學(xué)校如何利用圖書館資源提高學(xué)生素質(zhì)

胡 紅

廣東省佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校如何利用圖書館資源提高學(xué)生素質(zhì)

胡 紅

廣東省佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校

我們的教育的根本任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)和為培養(yǎng)各級各類人才奠定基礎(chǔ)。只有全面發(fā)展的人，才是社會最有用的人，所以教育要堅持德智體等方面全面發(fā)展的方針。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)?！蛾P(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》如何利用學(xué)校圖書館資源提高學(xué)生的綜合素質(zhì)呢？

利用；圖書館資源；提高；素質(zhì)

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的寶礦，對于每一個人的民族精神成長和文化知識成長等都具有重要意義。學(xué)校圖書館濃縮著一個學(xué)校的知識儲備，在創(chuàng)造健康文明、和諧校園的建設(shè)中，具有不可替代的作用。

學(xué)校圖書館的讀者大部分是學(xué)生，在實施素質(zhì)教育過程中，它提供了學(xué)生許多課本無法學(xué)到的知識；它擴展和延伸了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)；它幫助學(xué)生擴大知識視野；它汲補學(xué)生更多的知識營養(yǎng)。讓每一位學(xué)生通過閱讀建立合理的知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高起到積極的輔助作用，如何利用學(xué)校圖書館資源提高學(xué)生的綜合素質(zhì)呢？

1.啟迪思想，指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)。

圖書館有較豐富的知識信息，為我們的學(xué)生思想進行潛移默化的教育，陶冶高尚的情操和思想品質(zhì)提供了一個“潤物細(xì)無聲”的教育場所。我主要由學(xué)生的不同心理特征進行分層指導(dǎo)。

（1）開闊學(xué)生視野，了解古往今來社會。為開闊學(xué)生視野，指導(dǎo)學(xué)生讀與功課相關(guān)的書籍、讀歷史小叢書、讀中外名人傳記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的思想素質(zhì)。

（2）有目的指導(dǎo)好品質(zhì)書籍，讓學(xué)生潛移默化吸收先進思想。有目的性有針對指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些名人成功事例書籍，有科學(xué)家、運動員、政治家等等方面的書籍，讓主人公的理想、人生追求、奮斗目標(biāo)及思想品質(zhì)生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以啟迪，使學(xué)生能較好地調(diào)解生活學(xué)習(xí)情緒，真正品位體驗人生的每一步，朝著正確的方向走好人生每一步。

2.美化學(xué)校圖書館，努力為學(xué)生營造良好的環(huán)境。

學(xué)校圖書館應(yīng)提供良好的讀書環(huán)境和濃郁的文化氛圍。一幅幅美麗的圖畫，一句句經(jīng)典的名言，一本本濃縮著各種知識的雜志，點綴著圖書館的各個部分，給我們帶來啟迪、祥和、溫馨，使師生感覺親切自然，吸引師生想要閱讀的欲望。

3.豐富館藏圖書，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的功能。

不斷豐富學(xué)校圖書館的藏書，實行科學(xué)的管理，充分發(fā)揮它的價值和效能，為廣大師生服務(wù)，讓師生真正愛上學(xué)校的圖書館。

（1）選購好新書。學(xué)校圖書館要成為知識的寶庫，就要不斷豐富館藏圖書.在購新書時,應(yīng)該根據(jù)教與學(xué)的需求和師生閱讀的特點及喜好,從全面推進素質(zhì)教育出發(fā),每年有計劃地添置圖書資料，添置的新圖書要注意滿足師生的迫切需要，特別要滿足提高學(xué)生素質(zhì)的要求，多購置一些教學(xué)參考書和健康有益的課外讀物，以確保圖書的質(zhì)量。

（2）新圖書嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定登記上冊，分門別類，科學(xué)規(guī)范，方便師生查找。舊書注銷按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可辦理注銷手續(xù)，保障在架圖書質(zhì)量。

（3）規(guī)范借閱手續(xù)，圖書借還有一定期限，讓更多的人能借閱所需書籍，做好平時圖書護理，如防塵、防潮、防曬、防霉、防蛀、防火等工作，做好破舊圖書的修復(fù)工作，延長圖書的使用期，確保所藏圖書順利流通。

4.利用學(xué)校圖書館資源提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們的教育的根本任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)和為培養(yǎng)各級各類人才奠定基礎(chǔ)。我們教師要從圖書館豐富有趣的資料中，指導(dǎo)學(xué)生會讀勤讀，豐富精神生活，進行自我教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣方式，自覺抵制吸煙、酗酒、早戀、打群架、搞小黑幫等不良行為，用科學(xué)的知識保護自已健康的成長，促進學(xué)生的正常發(fā)展。

