如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課

朱友剛

固安縣大辛莊小學(xué)

如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課

朱友剛

固安縣大辛莊小學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。那么究竟如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性呢？本人從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

通過分析，不論學(xué)生自身的因素還是學(xué)校、家庭環(huán)境對學(xué)生自身興趣的影響都與教師有直接關(guān)系，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)鍵也是在教師，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性呢？教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中又處于什么地位呢？下面是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)淺見：

1.先從教師本身著手。

作為教者本身來講，要從各方面來完善自己，比如，師德修養(yǎng)，文體方面等等，讓學(xué)生從內(nèi)心尊重你，要和學(xué)生結(jié)交成各方面的朋友，從而使他們喜歡你的同時，也喜歡你所教的學(xué)科。教師不能忽視自身的素質(zhì)要求，如果自身不修邊幅、口無遮攔的，如何讓學(xué)生喜歡上你，更不用說喜歡上你的課了。學(xué)生一開始就抵觸你，即使你再如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都只是“剃頭擔(dān)子一頭熱”。

2.通過游戲性活動，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。

興趣是學(xué)生最好的老師，也是智力開發(fā)的原動力，“良好的開端是成功的一半”，愉快的游戲能喚起學(xué)生的愉悅感，引起學(xué)生的直接興趣，并由無意注意引導(dǎo)到有意注意，發(fā)展間接興趣。因此，教師導(dǎo)入新課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可選擇組織學(xué)生做數(shù)學(xué)游戲的方法，讓學(xué)生人人參加，能很快地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如，在學(xué)習(xí)100以內(nèi)二位數(shù)加減二位數(shù)中，我讓一部分學(xué)生當(dāng)作售貨員，一部分學(xué)生當(dāng)作買東西的顧客，讓他們從實(shí)際出發(fā)，從一買一賣中得到樂趣，更在不知不覺中學(xué)到了知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，更讓學(xué)生們懂得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，何樂而不為呢？

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

1.巧用信息技術(shù)首先有助于良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多知識都較為生活化，很多教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中都有著較為廣泛的應(yīng)用。一方面，教師可以制作一些生動形象的課件來多樣化知識的呈現(xiàn)，這不僅能夠極大的吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠降低知識的理解難度。另一方面，教師可以利用信息技術(shù)很好的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，當(dāng)學(xué)生們在知識理解上碰到障礙時教師可以通過音樂或者圖片的播放來舒緩學(xué)生的情緒與思維，讓大家能夠慢慢理清思路，更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。

在講解《比長短》時，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的長度單位。教師可以利用電子白板為學(xué)生量身制定一些有效的數(shù)學(xué)教學(xué)課件。在備課過程中，教師可以為學(xué)生制作一些生動的課件，以便在課上為學(xué)生展示，并進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生利用這些物體的長度明確不同長度單位的轉(zhuǎn)換方法。之后，教師可以利用一些與學(xué)生日常生活聯(lián)系較為密切的東西來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)情境。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生會體會到數(shù)學(xué)就在身邊，不僅對于新知在理解上心理壓力減小了，這也能夠幫助學(xué)生更好的投入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來。這是非常典型的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的利用，這個過程也能夠很好的豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)大家對于知識的理解與領(lǐng)會。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境。

蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識和獲取技能的主要動因是——良好的情境?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程實(shí)施建議”中也明確提出：“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：“數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)就是為學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)的情境，提供全面，清晰的有關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，自己開動腦筋進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識?！苯虒W(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，才能讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用價值。例如，小學(xué)六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)了“比例”以后，教師可讓他們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，測算校園中的一棵樹的高度。學(xué)生們觀察、思考、操作、交流，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決了以前幾乎不可能完成的任務(wù)，他們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在這一過程中，教師創(chuàng)設(shè)了問題情境給學(xué)生提供運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的機(jī)會，讓學(xué)生親歷了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的用處，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用意識。

三、通過讓學(xué)生進(jìn)行“爭吵”，在爭論中提出問題，開拓思維能力升華興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的勞動。學(xué)習(xí)的直接興趣不是與生俱有的，而是學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)活動中得到發(fā)展升華的。一個懶于學(xué)習(xí)，不愿思考的學(xué)生，是很難對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的。因此，在教學(xué)中教師首先要創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生有充分施展才能的機(jī)會，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，大膽發(fā)表與教師不同的看法；培養(yǎng)學(xué)生善于獨(dú)立思考的習(xí)慣，要求學(xué)生遇事要勤于思考，善于思考，豐富想象，開拓思維。這樣，對升華學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能起到一定的促進(jìn)作用。其次，課堂上組織學(xué)生討論是開拓學(xué)生思維能力，升華興趣的一個好辦法。因此，教師可采用同桌、小組、全班等討論形式，組織學(xué)生對某一個問題進(jìn)行開放式的討論，讓學(xué)生思維的火花互相觸發(fā)，交流各自對問題的不同看法，最后由教師進(jìn)行總結(jié)概括。利用這個方法的目的是引起更深入地鉆研某些問題的更高興趣。

四、最后通過表揚(yáng)、鼓勵，讓學(xué)生體驗(yàn)喜悅，延長學(xué)習(xí)的興趣

一位心理學(xué)家曾說過：“一個人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會激發(fā)追求無休止成功的意念和力量?！边@種無休止成功的意念和力量也就是學(xué)生興趣的源泉。對學(xué)生來說，老師的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，一次的肯定，一次表揚(yáng)，都是他成功的標(biāo)志，他都能從中體驗(yàn)成功的喜悅，這時學(xué)生的興趣就如同永不枯竭的源泉，就會濃厚、持久。

綜上所述，是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，只要我們認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，就能激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上輕松愉快地獲取知識，發(fā)展?jié)撃堋?/p>