的功能，還能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)。利用動(dòng)畫(huà)效果和顯著的視覺(jué)效果，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。交互式新媒體新技術(shù)電子白板教學(xué)能使枯燥泛味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，使課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)尤為突出。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交流互動(dòng)，小組與小組之間交流互動(dòng)，要使這種互動(dòng)達(dá)到最佳效果，就缺少不了交互式新媒體新技術(shù)電子白板的熟練使用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體學(xué)情，利用新技術(shù)新設(shè)備的綜合功能，能夠讓學(xué)生的興趣大增，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這些新設(shè)備能將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，能在很大程度上提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性。

3.尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，教學(xué)中允許學(xué)生暢述己見(jiàn)，動(dòng)手動(dòng)腦結(jié)對(duì)議論，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能主動(dòng)探索的條件，使之更生動(dòng)活潑自覺(jué)地學(xué)習(xí)。但是，課堂上的民主不是放任自流，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)。使學(xué)生在既有約束，又有個(gè)人心情舒暢的課堂扭轉(zhuǎn)中學(xué)到知識(shí)，練到本領(lǐng)。具體講，一方面教師對(duì)學(xué)生要提要求，有約束。如該記的必須記，該熟練掌握的必須熟練掌握；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)活動(dòng)任務(wù)的方式進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展和給予精神上的積極鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生提出的有價(jià)值、頗有見(jiàn)地的信息，教師做出明確肯定判斷后，暗中加以吸收，并適當(dāng)調(diào)整原來(lái)預(yù)想的教學(xué)方案，使授課更嚴(yán)密、科學(xué)，既鼓勵(lì)了學(xué)生，又使教學(xué)過(guò)程自然而流暢。

4.加強(qiáng)互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是一個(gè)充滿情趣、充滿智慧和創(chuàng)造的過(guò)程，這就需要教師改變舊的觀念，把教師和學(xué)生之間的關(guān)系變成一種積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新關(guān)系。學(xué)生心理上的安全感主要是與教師對(duì)待學(xué)生態(tài)度，學(xué)生與同伴之間的關(guān)系等因素有關(guān)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度尤為重要。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系、同伴關(guān)系是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要前提。這種理念下的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種教師和學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)所有的感官，以便不斷收集學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)出的信息，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法等，讓教學(xué)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和啟發(fā)；當(dāng)學(xué)生得到結(jié)果時(shí)，要給予肯定。

5.注重實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。知識(shí)獲得與興趣關(guān)系密切，小學(xué)生的行為在很大程度上是受他們的情感來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲得知識(shí)的鑰匙，增添學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)的趣味性需要我們?cè)诙鄠€(gè)方面去挖掘，但學(xué)生的思維比較具體、形象，自主能力較差，同時(shí)又活潑好動(dòng)，心理素質(zhì)還很不成熟，教師只有依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及年齡特征，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為課堂學(xué)習(xí)的小主人.

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