淺析初中英語(yǔ)的有效性教學(xué)

劉霞

【摘 要】在新課程教育理念的指導(dǎo)下，為了提升教學(xué)的有效性，初中英語(yǔ)必須改變現(xiàn)狀，采用全新的教學(xué)方式和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，教師要積極創(chuàng)設(shè)各種情景，為有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。只有這樣，才能使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中自主、積極地學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ? ?有效性教學(xué) ? ? 策略

隨著新課改的實(shí)施，英語(yǔ)課堂教學(xué)改革不斷深入，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)的有效性顯得尤為重要。因此，英語(yǔ)教師要注意對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段加以創(chuàng)新，采取趣味性、多樣性的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升教學(xué)的有效性。

一、英語(yǔ)有效性教學(xué)的概念

所謂有效教學(xué)，是指教師通過(guò)開展教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地提升學(xué)生的各種能力，促進(jìn)知識(shí)的增長(zhǎng)。英語(yǔ)的有效性教學(xué)，即教師通過(guò)課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠接受英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，提升英語(yǔ)水平，從而更好完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)是學(xué)生獲取信息和知識(shí)的有效途徑，同時(shí)也是提升和鍛煉學(xué)生各種能力的方式。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視開展教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用教學(xué)策略及教學(xué)用具，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)有效性教學(xué)的策略

1.樹立正確的英語(yǔ)教育觀

為了更好地提升初中英語(yǔ)教學(xué)效果，英語(yǔ)教師要在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的、與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教育觀念。這不僅是英語(yǔ)教師進(jìn)行有效教學(xué)的前提，更是促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)有效性可以順利實(shí)現(xiàn)的重要保證。首先，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異性，充分挖掘不同學(xué)生的潛能，摒棄以偏概全的思想，因材施教;其次，教師要從多角度來(lái)對(duì)待學(xué)生，用多元化的方式去評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立平等的教學(xué)觀，給優(yōu)等生和差等生以同等的對(duì)待，不拋棄、不放棄每個(gè)學(xué)生。

2.突出語(yǔ)言的實(shí)踐性

在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，教師要充分利用教材中的素材，構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以學(xué)生為中心的新課堂。不能將課堂教學(xué)當(dāng)作一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而要想方設(shè)法地讓英語(yǔ)課堂變得活躍起來(lái)，將英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓教材走進(jìn)學(xué)生的生活，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，在語(yǔ)言的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)思維的廣闊性、創(chuàng)造性和靈活性。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)提升教學(xué)的有效性

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育中得到了廣泛應(yīng)用，更好地促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提升。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，聲圖并茂地向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)的氣氛，使學(xué)生能夠在直觀形象的圖片、影像中集中注意力，提升學(xué)習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。例如，在講授alone和lonely兩個(gè)單詞時(shí)，多數(shù)學(xué)生都不容易弄清兩個(gè)單詞的具體含義及應(yīng)用，這時(shí)，教師可以利用多媒體課件播放影像或者展開情境對(duì)話，讓學(xué)生能夠直觀地感受到這兩個(gè)單詞的區(qū)別，并能更好地區(qū)分運(yùn)用這兩個(gè)詞，之后再舉例“I am alone， but I don′t feel lonely.”來(lái)加深學(xué)生對(duì)這兩個(gè)詞的理解，從而更好地提升學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.處理好教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果的關(guān)系，讓課堂教學(xué)有所收獲

在實(shí)際的教學(xué)中，很多英語(yǔ)老師都覺得教學(xué)內(nèi)容過(guò)多，教學(xué)時(shí)間不夠，但是又覺得如果不逐詞逐句地進(jìn)行解釋，就會(huì)怕學(xué)生不知道，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就喪失了自主學(xué)習(xí)的能力和思考交際的能力。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤的觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和自學(xué)能力。教學(xué)效果和學(xué)習(xí)進(jìn)度并不是一對(duì)矛盾體，要提升英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，英語(yǔ)教師就要很好地處理兩者之間的關(guān)系，讓教學(xué)進(jìn)度服從于教學(xué)效果，讓課堂教學(xué)有所收獲。教師的教永遠(yuǎn)都是有限的，學(xué)生自主的學(xué)才是無(wú)限的。課堂教學(xué)的有效性就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)有所獲、有進(jìn)步、有提高。

5.對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行延伸

練習(xí)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要方法之一，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)開展的重要方式。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)加深印象、進(jìn)行鞏固。當(dāng)前，各種教學(xué)資料以及輔導(dǎo)習(xí)題冊(cè)非常多，教師務(wù)必要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇練習(xí)題，使學(xué)生能夠真正地對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固。此外，教師要對(duì)教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)地研究，精心設(shè)計(jì)出一些更好的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的鞏固，更好地促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)課程中的全面學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要對(duì)課堂教學(xué)行為加以延伸，適當(dāng)?shù)卣归_一些教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用和交際能力。例如，教師可以開展英語(yǔ)朗讀比賽、英文歌學(xué)唱以及觀看英語(yǔ)節(jié)目等活動(dòng)，不斷地提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)有效性的提升。

6.及時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教師的成長(zhǎng)過(guò)程很大程度上取決于經(jīng)驗(yàn)及反思。教師需要結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行思考，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)行為以及教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真的分析和審視，總結(jié)課堂中的得與失，既有成功的體驗(yàn)，同時(shí)又及時(shí)補(bǔ)救、糾正教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)而更好地提升教學(xué)效果。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師一定要不斷地提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)能力的水平，充分利用各種教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)效果的有效提升。

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