（1）真誠服務(wù)，塑造圖書館精品服務(wù)。從學(xué)生生理、心理實際情況出發(fā)，向?qū)W生推薦適中的圖書，樹立以人為本的服務(wù)理念，真正把一切為了讀者，服務(wù)至上貫徹到實處，主動服務(wù)、主動溝通，在館員與讀者之間建立信用機制，雙方在相互理解和尊重中實現(xiàn)密切合作。師生自我教育提高，自覺進行思想品德情感、意志諸方面的自我修養(yǎng)。

（2）在學(xué)生借閱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高其自身素質(zhì)。我們要引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,首先必須重視激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,用興趣這把鑰匙去開啟學(xué)生心扉,引導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀的天地。首先,我們教師應(yīng)該有計劃地控制學(xué)生課外閱讀的時間和數(shù)量?，F(xiàn)在學(xué)生課外閱讀時間有限,如果每天能有一個小時來閱讀,就很難得了。因此我們教師和圖書館館員平時給學(xué)生提供的課外閱讀材料不宜太長,以免給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)或壓力,反而產(chǎn)生厭讀情緒,教師應(yīng)該使學(xué)生感到課外閱讀是一種消遣或享受,而不是一種家庭作業(yè)。其次,課外閱讀最重要的目的是使學(xué)生養(yǎng)成終生受用的、良好的閱讀習(xí)慣。因此,除了教師提供的非讀不可的必讀書目或指定閱讀的書籍外,應(yīng)鼓勵學(xué)生廣泛、自由地閱讀健康的、有益的報刊、書籍等。教師可以推薦一些名著，還可以推薦一些近期的雜志、報刊，通過閱讀,讓學(xué)生懂得如何正確對待理想與現(xiàn)實,如何對待愛情和事業(yè),如何對待成功與挫折,如何對待金錢和地位等,從而樹立正確的世界觀、人生觀,形成健全的人格。這種教育效果比空洞的說教更形象、更深刻,對青少年學(xué)生健全人格的形成更具恒久性。課外閱讀有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣和創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)代教學(xué)觀和傳統(tǒng)教學(xué)觀的不同,就是人本位和知識本位的顯著變化。通過讓學(xué)生對所讀書籍的自由選擇,體現(xiàn)尊重學(xué)生個性的教學(xué)新理念,用開放式的閱讀代替學(xué)生封閉式的讀書,充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（3）提高學(xué)生綜合素質(zhì)，我們要做學(xué)生閱讀指導(dǎo)的良師益友，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，多研究組織創(chuàng)造性的閱讀指導(dǎo)活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可定期組織開展“讀書征文”，實踐體驗活動等活動，使學(xué)生在偉人、科學(xué)家、運動員的成長軌跡中，看到人生觀、價值觀和面對挫折的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生正視自我，反思自我。通過法律知識的講座，及時開展“學(xué)法傳法”活動，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)高尚情操，使學(xué)生各種素質(zhì)得到提高。

（4）我們教師要不斷學(xué)習(xí)、研究組織創(chuàng)造性的閱讀指導(dǎo)活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師自身的文化修養(yǎng)和人格魅力對學(xué)生知識掌握和努力開發(fā)、學(xué)生的綜合素質(zhì)提高的影響是無法估量的，教師要根據(jù)圖書館資源指導(dǎo)學(xué)生開展好各種讀書活動，有目的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。比如，引導(dǎo)學(xué)生參與圖書管理，讓學(xué)生體驗圖書管理工作的樂趣與艱辛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作毅力、有吃苦耐勞精神，為將來的工作生活打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生去大型圖書館閱讀、開闊他們的視線視野。

（5）在全社會、全校開展讀書活動。學(xué)校圖書館與學(xué)校聯(lián)合組織開展各班各種讀書知識答辨、寫作、繪畫等等競賽活動；與其他單位、社會一起舉辦各種圖書、寫作、繪圖等等交流、展覽活動，以豐富師生精神文明生活知識，為社會創(chuàng)造良好讀書環(huán)境、治安環(huán)境等等作出貢獻。

[1]陳曉玉于文海孫德軍.學(xué)校圖書室的建設(shè)與管理[M]沈陽：遼海出版社，2011.4.

[2]周宏高長梅白昆榮.學(xué)生素質(zhì)“十個學(xué)會”培養(yǎng)手冊[M]北京：九洲圖書出版社，1998.6.

[3]童一秋.21世紀(jì)青少年百科全書[M]北京：臺海出版社，2000.