玩具厭惡癥

馬志國

曉歡是個(gè)3歲的男孩，天真活潑，人見人愛，親戚朋友誰都喜歡給他買玩具，光是各種各樣的玩具槍就能武裝一個(gè)排，還有數(shù)不清的大大小小的玩具汽車，家里的玩具多得可以堆成山了……可是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，曉歡經(jīng)常不知所措地站在玩具前，拿起一件放下，拿起另一件又放下，索然無味的樣子，好像所有的玩具對曉歡都失去了吸引力。對于曉歡這個(gè)年齡段的孩子，玩玩具就是過日子，現(xiàn)在玩玩具卻成了愁事，這日子怎么過？孩子煩惱多多，家長更是煩惱多多。

困擾曉歡媽媽的問題具有普遍性。要想找到“怎么辦”，得先弄清“為什么”。曉歡為什么不喜歡玩玩具？問題的關(guān)鍵就是因?yàn)樗耐婢咛嗔?，用心理學(xué)的專業(yè)術(shù)語來說，是刺激與反應(yīng)的關(guān)系出了問題。

心理解析

刺激過多，就會(huì)心里生厭

人的心理需求是個(gè)很奇怪的東西，相關(guān)刺激欠缺了就要想辦法滿足，相關(guān)刺激多余了又會(huì)厭煩。為什么現(xiàn)在有那么多的孩子厭食？關(guān)鍵就是因?yàn)槭澄锾嗔?，大大超出了孩子進(jìn)食的心理需求。同樣的道理，孩子厭惡玩具，關(guān)鍵也是因?yàn)橥婢咛嗔耍蟠蟪隽撕⒆訉ν婢叩男睦硇枨蟆?/p>

刺激過頻，也會(huì)心里生厭

人對一件事物是否保持著飽滿的熱情，跟刺激的頻率有關(guān)。太過頻繁的刺激容易使人喪失對一件事物的吸引力。用心理學(xué)的專業(yè)術(shù)語說，就是要看刺激物是否具有新異性。一般的規(guī)律是，接觸越多的刺激物，越?jīng)]有新異性，越?jīng)]有吸引力。對孩子來說，玩具太多了，不僅刺激過多，還會(huì)刺激過頻。一大堆玩具堆在那里，天天玩，天天看，哪還有新異性，哪還有吸引力？孩子當(dāng)然毫無熱情，一玩就厭了。

對爸爸媽媽說

玩具太多的危害，不僅僅是讓孩子厭惡玩具，還造成了很多不良的影響。一旦孩子不能專心地玩玩具，就意味著他不能將注意力很好地集中起來，長此以往，容易形成注意力分散、三心二意的不良習(xí)慣。二是孩子會(huì)越來越不愛惜物品，越來越喜新厭舊。同時(shí)，還會(huì)帶來一系列的麻煩，家長不是苦于跟在孩子后面沒完沒了地收拾玩具，就是疲于應(yīng)付孩子為了得到新玩具的哭鬧。

心理對策

面對這樣的情況，家長應(yīng)有的對策只能是：多方結(jié)合，標(biāo)本兼治。

控制玩具的數(shù)量

為了避免孩子厭惡玩具，最根本的辦法是控制玩具的數(shù)量。平時(shí)孩子手上的玩具，最好有幾件即可。這就對成人提出了要求：盡量不要盲目給孩子買玩具，盡可能少買玩具。如果孩子感到自己能夠非常容易得到一個(gè)玩具，他往往就不會(huì)珍惜玩具?？傊?，你買得越隨便，他就會(huì)玩得越隨便，不當(dāng)回事。所以，給孩子買玩具，最好讓孩子參與，引導(dǎo)孩子認(rèn)真選擇，教導(dǎo)孩子懂得珍惜。

講究玩具的質(zhì)量

怎樣的玩具是好玩具？什么樣的玩具孩子百玩不厭？這類玩具的共同特點(diǎn)是：充當(dāng)配角。就是說，孩子是主角，在游戲中應(yīng)該占有更多的活動(dòng)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而玩具只是配角，是受孩子支配的。如果用數(shù)字說話，孩子占90%的活動(dòng)，玩具有10%的活動(dòng)就夠了。這樣的玩具，孩子往往常玩常新，百玩不厭。如果反過來，孩子就容易玩厭。電動(dòng)玩具的玩法就比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因?yàn)樵谕骐妱?dòng)玩具的時(shí)候，孩子能做的就是按電鈕，玩具成了主角，孩子連配角都算不上，只能當(dāng)觀眾了。這時(shí)候，如果孩子的活動(dòng)再多些，就該是把玩具大卸八塊了。為什么積木拼插類玩具往往讓孩子百玩不厭？關(guān)鍵就在于，各種簡單的在玩拼插類玩具時(shí)，玩具只是配角，孩子卻可以發(fā)揮想象力，大顯身手。我的小外孫買了一套積木，從小就玩，一直玩到五六歲還在玩，就是這個(gè)道理。

做好玩具的管理工作

不管怎樣控制，如今的孩子還是會(huì)擁有很多玩具，即使父母不隨便買，也難以抵擋親戚朋友給孩子買玩具。所以，如何做好玩具的管理工作很重要。

平時(shí)把玩具收起來。如果玩具總是攤在孩子眼前，就會(huì)降低玩具的新異性，造成視覺疲勞，孩子逐漸會(huì)對玩具失去興趣。所以，不玩的時(shí)候，應(yīng)該把玩具收拾好。

把玩具輪換交給孩子。跟上一個(gè)辦法相配合，平時(shí)把玩具收起來，再輪換著把孩子最喜歡玩的玩具拿出來?？刂仆婢叩臄?shù)量，孩子反而會(huì)珍惜玩具，會(huì)去挖掘玩具的玩法。一旦孩子把自己的注意力、創(chuàng)造力傾注到玩具中去，玩具立刻就變得好玩了。

做好玩具的新舊交替。在孩子得到一個(gè)新玩具的時(shí)候，可以把原來的玩具悄悄收起來。這樣的話，孩子會(huì)對新玩具傾注更多的熱情和創(chuàng)造力。過一段時(shí)間，家長再拿出舊玩具的時(shí)候，孩子就會(huì)像見到久別重逢的好朋友那樣，對舊玩具又充滿熱情。

創(chuàng)新玩具的玩法

許多玩具有多種玩法，有的是常規(guī)玩法，有的是非常規(guī)玩法。當(dāng)孩子對一個(gè)玩具逐漸失去新鮮感的時(shí)候，家長可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)新玩法。比如皮球，除了手拍還有很多玩法：我們可以向空中拋，用雙手接；可以使勁向地上砸，看誰的球反彈得高；可以雙人拍，你拍給我，我拍給你；可以雙人對拋，你拋我接，我拋你接；可以拋向墻壁再接，等等。又如滑板車，玩法也很多：可以左腳點(diǎn)右腳踏；可以右腳點(diǎn)左腳踏；可以點(diǎn)一點(diǎn)站著滑；可以點(diǎn)一點(diǎn)蹲著滑，等等。再如積木一類的玩具，玩法就更多了。每創(chuàng)新一種玩法，玩具就多了一份新異性，增強(qiáng)了孩子對該玩具的興趣。當(dāng)然，最好是親子同玩了。親子同玩的具體玩法這里無需多說，親子同玩本身，就是讓孩子喜歡玩具的一個(gè)好辦法。endprint