《人民軍隊(duì)的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳云春

中圖分類號(hào)：G6333 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-0047-02

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

記住南昌起義的時(shí)間和中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地的名稱，知道八七會(huì)議的內(nèi)容和朱德、毛澤東井岡山會(huì)師的故事，理解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

（二）方法和能力目標(biāo)

1.應(yīng)用我校的先學(xué)后教“三步六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，圍繞發(fā)動(dòng)起義——建根據(jù)地——?jiǎng)?chuàng)軍隊(duì)——開創(chuàng)道路這條線索進(jìn)行教學(xué)。

2.“以線串珠”，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.壓縮記憶本課歷史史實(shí)：兩大起義一塊地，兩軍會(huì)師建紅軍。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會(huì)師的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

南昌起義和秋收起義是本課的重點(diǎn)。

毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍是本課的難點(diǎn)。

三、教學(xué)手段：多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課

導(dǎo)言：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了《國民革命運(yùn)動(dòng)》，北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，大大推動(dòng)了國民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。就在北伐勝利進(jìn)軍時(shí)，蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派突然叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動(dòng)失敗了。然而“中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕，他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，又繼續(xù)戰(zhàn)斗?！币悦珴蓶|、朱德為代表的中國共產(chǎn)黨人通過發(fā)動(dòng)起義——建根據(jù)地——?jiǎng)?chuàng)軍隊(duì)——開創(chuàng)道路，對(duì)革命道路進(jìn)行探索，使中國革命的“星星之火”，形成了“燎原之勢(shì)”。今天我們就來學(xué)習(xí)這段歷史——第11課“人民軍隊(duì)的建立?！?/p>

（二）自主探究，合作互助

（學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，探究新知，完成學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：）

1.南昌起義的時(shí)間是____，領(lǐng)導(dǎo)人是____，意義：打響了____的第一槍，是創(chuàng)建____的開始。與這次起義相關(guān)的節(jié)日是____。

2.八七會(huì)議召開的時(shí)間是____，地點(diǎn)在____

，主要內(nèi)容是：確定了開展________和__________的總方針。

3.秋收起義的時(shí)間是______，地點(diǎn)在______，領(lǐng)導(dǎo)人是______。

4.中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是______，以________為中心。

5.1928年4月，______率南昌起義隊(duì)伍與毛澤東的隊(duì)伍在____會(huì)師，兩軍會(huì)師后，改編為________ ，____任軍長，____任黨代表。井岡山會(huì)師的意義：形成了中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)——紅四軍。

（三）合作探究，展示點(diǎn)評(píng)

（學(xué)生展示完一個(gè)問題后，教師適時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。）

1.讓學(xué)生自己從經(jīng)過（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義去把握南昌起義這一重大歷史事件。學(xué)生展示后，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)講解南昌起義的背景，利用相關(guān)圖片及《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》補(bǔ)充講解結(jié)果。逐一點(diǎn)評(píng)起義的歷史意義，講解南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？

2.讓學(xué)生自己從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容去了解八七會(huì)議召開這一重大歷史事件。學(xué)生展示后，教師再補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)講解八七會(huì)議的背景。

3.讓學(xué)生自己從時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果等方面理解秋收起義這一重大歷史事件。學(xué)生展示后，教師利用相關(guān)圖片及《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》指出秋收起義時(shí)工農(nóng)革命軍從修水、鋼鼓、安源分三路進(jìn)攻，受挫后在文家市會(huì)合，南下途中三灣改編，最后落腳在井岡山并建立起中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。引導(dǎo)學(xué)生思考：秋收起義后毛澤東為什么要主張放棄進(jìn)攻大城市去井岡山建立革命根據(jù)地？這是本課的難點(diǎn)。先讓學(xué)生進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行要點(diǎn)歸納。

4.讓學(xué)生自己從時(shí)間、地點(diǎn)、意義去了解井岡山會(huì)師這一重大歷史事件。學(xué)生展示后，教師利用相關(guān)圖片及《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》強(qiáng)調(diào)會(huì)師的意義。利用毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在井岡山地區(qū)艱苦斗爭的故事、圖片、歌謠讓學(xué)生感受“井岡山精神”，并有機(jī)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

（四）課后小結(jié)，鞏固新知

1.教師引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)動(dòng)起義——建根據(jù)地——?jiǎng)?chuàng)軍隊(duì)——開創(chuàng)道路這條知識(shí)線索，師生共同參與總結(jié)。并把相關(guān)的知識(shí)落實(shí)到《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》上。壓縮記憶本課歷史史實(shí)：兩大起義一塊地，兩軍會(huì)師建紅軍。

2.本課的“第一”較多，引導(dǎo)學(xué)生把握歷史事件的特點(diǎn)、特征，找出本課的“第一”。

3.課后拓展思考：井岡山革命根據(jù)地的建立過程給了我們現(xiàn)在的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)哪些啟示？先讓學(xué)生思考，教師再進(jìn)行要點(diǎn)歸納。

（五）自我檢測(cè)，鞏固提高

（學(xué)生完成學(xué)案上的自學(xué)檢測(cè)。當(dāng)堂鞏固，教師及時(shí)糾錯(cuò)。）

1.打響武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，標(biāo)志中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊(duì)進(jìn)行武裝斗爭的歷史事件是（ ）

A.南昌起義 B.秋收起義

C.廣州起義 D.井岡山會(huì)師

2.下列人物中沒有參加領(lǐng)導(dǎo)南昌起義的是（ ）

3.八月一日是中國人民解放軍的建軍節(jié)，這是為了紀(jì)念

（ ）

A.南昌起義 B.秋收起義

C.北伐戰(zhàn)爭 D.廣州起義

4.井岡山有“天下第一山”的美稱，主要是由于中國共產(chǎn)黨在井岡山（ ）

A.建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地

B.打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍

C.建立了第一個(gè)抗日根據(jù)地

D.召開了長征途中的第一次重要會(huì)議

5.井岡山革命根據(jù)地建立的時(shí)間與中心分別是（ ）

A.1927年8月、茨坪 B.1927年10月、茨坪

C.1927年8月、寧岡 D.1928年上半年、寧岡

6.閱讀下列材料，正確回答問題：

材料一：“講起‘八一歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東遍地紅?！?/p>

材料二：圖片

（1）上述歌謠涉及了哪些歷史事件？它們分別發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？

（2）圖片中反映的歷史事件是什么？此事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)。

（3）圖中握手的兩個(gè)人是誰？該事件后，組建了中國工農(nóng)紅軍第一支隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的名稱是什么？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，圖片所示歷史事件及建軍具有怎樣的歷史意義？

（責(zé)任編輯 曾卉）