校外教育活動中青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究

佟偉

摘 要：在青少年的發(fā)展過程中，需要很多途徑去幫助青少年培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力，以開闊青少年的視野，幫助青少年更好地認識世界，從而使青少年提升內(nèi)在的潛能，然而在青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有許多的方法和途徑，比如說通過校外活動培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力。就如何通過校外活動提升青少年的創(chuàng)新能力的目前狀況以及改革方法做出相對的闡述。

關鍵詞：校外教育；活動；青少年創(chuàng)新能力；對策研究

一、我國目前校外教育活動中青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，在我國大多數(shù)的教育部門中，許多的學校對校外的活動都不是很重視，認為校外活動不過就是一節(jié)“體育課”，所起到的意義也沒什么用，所以說，在古老的教育體系中，校外教育活動并沒有太大的施展開來，雖然說，目前我國的教育政策一直都是推崇素質教育，要求學生進行全方位的發(fā)展，然而我國現(xiàn)有的教育部門中，所實施的政策卻大多數(shù)與教育規(guī)定背道而馳，大多數(shù)的教育部門在對青少年進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)時，采取的都是一些室內(nèi)作業(yè)，或者是分組探究等這類方法，雖然說在一定的程度上，有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，然而相比于校外的教育活動，這些教育方式的成效還是較低的，然而，因為受到傳統(tǒng)觀念的束縛，學校在實際開展校外教育活動的次數(shù)確實少之又少，因此說，在我國目前的教育狀況中，關于通過校外教育活動從而幫助青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還是有著一定的局限性和區(qū)域性的。

二、關于我國目前通過校外教育活動中青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探究

通過校外教育活動提升青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法有很多，具體方法有以下幾點：（1）普及校外教育活動對青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有利之處，目前大多數(shù)教育部門還沒有實施校外教育活動的原因大多數(shù)是教育部門的領導階層沒有認識到校外教育活動對青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)培養(yǎng)的作用，因此說，首先要普及校外教育活動對青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的利處，使教育部分的領導階層認識到這方面的利處，才能從根本上解決大部分教育部門中校外教育活動缺少的關系。（2）為青少年創(chuàng)設校外教育活動的情境，要想在校外開展教育活動，那么首先就應該為青少年創(chuàng)造良好的教育活動環(huán)境，這樣才可以提升青少年對校外教育活動的興趣，提升其對校外教育活動的質量，從而更加全面地培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力。

總而言之，要想通過校外教育活動提升青少年的創(chuàng)新能力，那么首先應該創(chuàng)設一個良好的校外活動教育情境，然后普及校外教育活動的優(yōu)點，這樣才可以更加全面地幫助青少年通過校外教育活動提升創(chuàng)新能力。

參考文獻：

朱萍.大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究[D].揚州大學，2012.

編輯 馬燕萍