淺談班級(jí)管理的策略

陸紀(jì)敏　陳曉晶

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、品德教育、技能訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的基本單位。班主任是班集體的教育者和組織者。學(xué)風(fēng)的好壞，學(xué)生的素質(zhì)能否提高，又取決于班主任的工作態(tài)度，工作的藝術(shù)。班級(jí)管理的好，就能把班級(jí)從一個(gè)集體培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，行動(dòng)一致的優(yōu)秀的班級(jí)，就能讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在根據(jù)多年的班級(jí)管理工作談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

一、“愛(ài)”是班主任工作的法寶

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教育的基礎(chǔ)和前提，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能走進(jìn)他們的心靈。愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，教師要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，把每個(gè)學(xué)生看作自己的孩子經(jīng)常地找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況。急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，愛(ài)學(xué)生所愛(ài)。在扮演家長(zhǎng)角色的同時(shí)，班主任還要做他們的朋友、玩伴，如：課內(nèi)或課外與他們一起活動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)，使他們?cè)敢馀c你交流、傾吐自己的心聲，從心里信任你這個(gè)大朋友。教育家夏丐尊先生說(shuō)的好："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。"而師生情感本身就是一種巨大的教育力量。如果教師在各種教育活動(dòng)中與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，以自己高尚的道德情操潛移默化的方式影響學(xué)生，用真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，那么學(xué)生一定會(huì)在師生合作融洽的人際氛圍熏陶中，身心和諧健康地成長(zhǎng)。

二、注重學(xué)生的思想教育

班主任做思想工作要耐心細(xì)致，要面向全體，絕不忽視個(gè)別學(xué)生。我在班級(jí)中常組織開(kāi)展形式多樣的、深受學(xué)生歡迎的有益的活動(dòng)。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體觀念等的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在做個(gè)別學(xué)生的思想工作時(shí)要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如：學(xué)生不完成作業(yè)、遲到、打架等，一定在當(dāng)時(shí)及時(shí)的有目的地在班級(jí)進(jìn)行思想教育，還要做到反復(fù)抓，勤督促。“人的思想主宰人的行動(dòng)?！彼詫W(xué)生的思想教育在班級(jí)管理中也是重中之重，是不容忽視的。

三、要公正、及時(shí)地處理問(wèn)題

在處理學(xué)生問(wèn)題上我做到：對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，就事論事絕不針對(duì)人，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生要采用同樣標(biāo)準(zhǔn)，做到一碗水端平。讓錯(cuò)誤的一方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，使學(xué)生信服，知錯(cuò)就改。從而樹(shù)立自己的威信，贏得學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)在工作中要做到細(xì)心觀察，做一個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)的處理班內(nèi)發(fā)生的事件，今事今辦。這樣從實(shí)際出發(fā)，才能有的放矢的開(kāi)展好教育工作。

四、制定嚴(yán)格的班規(guī)

根據(jù)班內(nèi)具體情況制定嚴(yán)格的班規(guī)，制定班規(guī)要講究民主，和同學(xué)們一起商討制定。包括衛(wèi)生、紀(jì)律行為習(xí)慣，獎(jiǎng)懲等多方面的內(nèi)容。但在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，一定要寬容愛(ài)護(hù)，幫助他們分析違紀(jì)原因，尊重他們的人格和尊嚴(yán)，鼓勵(lì)他們重新開(kāi)始。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，用自定的班規(guī)約束自己，這樣會(huì)收到事半功倍的效果，比單純的處罰要好得多。

五、培養(yǎng)得力的班干部

有能力的班級(jí)干部是班主任的得力助手。所以在任選時(shí)，我采用民主選舉制，堅(jiān)持人人參與競(jìng)選，學(xué)生討論提名，我來(lái)把關(guān)。這樣力求把大家信賴的學(xué)生推選出來(lái)，使他們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)具備良好的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)要努力培養(yǎng)、鍛煉任選的班干的能力。把他們鍛煉成班級(jí)的生力軍。他們的模范作用如何，對(duì)班級(jí)管理成效至關(guān)重要。

六、做好表率作用

“己所不欲，勿施于人?！币虼税嘀魅伪仨氁陨碜鲃t，事事起表率作用。班主任是學(xué)生最信賴和最崇拜的，而學(xué)生又是模仿力極強(qiáng)的一個(gè)群體。他們時(shí)時(shí)刻刻的觀察著教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑，所以班主任希望自己的學(xué)生成為積極向上，不怕困難、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任心、勇于創(chuàng)新的人，而自己必先是這樣的人。

七、家校齊抓共管

新接班時(shí)，我利用“校訊通”與家長(zhǎng)及時(shí)的匯報(bào)溝通孩子在校的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)也可以發(fā)信息或打電話。家長(zhǎng)打來(lái)電話要耐心講解。如果在平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上，身體上有什么情況，我也能主動(dòng)的和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。這樣取得了家長(zhǎng)的信任、理解和配合，齊抓共管。班級(jí)管理收效很大。

總之，班主任的班級(jí)管理工作，不是一朝一夕的，這需要我們經(jīng)常、細(xì)致的工作，需要我們把她當(dāng)作一個(gè)充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)性的事業(yè)。只要我們肯下功夫，注重方法，在吸取別人精華的同時(shí)，和所帶班級(jí)實(shí)際相結(jié)合，就一定能構(gòu)建本班特色的班級(jí)管理。