小學(xué)低年級(jí)學(xué)生三面轉(zhuǎn)法的教學(xué)探討

肖梅新

摘 要：小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)列和體操隊(duì)形的教學(xué)，一方面對(duì)學(xué)生增強(qiáng)集體主義觀念有著積極影響;另一方面也是使學(xué)生養(yǎng)成良好上課習(xí)慣的重要手段。學(xué)生掌握好必要的三面轉(zhuǎn)法動(dòng)作，對(duì)上好體育課，開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)有顯著的效果。通過(guò)三面轉(zhuǎn)法不同教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)性研究，來(lái)探討新教法在低年級(jí)學(xué)生三面轉(zhuǎn)法教學(xué)中的應(yīng)用可行性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;三面轉(zhuǎn)法;參照物;方向定位

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，隨著全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新、自主能力等一系列教育問(wèn)題的不斷提出，如何在小學(xué)低年級(jí)的教育教學(xué)中提高學(xué)生基本素質(zhì)為以后的隊(duì)列隊(duì)形及其他體育教學(xué)打基礎(chǔ)成為本討論的側(cè)重點(diǎn)。因此，本文對(duì)三面轉(zhuǎn)法的傳統(tǒng)教學(xué)方法及新教法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性研究。

一、研究方法

1.調(diào)查法

通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查有關(guān)教師對(duì)小學(xué)生三面轉(zhuǎn)法教學(xué)中教學(xué)方法的闡述，參照兒童的生理、心理及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，本文為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生三面轉(zhuǎn)法的教學(xué)設(shè)計(jì)了新教法。

2.實(shí)驗(yàn)對(duì)象

港口學(xué)校小學(xué)部一、二年級(jí)共四個(gè)班級(jí)。其中，一（1）班、一（2）班分別為向左（右）轉(zhuǎn)法實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班;二（1）班、二（2）班分別為向后轉(zhuǎn)法實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。

3.實(shí)驗(yàn)方法

（1）實(shí)驗(yàn)班：利用體育課的開(kāi)始準(zhǔn)備部分實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。其新教法分別為A向左（右）轉(zhuǎn)法的教法：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的左右手來(lái)明確所要轉(zhuǎn)的方向。B向后轉(zhuǎn)法的教學(xué)：通過(guò)兩個(gè)向右轉(zhuǎn)來(lái)完成。C利用參照物駕駛方向定位效果。

（2）對(duì)照班用傳統(tǒng)教學(xué)方法：A′向左（右）轉(zhuǎn)法的教法，B′向后轉(zhuǎn)法的教法：教師示范為主，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

（3）測(cè)試指標(biāo)：利用在課堂中練習(xí)的方向正誤作為評(píng)定指標(biāo)。

（4）測(cè)定各班三節(jié)課的實(shí)驗(yàn)正確率。

（5）對(duì)各班的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果

用A組方法練習(xí)的實(shí)驗(yàn)班在上課時(shí)數(shù)和課平均練習(xí)次數(shù)上與用A′組方法練習(xí)的對(duì)照班保持一致，但實(shí)驗(yàn)班三節(jié)課的平均正確率比對(duì)照班高出8.72%。

用B組方法練習(xí)的實(shí)驗(yàn)班在上課時(shí)數(shù)和課平均練習(xí)次數(shù)上與用B′組方法練習(xí)的對(duì)照班保持一致，但實(shí)驗(yàn)班三節(jié)課的平均正確率比對(duì)照班高出12.43%。

在小學(xué)低年級(jí)的三面轉(zhuǎn)法教學(xué)中，應(yīng)著重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)具體形象的“物”對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，以形成正確的運(yùn)動(dòng)表象，是符合此階段學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的。

編輯 謝尾合