楊慶
教育事業(yè)是一項育人過程,不僅需要教師對自己的職業(yè)熱愛,對學(xué)生的熱愛以及對自己的關(guān)愛。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下,師生之間的感情是最淳樸,最純粹的感情,是一種無私的,持久的感情,教師對學(xué)生的付出是對祖國未來的奉獻(xiàn),也是對自身價值的實現(xiàn)。所以,學(xué)生通過學(xué)校這一平臺,一步步地收獲知識,豐富頭腦,通過教師的引導(dǎo)感受到真善美。所以一個有愛心的老師對學(xué)生的成長顯得尤其重要。
一、教師要熱愛教育事業(yè)
作為中華人民共和國的公民的一員,不僅要熱愛祖國,熱愛人民,對自己的教育事業(yè)的積極追求和熱愛也是對自己人生價值的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德要求我們:
1.恪職敬業(yè),勇于奉獻(xiàn)。教師的任務(wù)繁重,勞動具有復(fù)雜性,長期性,很多時候付出和收獲不成比列,在教師這個平凡的崗位上,一輩輩的老師們不辭勞苦,不計得失,長年累月的為學(xué)生付出,甘為人梯。
2.熱愛教育事業(yè)在新時期的要努力進取,與時俱進,改革創(chuàng)新。當(dāng)代教師要具有真誠、友善、公正、勤奮、自律、寬容、追求真理等的良好地職業(yè)品格。教育事業(yè)是一項有創(chuàng)造性的事業(yè),教師要以促進學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以自身的示范性和感染力為媒介,提高教師素養(yǎng)。以終身學(xué)習(xí)、為人師表,嚴(yán)以律己、開拓創(chuàng)新作為自己的最高目標(biāo),讓愛的教育伴隨教育的過程,也讓愛伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的全部過程。 對教育事業(yè)的愛能讓我們提高教學(xué)效果。愛是巨大的教育力量,是有力的教學(xué)手段。教師的學(xué)生的熱愛、理解、同情、寬容,更容易使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感、安全感、愉悅感,和集體榮譽感,激發(fā)他們積極、樂觀、向上,自覺形成自尊自愛的人格形象??梢姡瑦鄣慕逃男Чh(yuǎn)遠(yuǎn)勝于口頭的說教。
二、教師要熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)。熱愛學(xué)生是建立在良好地師生關(guān)系的基礎(chǔ)上的。一般來說,學(xué)生希望的到老師的認(rèn)可,老師也希望得到學(xué)生的尊重。古人說,親其師,信其道。得到教師愛的學(xué)生愿意接受老師的的教育幫助,同時也會喜歡這位老師以及他所教的學(xué)科。師生之間的愛是無私的,深沉的。大教育家孔子曾經(jīng)要求教育有教無類,意思是不管學(xué)生的天資,家庭背景如何教師都要無私的奉獻(xiàn)出自己的愛生之情。教師的工作要從學(xué)生的實際出發(fā),著眼于學(xué)生的未來,知之深,才能愛之切。優(yōu)秀的教師都有自己的豐富的生活體驗,如老師與學(xué)生親近感,學(xué)生對老師的理解感和期望感。教師經(jīng)常主動的和學(xué)生談心,走進他們的心靈,了解每一個孩子的思想和個性。另外,學(xué)生是來自不同家庭的個體,家庭教育差異很大,他們渴望得到老師的肯定和尊重,發(fā)揮自己的潛能。只有讓每個學(xué)生充分的利用機會發(fā)展自己、展現(xiàn)自己,才能體現(xiàn)出他們不同的人格特性。
三、教師要自愛
教育事業(yè)以關(guān)注青少年的健康成長為目的,是一種人性化的事業(yè),是一種愛的教育,愛要貫穿教育的始終。古今中外的優(yōu)秀教師都有優(yōu)秀的人格魅力,他們優(yōu)秀的人格品質(zhì)表現(xiàn)為熱愛學(xué)生,同情和尊重學(xué)生,耐心溫和,平易近人。當(dāng)然,淵博的知識,獨特的教學(xué)方法也不可缺少。所以,在充滿愛的環(huán)境中成長起來的孩子,心理健康,充滿大愛,,長大以后更容易成為有愛心的人,享受幸福的人生。相反地是,學(xué)生最不喜歡的老師的品質(zhì)是:討厭學(xué)生,經(jīng)常責(zé)罵學(xué)生,對學(xué)生沒有信心和同情心,不用發(fā)展的眼光評價學(xué)生,課后不理學(xué)生,偏心,不公正,教學(xué)枯燥無味。,由此可見,如果孩子的早期校園生活體會不到愛,整天以消極的心態(tài)對待他人的言行,可以想象他的人生是不快樂的,也是不幸福的。 教師愛自己的職業(yè),愛自己的人生追求,愛自己的智慧才能,愛自己的生活品味,愛自己的家人和朋友。這種自愛體現(xiàn)出自己獨特的人格魅力,以展現(xiàn)給學(xué)生的幸福感和滿足感,讓學(xué)生從內(nèi)心感受到人間的真善美,人生的幸??鞓?。