記敘文線索設(shè)置例說

向明康

線索，指的是貫穿整篇文章的情節(jié)脈絡(luò)及起伏變化的思想感情。它像鏈條一樣，串聯(lián)起文中所有的人、事、物、景。如果線索不清，文章必然雜亂無章?！拔ň€索在手，則錯綜變化，為吾所施?！眲⑽踺d《藝概》中的這句話，精要地概括了線索的作用。

選擇線索應(yīng)以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢？一般說來，應(yīng)考慮兩點：一是與中心密切相關(guān)，寫文章是為了表達(dá)中心，因此文章的線索要能為中心服務(wù)，利于表達(dá)中心的事物才適合做線索；二是與文中材料密切相關(guān)，要把材料聯(lián)系起來，組成有機(jī)整體，就需要選定恰當(dāng)?shù)木€索進(jìn)行約束，或前后照應(yīng)，或?qū)訉油七M(jìn)。

在記敘文中，線索的作用尤為突出。常用的線索有以下幾種。

一、以中心事件為線索

全文緊扣某一中心事件來組織材料，圍繞這一事件展開情節(jié)。如，《社戲》一文的題目即中心事件，全文以“社戲”為線索，按照“盼望看社戲-去看社戲-懷念社戲”的思路來構(gòu)思全文，使文章形成一個有機(jī)的整體。

二、以某一物為線索

全文緊扣某一實物，逐層深入。如，張之路的《羚羊木雕》，以羚羊木雕這一實物為線索，將人和事都集中在其周圍，按照“查問木雕一贈送木雕一取回木雕”的思路展開情節(jié)，表現(xiàn)主題。文中，木雕并不是描寫的主要對象，而是作為重要線索存在的。

三、以某種感情為線索

以某種感情變化串聯(lián)起材料，結(jié)構(gòu)成文，完成主題的表達(dá)。如，魏巍的《我的老師》，感情線索是：回憶，依戀，思念“我的蔡老師”。文章以“最使我難忘的……蔡蕓芝先生”開頭，引出對蔡老師的回憶；接著敘寫七件小事，寫出師生交往之間的真情，表達(dá)了對老師的深深依戀；結(jié)尾抒發(fā)對老師的思念之情，呼應(yīng)開頭。濃厚的感情貫穿全文，感人至深。

四、以某句話或某個行動為線索

以人物的一句富有個性化的語言或典型動作來串聯(lián)全文，推進(jìn)事件發(fā)展。如，朱自清的《背影》，以父親“穿過鐵道”“跳下去又爬上去”“慢慢爬下”“再抱起橘子走”等典型動作，將父親去為“我”買橘子這一事件完整地呈現(xiàn)出來，幾個場景無不是突出背影，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)愛和兒子對父親無盡的懷念。

此外，還可以某個人物為線索，以時間或空間的變化為線索，等等。

在設(shè)置線索時，既要使線索蘊含于內(nèi)容之中，又要注意在適當(dāng)?shù)臅r候顯露出來，要讓線索時隱時現(xiàn)，若斷若續(xù)。如果線索一直浮于內(nèi)容表面，就顯得太直白，讓人一覽無余，索然無味；如果線索一直隱藏于材料之中不露蹤跡，則容易讓人找不到頭緒，不明所以。因此，作文時要把握好線索藏與露的度，做到既不藏得太深又不露得太明，根據(jù)需要設(shè)置好線索的變化，以達(dá)到耐人尋味的藝術(shù)效果。

（責(zé)任編輯 曾懿）