淺談幼兒園教育中品德教育的滲透

莫秋仁

摘要：幼兒園教育越來越受到人們的重視，同時幼兒園教育也在不斷完善，針對幼兒園教育中的不足也在不斷地探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)品德教育這方面存在一定的缺陷，這樣使得幼兒園教育不夠完善，影響了幼兒的全面發(fā)展。因此，在幼兒園教育中必然要將品德教育作為教育改進的一個重要組成部分，以提升幼兒教育的效果。文章主要分析幼兒園教育中品德教育的滲透，以提出相應(yīng)的策略作為幼兒園教育的借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育 品德教育 滲透

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0117-02

伴隨我國教育改革的全面推進，幼兒園教育也在進行著改革，人們越來越關(guān)注幼兒的德育教育。德育教育是幼兒教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)幼兒品德的關(guān)鍵，同時也是幼兒發(fā)展的重要內(nèi)容，也是幼兒成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從獨生子女的現(xiàn)狀來看，幼兒明顯在家庭教育中缺乏德育教育，導(dǎo)致很多問題產(chǎn)生，因此，幼兒園必然要將品德教育滲透到教育中。

一、幼兒園教育中品德教育的缺陷

（一）幼兒園游戲教學(xué)中品德教育的缺陷

根據(jù)調(diào)查所知，游戲教學(xué)是所有幼兒園都在進行的教學(xué)內(nèi)容之一，然而在游戲教學(xué)中，往往幼兒教師主導(dǎo)著整個游戲，從游戲制定到游戲開展都由教師來主導(dǎo)，這就使得幼兒失去了主體地位，不利于幼兒的發(fā)展。游戲具有了強迫性及強制性，這就使得幼兒在游戲中得不到品德的發(fā)展。比如：有些游戲需要學(xué)生扮演不同的角色，以《白雪公主》為例，在教師進行角色分配時，小美和小詩都想扮演白雪公主，而教師強制性地讓小詩扮演了白雪公主，而忽略了小美的感受，使他們無法體會到謙讓的美德，這就說明教師沒有注意到品德教育。

（二）幼兒知識教學(xué)中品德教育的缺陷

幼兒知識教學(xué)是幼兒園教學(xué)的最重要的部分，是幼兒獲得知識的重要環(huán)節(jié)，也是促進幼兒成長的關(guān)鍵，同時也是進行品德教育的重要環(huán)節(jié)。但是在實際的知識教學(xué)中幼兒教師卻忽視了這個重要環(huán)節(jié)。無論是教育目標(biāo)的制定還是教學(xué)活動過程中都忽視了品德教育，只是將知識教學(xué)作為教育的最主要的目標(biāo)，同時也只是關(guān)注幼兒是否提高了認(rèn)知能力，技能是否有所進步。特別是當(dāng)兩個幼兒產(chǎn)生矛盾的時候是教師進行品德教育的最佳時間，但是教師卻沒有抓住時機，只是關(guān)注了知識教學(xué)的本身，卻忽視了品德教育。

（三）幼兒園生活中品德教育的缺陷

幼兒除了要在幼兒園中學(xué)習(xí)知識，同時也會在幼兒園中生活，所以在生活中進行品德教育也是極其重要的。然而在實際的幼兒園生活中卻沒有注意到品德教育的重要性，而是把注意力都集中在幼兒的知識教學(xué)中。比如，禮貌用語的使用，良好用餐習(xí)慣的養(yǎng)成等方面都很欠缺。生活中的任何一個細節(jié)都可以進行品德教育，然而一般幼兒園都做得不好。

二、幼兒園教育中滲透品德教育的策略

（一）將品德教育滲透到幼兒園游戲教學(xué)中

由于幼兒有較少的知識含量，對品德也沒有一個深刻的認(rèn)識，因此，可以通過游戲來加強幼兒的品德教育。比如可以通過游戲讓學(xué)生懂得團結(jié)合作的品德，同時禮貌用語的培養(yǎng)也是很重要的，如果教師注意培養(yǎng)幼兒謙讓的品德，那么上文中提到的小美和小詩關(guān)于白雪公主這一角色的摩擦就有可能避免。幼兒在游戲中會產(chǎn)生碰撞的行為，那么一句“對不起”，一句“沒關(guān)系”都是可以輕易解決的，教師要給予足夠的重視，抓住時機，對幼兒進行品德教育。

（二）將品德教育滲透到幼兒園知識教學(xué)中

針對品德教育在其知識教學(xué)中存在缺陷的情況，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將品德教育也作為教育的目標(biāo)之一，也將其作為教學(xué)的重點。不但使其掌握基本的知識，同時也要注意品德的培養(yǎng)。教師可以應(yīng)用教學(xué)中的內(nèi)容進行設(shè)計，將品德內(nèi)容投入進去，比如在教學(xué)中會有很多故事，那么故事必然有其重要的內(nèi)涵，那么教師就可以將其作為重點，讓幼兒了解到教學(xué)中蘊含的各種品德教育方面的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒高尚的品德，比如，樂于助人、愛國精神等等。

（三）將品德教育滲透到幼兒園日常生活中

針對品德教育在幼兒園日常生活中滲透不夠，教師要抓住生活中的每一細節(jié)，將品德教育滲透其中，特別是要讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如見到教師要問好，并教育其遇到長輩都要問好。用餐時也要養(yǎng)成不挑食、不浪費等良好的習(xí)慣等等。同時教師的行為也對幼兒有很大影響，教師要以身作則，以自身的品德進行品德教育。

責(zé)任編輯 劉馨