如何培養(yǎng)中學生學習英語興趣

張文林

重慶市商務學校

如何培養(yǎng)中學生學習英語興趣

張文林

重慶市商務學校

學生的學習興趣是提高學生學習成績的一種最實際、最有效的內(nèi)在動力，直接影響學生學習效果和教師的教學成績。因此學習興趣是最好的老師，在初中英語教學中，只有激發(fā)學生學習英語的興趣，才能調(diào)動其主觀能動性，才能向?qū)W好英語邁出堅實的一步，切實提高英語教學的效果。

興趣；英語教學；效果

研究表明，影響學習的各種因素為：學習習慣33％，學習興趣26％，智力因素15％，家庭因素影響5％，其他因素21％，可見學習興趣是影響學習的重要因素之一。我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！币虼嗽诮虒W過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，可見，興趣是最好的老師，也是使學生能持之以恒地學習的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲，在英語教學過程中要想取得理想的教學效果，關鍵就是培養(yǎng)起學生的學習興趣。幾年來，我在教學過程實踐中圍繞這一課題，進行了一些探討和嘗試。

一、建立和諧的師生關系

中學生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當嚴重，如果教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當先，教育效果往往會適得其反。久而久之，學生對任課教師的教學會產(chǎn)生抵觸情緒，更不要說有學習興趣了。因此，在教學過程中要盡量讓學生感受到教師的親切感，要關心、愛護學生并與學生建立良好的、和諧的師生關系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。

作為老師，應當客觀公正地對待每個學生，尤其是差生，絕不能因為學生學習成績差而歧視學生。每個學生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。

了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生，體貼學生的老師，學生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關系。也是教好英語，學好英語的基礎。

二、寓教于樂的課堂教學

初中英語新教材（新目標）內(nèi)容大都是真實的、自然的交際情景，這給學生提供了良好的鍛煉機會。教師可靈活運用教學大綱規(guī)定的復習、呈現(xiàn)、操練、練習、和鞏固五個教學環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點，采取直觀教學是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強化記憶，同時還能訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)學生的交際能力。具體方法有：

1.合理運用多媒體教學，激發(fā)學生學習興趣。

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。例如，在教學新目標七年級（下）第五單元Iam watching TV的時候，課前用錄像機先拍下學生在操場上活動以及在教室里學習的情景，上課時用多媒體進行播放，這樣，學生們就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練，學生們感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化，即可滿足學生的好奇心、求知欲，也能全面調(diào)動學生看、聽、說、想等多方面的積極性。

2.利用實物、使英語課堂更形象、生動。

在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來，一定能使學生的興趣大增，達到生動形象之效果。如：教單詞apple，orange，pencil，pen等時，教師可以準備實際的物品或隨時指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實物，或發(fā)動學生自己制作，學生運用自己制作品進行訓練，效果更佳。比如在教有關顏色的單詞時，教師可帶一盒顏料或多種彩紙，在一張白紙上教一個單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙，這樣學生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效。

3.設疑啟智，營造英語氛圍。

在教學過程中，我多方位、多角度地設計課堂，發(fā)展學生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學生不單單理解和掌握所學的內(nèi)容上，而且要用現(xiàn)學的知識，結(jié)合已學知識去探索，去創(chuàng)造，增進他們的創(chuàng)新思維深度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如教學新目標七年級（下）冊Unit 3Why do you like koalas？時，我在學生學習課文內(nèi)容的基礎上大膽提問：Why do people like animals such as “pandas”in China？What can we do for wild animal protecting？Do you have any suggestions for protecting animal？這樣就給學生的想象插上了翅膀，一個個展開聯(lián)想，踴躍發(fā)言。這樣既調(diào)動了學生積極運用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓練了他們從同一信息中探索不同答案的求異思維能力，更重要的是讓學生在學習英語、運用英語的過程中有成就感，從而喜歡學習英語，進而愛上學習英語。

4.優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)設表現(xiàn)空間，拓展興趣。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日常的教學中，要盡可能多地給學生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都能積極參與課堂教學，那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別有成就感。在復習課文時，讓學生充當角色，上臺表演。比如，七年級下冊第八單元I’d like some noodles.就是一個很好的表演材料?？梢宰寣W生分別扮演“顧客”和“店老板”進行精彩的對話表演。配以適當?shù)谋硌荩芗颖痘钴S課堂氣氛，讓學生身臨其境，在愉快的氣氛中學習。這樣，既可以加深對課文向理解和記憶，又能訓練學生的各種能力，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣。

三、開展豐富多彩的課外活動，延伸興趣

開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學生學習的興趣，增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好，有選擇地，自由地學習和鍛煉。

課堂教學中提到的英語游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。

興趣問題是英語教學中的首要問題，如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學生學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵---厭煩情緒，讓學生在學中樂，在樂中學，全面提高英語教與學的質(zhì)量，努力提高英語的教學效果。